常力尹
四川省内江市威远县严陵镇白塔初级中学校642450
摘要：本文通过现阶段学生自主学习的现状，探讨了教学中学生自主探究学习如何进行有效的开展。针对目前对自主学习的认识不足、实践不足、模式不足等，提出改变教育观念、引导学生自主、创新教学方法等相关策略及解决方法，旨在提升教师和学生对自主学习的认识与理解，为学生自主学习的有效性开展提供一些指导，为自主学习的研究起到抛砖引玉的作用。
关键词：自主学习；教学方法；初中教学
引言：自主学习是指把学生看作学习中的主体，以学生对学习内容独立地分析、探索、质疑为学习目标，是较之传统学习而言，更加现代化的学习方法。然而，现存的传统教育模式使得学生不易于养成自主学习意识，反而十分依赖教师。要解决这一问题，一方面要从根本上理解自主学习的意义，树立起科学的教育观和学习观。另一方面是要求要教师创新教学模式，不断进行实践，探索出行之有效的自主学习方法。
一、自主学习培养的现状
1、思想认识不足
培养学生的自主学习能力不能停留于喊口号阶段，在现阶段，我们仍以应试教育为主，教师倾向于采用传统的教学方式，学生习惯于被动接受老师灌输的知识。即由于缺乏自主思想启蒙及创新的教学手段，学生缺乏自主探索研究的动力以及学习方法。自主学习在学生心中只是单纯的形式主义。长此以往，学生难以调动自主学习的热情，对待学习态度也会更加懒散。
2、教学实践存在不足和误区
对于目前自主学习教学实践中，还存在一些不足和误区，课上的自主学习大多都只是徒有其表，并未起到真正的作用，其根本仍是灌输性教学模式。这种应试型教学模式无法使学生产生自主学习中应有的成就感，从而使学生陷入了自主学习“无用”的思想误区，进而既限制了丧失了自主学习的效果，又打击了学生自主学习的热情，对学生未来自主学习的发展产生消极的影响。因此，当下最重要的是分析自主学习的现状，找准切实的对策来解决培养学生自主学习中的环境问题。
3、教学模式的限制
现阶段，教师往往面临着时间紧、任务重的问题。这势必会导致教师对学生自主学习能力的培养产生忽视。在这种这种单一的教学模式下，老师教学时通常采用设计好的内容，只注重输入知识，缺乏对学生输出内容的反馈，也就是跳过了学生自由思考、自主学习的环节。学生适应于被动听课接受知识，而不是主动探索产出知识，自主学习的意识和习惯仍无法培养。
二、自主学习培养的策略及方法
1、改变教育观念
改变教育观念要求教师能够根据不同时期学生的不同特点，采用适合当下潮流的教学模式和方法，充分调动学生对于自主学习的积极性，在真正意义上激发学生的兴趣，激活学生的思维，实现“以教师为主导，以学生为主体”。教师唯有了解当下的环境及学生的需要，才能结合新形式，进行创新，改善教学环境，从而引导学生自主发现问题解决问题，形成自主学习的意识。对于老师来说，要更新教学方式，采用节省时间、学生感兴趣的方式，来提高学生的思考热性，逐步提升学生的自主探索能力，形成师生互动的双向局面。
小组讨论有利于学生自然地带着发现问题的目的，在解答问题的过程中对所学的知识进行思考，从而不断改进与完善学习方法。所以，这种方式有助于学生集思广益，相互学习与借鉴，从而有效地减少甚至避免灌输式学习的弊端，促进知识与技能的内化，提高学生自主学习能力。
2、创新教育方法
教学实践证明学习小组的组建是提高学生自主学习积极性的“金钥匙”。允许学生自行组建学习小组，每组三至四人，在每堂课的前后，留出5-10分钟的时间，允许学生在组内讨论，提出问题，以巩固学生所学的内容，加深对课文主旨的理把握，有助于对相关课外知识进行扩展。
例如《走一步，再走一步》的课文教学中，利用课前五分钟，要求学生在小组内对课堂任务进行讨论：探讨课文的作者、故事发生的背景、用思维导图画出文章的故事线等，经过小组讨论和修改在全班宣读最终答案，请同学共同评判。在教学内容讲授完毕之后，留下时间供每个小组提出课文相关的问题，再由其他组准备回答。随后，教师点评学生的回答，讲评中要突重课堂上的难点并适时穿插相关的背景知识。
最后，教师引导学生进行总结，找出同学提出问题的共性，方便学生日后的自主学习，同时提出一些发散性的问题为同学们的自主学习指明方向，如：查阅古今中外类似于《走一步，再走一步》主旨的文章、歌曲等。这种活动也可以延续到课外，对课后布置的作业可以采取这同样的方式，允许一到两个小组轮流在下一节课提出课后作业的解答方案与面对的问题。
结语
在教学中，要注重解决主观意识，杜绝学生对老师产生的依赖，同时也要注意客观因素的影响，防止教学环境和模式对培养学生自我学习能力产生的阻碍。一方面，教师在教学中要先知先觉，在讲授中采取恰当的教学方法，帮助学生从本质上认识并认同自主学习的益处；自小树立科学的学习观另一方面，学校营造合适的环境，改善单一的教师考核标准，灵活进行教师考核，让教师善于、敢于、热衷于去培养学生的自主学习能力。
参考文献 ：
[1]袁伟东.初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略探析[J].名师在线,2020(12):56-57.
[2]郭春香.中职机电教学中学生自主学习存在的问题及对策[J].科技风,2020(07):77.