何明君
广西崇左市龙州县上金乡勤江完小 532409
摘要：在新课程标准体系下，我们提倡以学生为主体，尊重学生的主体地位，培养学生的创新能力。基于此，在小学语文教学中，教师应足够重视学生创新意识的培养，促进学生的全面发展。本文结合实际教学经验，就新课程标准下如何培养小学生的创新意识提出了一些建议，以供参考。
关键词：新课标；小学语文；创新意识；
前言：
随着新课程改革的深化和发展，小学语文课程也面临着一系列改革。新课程改革强调学生的支配地位，注意培养学生的自主学习能力和创新意识。如何培养学生的自主学习能力和创新意识是所有小学语文教师的重要任务。众所周知，“创新是国家进步的灵魂。它是国家繁荣发展的原动力。”由于小学生是国家的未来，因此，从小学初期开始，注意培养学生的创新意识是很重要的。因此，本文主要讨论“根据新的教育课程标准，小学中国创新意识的培养战略”的主题。
一、小学语文教学中培养学生创新意识的问题
创新能力是新颖独特的高水平思维活动。语文作为基础科目，小学语文在培养学生创新能力方面具有丰富的资源和潜在优势。因此，中国课程标准的重点是培养学生的创新精神和能力，而培养学生的创新能力和培养学生的创新精神是小学语文教育的重要任务。
因此，随着新课程改革的实施，教师应在一定程度上考验教师知识储备的教育模式下进行相应的改革。为了改变这种现象，作为教师，要不断加强知识水平，适应新时代的发展，增加知识储备，提高学生的创新能力。教师可以让学生读教科书以外的书。如果条件允许，学生可以在网上获得有意义的文章，丰富知识。
这样，在面向小学生的中国教育过程中，不再局限于对教科书的知识。对教师自己来说，不仅要依靠对教材的知识，还要充分利用现有的科学技术手段。由于语文有着丰富的文化背景。现在很多老师不管学生对知识和知识的理解和掌握，往往都注重对肤浅知识的说明，所以教室里只有老师讲课，学生被动听课。对于一些该让学生掌握的,却并没有给时间让学生真正掌握。在传统的教学模式上,教师已经习惯对于教材中的文章进行详尽剖析,这样,在一定程度上就限制了学生的个人思维。
二、新课标下小学语文创新意识的培养策略
（一）激发学生语文学习兴趣，培养创新意识
课堂教育是学生学习知识和提高能力的主要途径。为了有效地培养学生的创新能力，教师首先要在课堂教育上付出很多努力，为学生创造良好的教育环境，让学生在独立、轻松、民主的氛围中学习。学生们愿意积极参与教育活动，积极思考和分析，从而促进学生创造性思维的发展。而宽松、民主、舒适的教育状况是培养学生创新能力的前提和基础，因此教师应该为学生提供更多的自由玩耍的空间和时间。
在课堂教学过程中，教师要积极学习和探索学生，尽量减少对学生的限制，让学生大胆表达自己独特的想法，消除学生的意识形态关注，让学生自由发挥丰富的想象力和创造力。
其次，每个学生都是有自己优势和开发潜力的独特个人，因而教师应该尊重学生的个人差异，确立学生的正确看法，帮助各学生创新学习，特别是向学习态度和能力不好的人灌输自信。教师应该给予他们更多的关心和帮助，使他们能够感受到学习汉语的快乐，促进学生创新思维的发展。在课堂教学过程中，根据教学内容和学生的学习特点，教师应适当运用教学方法和手段，激发学生的好奇心，以积极的态度参与知识探索，激发学生的创新意识。最后，简单民主的课堂教学情况和吸引人的课堂教学方法，使学生能够主动轻松地探索知识状态，让学生在创新学习过程中逐渐培养创新意识和能力。
（二）更新教学方式，突出学生主体地位
随着教育的不断改革，课堂学习的主体是学生，因此教师并不能完全代替学生，所以教师应该将课堂还给学生，发挥他们的主导地位。所以，教师可以在课堂上创设情境，引入学习主题后，让学生明确自己的学习目标，然后充分发挥学生的主体作用，按照我们预设的学习过程积极学习。罗杰斯说，教师是学生学习的推动者，因此，教师应该高度重视学生的主体地位和学生的内在需求、动机、兴趣、能力、知识和经验。同时，学生有权利和义务制定自己的学习计划，也有权利自我探索、自我发现、自我创造和自我评价。当学生能够感知到学习内容与他的目的相关时，就发生了有意义的学习。所以说，培养学生的创新意识最重要的需要做到将课堂还给学生，突出学生的主体地位，让学生爱上学习，以此提升创新能力。
（三）引导求异，培养创新意识
学生创新意识和能力的提高离不开教师的积极评价和鼓励。想提高学生学习效率的老师应该表扬和肯定。评价学生的方法有很多。学生可以互相评价，老师可以评价学生。在评价中，学生和教师都得到了教和学。在课堂上，学生可以大胆发言，在讨论中获得知识，碰撞新的火花。在教学中，要鼓励学生提出新的想法和方法，让他们表达自己独特的想法，保护学生丰富的想象空间。具体到语文课堂教学，如课文阅读、词汇学习、生词分析、关键词分析，教师可以让学生进行同伴评价，让学生相互评价，有效激发学生的学习热情。当学生遇到无法通过交流和讨论解决的问题时，老师会及时给予帮助解释和指导。在学生的学习互动过程中，教师要认真分析学生提出的问题，努力引导学生朝着“快乐学习”和“自主学习”的方向发展，从而培养学生的自主学习能力。对于小学生来说，良好的自主学习习惯有助于培养学生的创新能力。
结语：
总之，在小学语文教学中，教师应保持积极的创新意识，创造轻松、民主、愉快的课堂教学情境，尊重学生的个体差异，积极引导学生质疑和思考，抓住一切机会培养学生的创新能力。作为小学教师，我们必须制定切实可行的措施，激发学生的创造力，提高学生的创新能力和创新思维，使每个学生都能真正发展，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
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