陈娟
齐河县职业中等专业学校（齐河县技工学校） 251100
摘要：随着信息时代的到来，教育领域正在发生巨大的变化。信息化的课堂教学成功案例也取得了很好的反响。新的在线上育模式与传统的线下教育的整合也是各级学校、教育和培训机构的重要教育模式。中等职业学校建立了线上线下教育模式，充分利用线上线下教学模式的优势，提高教育质量，并适应教育课程的未来发展趋势。
关键词：线上线下；教学模式；中职教学
引言
线上线下综合教学方法已被应用到今天的教育中。中职学校创新了教育理念，将线上线下教育结合，并且教学方法也发生了变化。它为职业中等教育体系的结构转型做出了贡献。中等职业教师在课堂教学活动中采用“线上线下”方式，使学生从被动学习过渡到主动学习，大大减少了教师重复性的核心教学。教师，不仅调动了学生在学习中的积极性和主动性，而且师生之间的互动和教育水平大大提高。通过阐明中职学校教学中的现状，使线上线下教育成为当前信息时代的一种新型高效教育模式。
一、传统中职职业教育方法的主要问题
(一)忽略学生的个体差异和个人需求
在传统的中等职业学校教学方法中，教师对所有学生使用相同的教学内容和教学方法，没有根据学生的实际情况制定综合的教学策略。每个学生在学习中面临不同的挑战，他们对知识点的理解也不同。在中等职业教育中，如果按照传统的教学方法教学生知识，很难满足个别学生的需要，所取得的教学效果也不是很理想。中职学生是青少年，他们追求个性，并希望展示自己的独特性。在这种情况下，使用统一的标准来评估学生是不公平的，并且学生不会认可它。在传统的教育模式中，无法满足学生的需求，从而导致主动性降低，最终降低学习效率。
（二）忽略微型课程实用性
微型课程可以帮助学生在业余时间学习，而没有时间或地点的限制。但是，这种教学方法并不适合所有学生，因此对于有责任心和自学成才的人来说是一种有用的学习方法。职业高中生的基础知识相对薄弱，自律性差，缺乏独立学习的能力。微型课堂并不真正适合高中生，因为这些问题使教师培训变得困难。
二、线上线下教学模式在中职教学中的应用策略
（一）线上教育平台的使用
为了在中等职业学校的实际教育活动中更好地实现线上线下教育模式，有必要建立一个教育平台，组建专业课程团队，教师可以根据自己的专业知识简化分工，进一步丰富线上课程资源，然后利用该平台实现资源共享的目的。
在建立课程体系的过程中，教师整合现有的高质量课程资源，分析学生的水平和状况，合理设计教育计划，建立测试和作业系统，并进行问题讨论，解答疑惑，通过移动终端和课程网络平台的合理组合，学生可以随时随地使用手机进行学习活动，减少了学生每天使用手机的可能性，提高了学生的学习能力，促进学生的全面发展。
（二）做好课程设计
在开始授课之前，教师需要确保学生已掌握在线学习方法，，教育要求，最终评估方法和操作步骤。它可以防止学生因培训方式的改变而变得不适应。在学习过程中，教师需要快速确定学生学习的真实反馈，在线上线下讨论区为学生快速提供帮助和解决问题，并帮助学生进行创新性思考。在设计课程资源的过程中，有必要组建一支合理的教师队伍，以根据教室的实际情况和学生的上课时间，提高学生的独立学习能力和学习兴趣。评估设计方法要求对学习过程进行监控和反馈，以充分激发学生学习并提高学习效率。线上线下教育模型的评估方法不在只将考试成绩作为评价标准，侧重于全面评估，并且通过将系统评估，教师评估和学生相互评估相结合来进行公平，客观地反映学生实际的学习情况，促进了学生从被动学习到主动学习的过渡。
（三）师生之间互动式线下教育
课堂活动的目的是最大程度地发挥教育效果，促进学生获得知识。在教学课程的基础知识部分时，通过线上学习，老师将在教室中及时进行解答根据学生在课堂上的反馈，指导学生掌握和学习更多。在.扩大应用知识领域的教育时，教师首先根据学科的内容设计与实际内容紧密相关的实际问题，然后将其分为4至6个学生进行合作学习。增加学生练习的时间在此过程中，小组中的学生进行协作分工。老师将根据教学目标提供个性化的指导。同时，要注意学生在学习中面临的挑战，以使学生取得更好的成绩，获取和在课程中学习到的知识，以达到培训学生知识转移和创新技能的目的。
（四）课堂评价和反思
一般来说，学生学习的效果是根据特定分数进行评估的。教师必须注意评价数据的统计和分析，以及学生的作业表现，才能真正体现教育的有效性。记录，评估和比较学生的课前准备以及线上线下的互动。记录学生的反馈意见，以帮助他们了解他们的学习情况，并鼓励他们学习得更好。课后，将创建并分发一份问卷，以了解学生对课程的评价和意见。问卷的内容可能包括学生的总体满意度以及他们对教育活动和设计的看法。这样，教师可以及时了解和纠正教学的不足，提高教学效果。
结语
简而言之，线上和线下的教学是缺一不可的,两者结合对提高中等职业教育的效率起着重要的作用。在教学实践中，我们可以将这两个环节结合起来，从各自的长处中学习，并提高教学效果。这有助于知识的传授,从以教师为基础的模式成为以学生为基础的模式，可以增强学生的主动性和创造力，并可以满足学生对更好教育的渴望。
参考文献
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