祝元明
湖南工程职业技术学院(410151)
摘要：党的建设简称党建，它是党的工作的属概念，也是党务工作的种概念。它既包括党务工作，也包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，马克思主义党的学说的应用。党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学；二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动；三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。党的建设关系重大，牵动全局。在新时代背景下的高校机关中，仍然存在着对“党建”工作的疏忽问题，而这种疏忽又会带来一系列的弊端。今天我们就如何开展好在高校机关中的党建工作展开讨论。
关键词：高等学校；党的建设；问题；策略
在新时代背景下，高校机关的党建工作，是学校党建工作的重要组成部分，更是党的建设的重要组成部分。习近平总书记明确指出，办好特色社会主义大学的根本保证，是加强和改进高校机关党的建设。当然，高校机关党的建设工作要想开展得好，也离不开党加强对高校机关领导的培训和管理。高校作为输出人才的地方，高校基层党组织必须正视问题、解决问题，在漫长的实践中不断摸索、不断前进，为大学生的健康、茁壮成长做出努力和贡献。
一、在高校机关中开展党建工作的重要意义
①在新时代教育背景下，党建工作有它特别的意义。高校党建工作是提升高校建设水平的重要保障，它是高校发展方向的指明灯，帮助高校理清工作重点、确立发展目标，为高校文化的积累保驾护航。一个高校就代表着一种文化。
②为国家和社会培养并输出优秀的人才，是高校机关的核心任务。由于社会的不断发展和进步，如今对人才的要求比以前要高出许多，为实现这一高标准和严要求，党建工作是一条重要途径。只有全面加强党建工作，才能培养出更优秀、更全面的人才，让更多德才兼备的年轻人走向社会，为中国的进步贡献一份力量。
③高校机关党建工作能够把优质的人聚集在一起，例如，它能把高校的党员聚集在一起，形成具有正能量的组织，摒弃落后的思想。高校党建工作是完善高校内部组织的主要途径。关于如何提升党建工作在高校机关中的作用，需要长时间的探索和修正，所以高校机关在加强党建工作建设时，务必保持头脑清醒。
二、新时代背景下高校机关党建工作中存在的问题
2.1党员方面的问题
在当下高校中，学生入党的动机存在功利性的倾向，有的学生虽然组织上已经入党，但思想上还尚未入党，他们入党的原因是多样的、复杂的，并不是真正的出于热爱。所以有些高校对大学生入党的标准问题不能严格把控。受传统教育观念的影响，有的高校认为三好学生才有入党的资格，只要学习好，组织能力强就可以了，对学生的政治觉悟、思想觉悟不做考察。这样的疏忽导致高校的党员结构不合理[1]。另外，在校大学生在大一大二时入党的少，在大三大四的时候入党比例明显上升，这样使得学生在校入党后磨练的时间较少，在校期间起不到良好的模范带头作用。
2.2党员教育方面的问题
在党员教育方面，有的高校只注重对学生入党前的培训，而对学生入党后的教育不闻不问。或是对学生进行枯燥乏味的理论教育，这些理论教育要么深奥得难以理解，要么浅薄得无需了解。高校老师一味的对学生进行理论知识的传授，却忽视了对学生进行实践教育，这导致学生满腹理论知识，而无法在实际生活中实践应用。
还有一些学生党性观念不够，对党认识肤浅，导致他们入党后不思进取，学习积极性不高，工作拖拉只关心个人得失，而对社会工作不再热心。
2.3党员信念不坚定
目前大多数党员学生都是90后，有的甚至是00后，这个时期的他们各方面可塑性都很强，也是世界观、人生观、价值观的形成时期。他们中的大多数是独生子女，从小家庭环境优越，缺乏社会实践与生活阅历，这使得他们容易受到享乐主义、拜金主义等各种腐朽思想的影响，无法专心投入到党建工作中去。
2.4党员党建工作队伍力量薄弱
高校大学生的党建工作基本上由辅导员具体负责安排，但是由于辅导员本身工作繁忙，要处理很多琐碎的事情，这就导致辅导员没有太多的时间去管理党建工作。平日里，在校大学生接触最多的就是自己的辅导员，但是目前辅导员们的能力水平参差不齐，有的高校领导对辅导员的政治素养不重视，只关心辅导员的学历和解决问题的能力。辅导员是学生工作的一线组织者，由于辅导员的服务意识和政治水平不够，导致大学生们的党建工作开展得不顺利。
三、完善高校机关党建工作的策略
3.1理论结合实践，提升党员素质
要想提高高校党员的整体素质，就要确保学生党员思想的先进性，先进的思想是促进党员素质提高的前提。通过加强党员对理论知识的学习，提升他们的理论素养，端正他们的入党动机，坚定他们的入党信仰，唯有如此，才能让他们能够全心全意的为人民服务。而光有理论素养是不够的，理论知识还必须与实践相结合。实践是检验真理的唯一标准，在理论知识的基础上，注重与实践相结合，这就需要各高校的党组织积极搭建平台，让学生党员多一些社会实践的机会，通过在社会实践中，提升党员的责任感和服务意识[2]。在讲解理论知识时，老师应该杜绝使用照本宣科的教学方法，而应该尝试新颖的，让学生感兴趣的教学方法，避免学生失去学习党建理论知识的兴趣。其实，大多数学生党员还是很有责任心的，他们也喜欢参加社会实践活动，注重自身综合能力的培养，所以，唯有理论与实践相结合，才能更好、更全面的提升学生党员的整体素质。另外，高校学生从大一起，就要加强他们党建意识的培养，若等到大三大四时，为时已晚，不利于他们今后的发展。
3.2提高辅导员的政治素质
在高校中，辅导员站在给学生进行思想政治教育的第一线，他与学生们的接触最密切，只有辅导员的政治素质提高了，学生党员的政治素质才会提高，学校的党建工作也才能开展得更好。学校可适当减少辅导员的一些琐碎的工作。为了避免辅导员政治素质参差不齐的现象发生，所有高校辅导员应具备如下政治素质：
①辅导员应具备马克思主义理论知识，注重党性修养、党性意识的培养，将社会主义核心价值体系铭记于心。②辅导员应具备较强的责任感和全心全意为人民服务的意识，在实践中不断创新党建工作的方式与方法，这样才能提高党建工作的效率，适应新时期党建工作的的新要求。③辅导员要具备良好的心理素质，遇事沉着冷静，理性地处理好每一件事情，为学生党员树立良好的榜样形象[3]。榜样的力量无穷无尽。相信各高校的辅导员如果都具备以上素质，那么高校机关的党建工作，必能迎来一个崭新的明天。
总结：所谓基础不牢，地动山摇。当下高校党建工作任重道远，党员唯有用高度的责任感和服务意识，加上扎实的态度和势必将党建工作进行到底的决心，才能做好高校党建工作。我们要激发高校党组织的活力，增强高校党建工作的时效性，打开高校党建的新局面。
参考文献：
[1]董升荣.新时代高校机关基层党建与业务融合创新对策研究[J].办公室业务,2020(14):30-32.
[2]田杰昌.新时代加强高校机关党建工作思考与实践[J].豫章师范学院学报,2020,35(01):28-31.
[3]陈寅.利用互联网开展高校机关党建工作探析[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2020,37(03):105-106.
作者简介：祝元明 （1979 10）男 汉 湖南永州 本科（硕士） 讲师。研究方向：思想政治教育、法律、校企合作类