杨雷 梁水莲
广西桂平市社步镇宁江小学宁冲分校 537209
广西桂平市社步镇中心小学贺律分校 537209
摘 要：谈到语文学习，那就避不开阅读，或者说阅读本身就是在进行语文学习。在小学教学中，阅读是进行语文学习的重要手段。通过阅读，学生可以增广见闻，丰富自己文学积累，认识这个世界风土人情。阅读能力的提升，不仅可以使学生语文基础增强，而且还能激起学生对语文学习的兴趣。那么在本文我们就来详细探讨一下如何提升小学学生语文阅读能力。
关键词：小学高年级；语文；阅读能力的培养
历史进步，文化发展，不同国家有着不同的文化，我国泱泱五千年文化，更有其独特的魅力。语文，就是这五千年的文化结晶之一。通过阅读我们可以很好的来体会语文的魅力。而在小学学习阶段，尤其是对于年纪普遍不大的小学生们而言，这一学习时期所接触的一切东西都是很新奇的，他们对于新奇的事物充满着好奇心。这一阶段是一个打基础的黄金时期，因此在这一阶段里，我们要帮助学生打好基础，培养其良好的阅读能力，为其以后的语文学习生涯做好铺垫。
一、当下提升小学生语文阅读能力的重要性
小学是中国的初级教育阶段，在这一个学习阶段中，学生们所要学习的科目知识都是比较简单的，这也符合小学生们的学习思维与学习特点。在初次接触学习科目的时候，学生不能够很好的理解所要学的这些内容，只有打好了语文阅读基础才能更好的理解其它科目。语文阅读是小学阶段所有学习的敲门砖，打好小学低年级语文阅读基础能够帮助学生很好的理解其它所学科目，建立起来自己的语文学习结构，而且能够帮助学生阅读更多的书籍，吸取丰富的课外知识，拓宽学生的眼界，让他们真正的明白语文学习的魅力。总而言之，语文阅读在小学学习阶段的地位十分重要，在小学学习阶段就要帮助学生大号语文阅读基础。但是通过观察发现，小学大多数学生并不喜欢语文阅读，而且他们的阅读量很少大多数学生高中时期的整本书阅读量仅在一至两本书籍，而只有少数学生的语文整本书阅读量超过两本以上。大多数学生没有阅读的习惯，因此可见小学语文阅读能力的培养教学已经势在必行，那么接下来我们就来详细谈一谈小学语文阅读能力的培养该如何进行。
二、如何进行小学语文阅读能力的培养
（一）以学生为本，做好备课工作
我们应该清晰的认识到多数教学活动展开是为学生服务的，教学的服务对象就是学生。因此我们在进行阅读教学的时候第一个原则要以学生为本。我们在选择阅读的作品时要充分了解和考虑学生的年龄、兴趣爱好、接受范围以及不同学生的差异。因为小学生的年龄比较小，文字情感的认知能力比较弱。所以，教师就起到了很大的作用，教师一定要选择好适合小学生学习的语文阅读课本。在语文的教材当中，有很多的语文课本能够激发小学生的想象能力，教师需要让这些课本发挥最大的作用，做好课前的准备工作，最大程度上提高学生的语文阅读能力。比如，教师在进行讲课的过程当中，可以提出一些科学合理的问题，以此吸引学生的注意力，教师也可以通过利用多媒体的方式播放图片或者视频，引领学生进行朗读和欣赏，发现新的问题，学习新的知识。除此之外，还要照顾到学生的兴趣爱好，如果与学生的兴趣爱好不和，强迫着学生去阅读，那最后的效果就会比较鸡肋。例如小学五六年级男生可能会喜欢《西游记》《三国演义》等。因此，在选择作品时我们一定要注意以学生为本。
（二）创设阅读情境，加强学生对文字的感悟能力
阅读能力的培养，也可以说是对文字情感感悟能力的培养。这种感悟能力不仅不仅仅能够从语文课本中得到，很大程度上是从日常的生活当中，表演感悟当中得到。例如小学生由于其本身限制，其在进行一些小说阅读时是存在的一定困难的，错综复杂的人物关系，跌宕起伏的故事情节，作者背后蕴藏的一些深刻含义等这些对于小学生来说都是巨大的考验。那么在此时以五年级的水浒传选节《景阳冈》教学为例，在进行讲述语文课文的时候，我们可以找一些简单易懂的漫画、动漫来帮助学生理解人物之间的关系、故事的发展。同时还可以让学生来扮演角色，发挥想象，进行情节表演，教师先让小学生选择扮演不同的角色，让每一个扮演者进行简单的记忆自己的简短对话。教师要对学生进行鼓励，让学生对角色扮演产生兴趣，在进行角色扮演的过程当中进行学习知识，感受阅读的乐趣技能开拓学生思维，又能加强学生对文章的了解。
同时教师在进行《金色的鱼钩》、《狼牙山五壮士》等红色文章教学时，可以带领学生一起观看相关纪录片和影视片段，也可以采取上述的情景体验教学法，可以让学生更好的了解中日战争的残酷和当时英雄们的伟大，并且可以极大地促进学生们的爱国情怀培养和民族自豪感。
结束语
新时代，新人才，新指标。为了更好的培育人才，我国教育实行新课程教育改革，在语文科目改革方面侧重于提高小学高年级的阅读能力。只有学生的语文阅读能力提高了，学生们才能灵活的理解语文所学内容，教师要改变传统固态的语文阅读教学方式，根据小学生的学习特点来选择合适的语文阅读教学方式。
参考文献：
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[2]任小艳.小学语文阅读教学中情景教学法的重要性及教学方法探析.《 教育教学研究》2017(44-46)
[3]曹玥.阅读能力对小学语文阅读教学的启示.《文学教育(上) 》.2019(7)：55