万志红
成都市金堂县第三幼儿园
所谓爱心——是指同情怜悯之心态，它是一种奉献，也是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。《纲要》提出：家园密切的合作，步调一致的教育，才能取得良好的效果。家庭是社会的细胞，是幼儿园最佳合作伙伴，是孩子健康成长的摇篮。对于今天养尊处优的新一代，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取，不懂给予，众人为我的心理倾向。那如何从小培养他们的爱心，让他们成为有爱心、有责任心的社会新人，这是我们幼教工作者值得思考和研究的问题。为此，我们在培养幼儿爱心这方面做了一些教育实践研究工作，现就谈谈我们的工作：
一、家园配合，让家长感受到教师强烈的爱心和责任心
作为一名幼儿教师，最重要的是要有一颗真诚的爱心和高度的责任心，家长最看重的也是这一点。把孩子交给老师，老师能不能用心地去爱他(她)、护他(她）？有没有责任心去关心照顾好孩子的生活起居、饮食冷热、吃喝拉散？现在的孩子在家是掌上明珠，一家老少真可谓“一切为了孩子，为了孩子的一切，”生怕孩子受半点的委屈。突然把孩子送到幼儿园，家长就会产生很多的不放心：担心孩子会不会被同伴欺负；担心孩子能否吃饱、吃好；担心孩子会不会尿湿裤子……如果老师没有一颗真诚的耐心和爱心去照顾好孩子，家长就会找老师的麻烦，更说不上与老师配合了，教师的教育工作就很难开展。因此，我认为作为一名幼儿教师，首先要以一颗诚挚的爱心和高度的责任心得到家长的信任，这样家长才能放心，孩子也才能喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师。互相之间有了信任，工作互动起来也就容易、顺利多了。
二、家园一致，让家长了解教师的教育目的
现在还有很多人认为：孩子上幼儿园就是让老师带着不哭不闹、安全玩耍，最多就是教孩子学学唱歌、念念儿歌、跳跳舞，根本不知道幼儿园还有什么教育计划、教育目标；教师需要备课、准备教具、教学活动。因此，会出现幼儿园与家长之间经常有教师需要家长配合教育工作，家长不来气，有的还与老师产生抵触情绪，比如：在教学活动《镜子里的我》请家长们配合：每位孩子带一面镜子，可还是有少数家长就不理解：孩子不冷着、饿着就好了，带镜子干嘛？让我们的教育工作很不好开展。又如：孩子刚开始上幼儿园，我们告诉家长：“从小要培养幼儿的爱心，互相谦让”。这一教育观点，有的家长说：“这不行，现在的社会这样复杂，竞争这样激烈，孩子从小受爱心教育，心地太好了，心太善良了以后长大进入社会，会被人欺负的。
”经过我们做大量的宣传工作，让家长看有关青少年犯罪、成人犯罪的历史原因及历史上、社会上一些成功人事的童年生活，成长道路，在平时的教学活动中，我们也把对孩子的教育目的介绍给家长，比如“母亲节”，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼儿园孩子而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨。为了让孩子们从小学会感谢母亲，感激生命，感恩生活，我们开展了“用爱养育，用心教育”感恩母亲节的主题教育活动。另外我们还围绕我园的园本“三亲”课程，进行“亲自然、亲社会、亲自我”等活动，让警察爸爸、医生爷爷、糕点师妈妈走进我们的课堂，利用职业优势到我们班级执教，给孩子们带来多样的职业体验，感受不同职业在默默的为我们付出，培养孩子们感恩身边不同职业的人。每一年重阳节，我们都会组织幼儿走进敬老院、教师修养中心，给老人带去欢快的舞蹈、动听的歌声和温馨的祝福，让孩子们用自己的方式学会表达对老人的关爱。
平日的工作中我们采取了很多的措施让家长了解幼儿的学习特点，如：向家长推荐优秀的学前教育杂志，家园联系栏中给家长介绍本年龄段幼儿的学习特点、心理特点，介绍国内外优秀的教育理论、方法。平时有针对性地与个别家长通过微信、电话或者面对面的形式商讨教育好个别特殊儿童的方法、手段，等等。在这方面，我班睿睿小朋友的家长收效最大，睿睿父母工作忙，平时由爷爷、婆婆照顾，一老一少内心世界完全不同，小的需要的，老的不能给，老的要求的，小的达不到，就这样家里经常发生矛盾冲突。在我们的指导下，睿睿的婆婆找了大量的有关学前教育方面的资料来学习，并边学习边探讨边运用，现在睿睿家庭的气氛非常和谐、快乐，睿睿在幼儿园也表现得非常聪明可爱。
三、转变观念，让家长掌握正确的教育方法
儿童的内心世界与成人的内心世界是完全不同的。儿童的内心世界是多彩的、自由的、他们是浪漫主义者；成人的内心世界是现实的，他们是现实主义者。儿童的思维是发散性的、他们的想象很自由、很奇特。如果作为教育者(老师或家长）不了解这一儿童特点，成人的教育方法就不能让儿童接受，教育就没有效果。有的甚至起着反作用。如：在生活中，我们常常看见这样的情景：孩子在认真地画一幅自己构思的图画，家长走近一看，觉得自己看不出什么名堂，一团糟，于是就说：“哎呀！画些什么乱七八糟的东西。”孩子解释说：“这个我发明的机器人，这是我的无人消车……”。家长说：“这哪里像呀”多次这样，孩子的自尊心和自信心就会受到很大的打击，孩子绘画的兴趣也会被错伤，想象的翅膀就这样无情地被折断。因此为了转变家长的教育观念，让家长掌握正确的教育方法。我们在教育好孩子的同时，也在想方设法转变家长的教育观念。如：在家长接待日活动中，我们尽量选择家长关心的话题，采取幼儿乐意接受、家长也好掌握的，并在家里很方便开展的教育形式介绍给家长。使家长一看就明白，一学就会操作。并且在家能够开展的教育实践活动。
通过我们的实践探索及具体实施，收到了明显的家园效果：家长的教育观念、教育方法转变了；孩子们的学习兴趣更浓了，学习效益更高了，心灵手更巧了；我们的教育工作开展更轻松了，教育效果也更好了。孩子们在家里、在幼儿园的情绪更愉快了。在我的班级里，师幼互动、家园互动的情绪更高涨了，在幼儿园里爱心多多、快乐多多，大家沉浸在一片欢快的乐园中，为孩子们的快乐成长提供了有利的条件。