杨广柱 张超
广西交通职业技术学院
摘要：随着社会主义市场经济的飞速发展，各企业都在各显神通，争取在激烈的竞争市场中赢得更好的资源与环境。我们都知道，企业要想获得更好的发展与建设，就需要提升自己的市场竞争力，而要想增强自己的市场竞争力，单单凭借产品优势还略显不足。更加重要的一点还在于人才，如果一个企业的内部人才素质高，专业技能强，那么这个企业就会具有源源不断的创新理念与创新素养，这会在某种程度上大大提高公司在行业中的竞争力优势。随着汽车工业的蓬勃发展及现代化进程的不断推进，企业对于高素质专业汽车人才的需求也越来越高，所以以汽车检测与维修专业为代表的高职院校就成为了人才培养的关键点。高职院校需要思考，如何更好地培养出具有高素质的专业汽车检测与维修人才。
关键词：课程思政理念;汽车检测;维修专业;教学改革;
引言
在当前教学体制改革不断优化的过程中，对职业教育的重视程度不断提升，这也就推动了我国职业教育的发展。为了更好的适应当前汽车数量不断增长的现状，职业院校在汽车检测与维修专业教学方面投入了更大的力度，但是受到汽车技术水平不断提升的影响，对教学工作提出了更高的要求，而传统教学模式下，存在教学质量不佳的问题，制约了学生专业维修知识水平的提升。这就需要在未来的教学工作中，应该积极的开展汽车检测与维修专业教学改革，应对当前的行业发展现状，保障其教学工作能够适应市场人才的需求，提升汽车维修技术水平的提升，推动汽车维修行业的发展.
1“课程思政”理念
“课程思政”理念，是当前国家所提倡的一种高校、职校等教育教学的新形式，新理念。这种理念倾向于对当前高校、职校等的教育教学进行改革，要打破以往的教育模式，倡导在教学过程中，发掘出每一堂教学内容中所蕴含的思政、德育等理论元素，然后在教导专业课技能的过程中，将这种思政、德育理念潜移默化地传授给学生，让学生们在不知不觉间树立起正确的人生导向与政治导向，树立起正确的世界观、人生观、价值观。早在2016年，习近平总书记就在全国高校思想政治工作会议中做出了重要指示，他提出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。习近平总书记的讲话，给了当前的高校、职校重要启示，让绝大多数学校意识到，思政教育理念普及的重要性。当前我们国家需要的不仅仅是具有优秀技能的专业人才，还需要具有高素质、高道德、高水平的人才。这不仅是当前社会发展的需要，也是企业对人才技能水平和综合素质的要求。所以说，培养高素质的专业人才是当前社会的迫切需求。
2实施课程思政改革遇到的挑战
2.1多元文化的挑战
我国如今处于社会大变革时期，其变革的进程与速度远超历史其它时期，多元文化的冲击对学生保持自身的民族价值观和意识形态的自主性产生了极大的挑战。尤其如今汽车检测与维修专业是高职院校的主流专业之一，高职生思想较为不成熟，立场不坚定，看待事物有着一定的局限性，因此，不利于课程思政理念的教育，学生往往对现今的政治思想教育，踌躇不定，产生抵触心理，无法作出正确的判断。
2.2学生思想素质不健全
在当前的职业教育中，大多数学生是中考与高考的失利者，在年龄以及社会经验的影响下，许多学生在思想素质方面存在不健全的情况，在刚进入职业院校的时候，学生在一个陌生的环境下，适应能力不足，容易受到外界因素的影响。
2.3互联网时代信息混杂
在日新月异的互联网时代，为学生提供了一个获取知识的良好平台，但是多媒体与自媒体等多种传播频道的文化输入也有其不利影响，在海量的文化中有正向的使人上进的有益文化，自然也有使人堕落的糟粕文化。在这个开放自由的文化大环境下，学生要学会分辨参差不齐的文化，这就需要教师的思政教育加以指导学生。同时，互联网信息混杂，在传播中国特色社会主义文化的同时，也有着各国的文化大渗透，学生会盲目地崇拜他国文化，不利于树立文化自信，影响了思想政治教育的实效，不利于形成课程育人合力。
3课程思政”理念下汽车检测与维修专业教学改革要点
3.1教师要打破传统的教学理念，合理进行课程思政教学
“课程思政”理念是一种比较新式的教学理念，它与传统的教学模式不同，传统的教学模式中，大多数老师们都会站在讲台上，向学生们传授基本的职业技能理论，然后带着学生一起进行汽车检测与维修实践。传统教学的主要目的就是希望学生们能够牢牢掌握汽车检测与维修的技能，为以后步入社会能够有一技之长打好基础，所以在传统教学模式中，大多数老师并不在意思政理论的教授。而课程思政教学则完全打破了这一传统模式，课程思政教学希望能够在传授专业技能的同时，渗透入德智体美等素质教育。这就与老师的传统教学理念有了出入，所以要想顺利地进行“课程思政”理念下的汽车检测与维修专业教学改革，老师们就一定要打破传统的教学理念，要时刻牢记将“课程思政”理念渗透入专业教学当中去，而不是一味地进行专业技能的传授。
3.2融合显性教育与隐性教育
教育层次主要分为显性教育和隐性教育，当直接作用于教育层面的教育是被称之为显性教育，而隐藏于教层面的教育则被称之为隐性教育。当今社会只注重显性教育，而忽视了隐性教育，在改革中教师要将隐性思想政治教育理念表达出来，思想政治课这种抽象的教育不是只能在具体的事物中展现，教师要将汽车专业的知识结合思想政治的教育，在提高学生维修技能的同时，也要注重学生思想政治在文化方面的渗透。通过这种新型的教育方式提升了教师课堂教育成果，促进了教育事业的发展，提高了学生的整体思想教学。
3.3教师要具备较高的思想政治素质
想要在汽车检测与维修课程中，合理运用课程思政教学模式，并以此来培养学生的思想政治素质，其中最关键的一点在于，专业课老师必须要具备较高的思想政治素养。试想，如果一个专业课老师思想政治素养都不达标，想要教导出具有高素质的专业人才，无异于“天方夜谭”。因此，汽车检测与维修专业的老师，需要具有良好的政治素养。相关高职院校可以对专业课教师进行培训，还可以采取集中研讨、进修的方式，来促进专业教师的思想政治素养。只有这样，专业课教师才能了解到思想政治教育到底是什么，才能在专业课教授中，有意识地向学生普及思政教育知识，从而正确引导学生的思维，培养出思想觉悟较高的汽车人才。
结束语
当前，社会对高素质专业人才的迫切需要日益凸显，高职院校原有的教育教学模式越来越不适应时代发展的规律，弊端日益显现。因此，以汽车检测与维修为代表的高职院校，一定要做出相应的改变，要打破传统的职业教学模式，要学会运用“课程思政”理念，倡导教师们在专业课教授的过程中，渗透入思想政治教育，在潜移默化中提高学生的思想政治素养，为社会输送更多的高素质、高水平人才。
参考文献
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