童佳男
浙江省宁波市镇海区蛟川街道五里牌培英幼儿园315200
摘要：有趣的语言教学方法可以大幅度提升小朋友们对汉字文化的兴趣爱好，通过语言游戏的教学模式对幼儿们进行教学使得他们感受到文字的魅力。幼儿培养了良好的文学兴趣爱好和感受到了文字的魅力就可以强化他们的语言表达能力。传统的语言教学模式没有明显吸引幼儿的方式以及教学思路较为老旧使得幼儿不能体验到文字的魅力，而于传统方式相比游戏语言教学方式可以培养幼儿对语言文字等的吸引力让他们对接下来的教学更感兴趣，以游戏教学的方式提升幼儿的语言表达能力等。
关键词：幼儿园；语言教学；游戏化；自主参与；表达能力
随着社会经济的发展，人们从以前的物质满足慢慢地开始重视下一代的培育，家长没有系统的教学方式所以往往将孩子送到幼儿园中教育，幼儿园不仅仅要看护好孩子的身体健康也要培养好孩子的教育知识。孩子还小不会表达成了很大的问题而且以后孩子的学习能力也和孩子的语言表达能力有一定的关系。因此想要很好的提高幼儿园的教学能力要提升好幼儿语言表达教学方法。对传统的语言教学方式进行改善让幼儿感受到语文的魅力，用好的语言教学模式使得幼儿可以自主的参与学习过程中，提升幼儿语文知识的理解，让孩子们敢于表达培养好孩子们的语言能力。
一、幼师应该采用多种多样的游戏展开语言教学，培养幼儿的表达能力以及理解能力
如何有效的提升孩子们对语言的表达能力以及理解能力，传统的方式对于孩子们来说较为枯乏、无聊会导致孩子们学习积极性不高上课不认真的情况。因此对于传统语言教学方式的改进就很有必要，在教学模式中融入孩子们感兴趣的小游戏可以提高幼儿对学习的兴趣，有了好的学习兴趣孩子们的语言学习效率也就会提高。例如可以加入以下小游戏来改善语言教学模式：文字扮演每个人扮演一个文字组成一个句子。通过大家一起参与的游戏提升孩子的文字表达能力和理解能力等。
幼师同时也要给予孩子们好的交流环境，在不断的交流学习过程中促进彼此的语言学习。在幼儿们进行交流之前老师抛出一个话题让他们进行讨论交流，老师不能过多的干涉孩子们的交流，但是要对幼儿语言表达错误的地方进行指导纠正避免孩子产生错误的观念，在这个环境中保证好幼儿的学习。
二、幼师要实时的对语言教学进行创新，促进幼儿参与
传统语言教学模式不能很好的表达出语言的魅力，而且单一的教学模式不利于孩子的学习，这些方面的失利不能给予幼儿好的语言教学。因此幼师要不断的思考、改善好语言教学模式，给幼儿好的教学体验促进孩子的学习积极性。通过互联网学习、完善幼儿园的语言教学模式。幼师不仅仅要关照好孩子的学习情况还要注意好幼儿的学习心情，要对孩子的厌学心理进行及时的疏导。
而且幼师也要培养好孩子文明的语言素质，杜绝不文明的语言行为。在平常的语言教学中多多对孩子的语言行为进行观察，对孩子们有不对的或者不好的语言行为进行指导和纠正，保证孩子的语言素养。同时幼师也可以给予孩子好的学习环境，好的学习环境可以提升幼儿的语言表达和学习能力。多对孩子进行语言小游戏使得幼儿的语言应用能力也得到加强。
三、幼师们要对教学方式的不足进行改进，加强幼儿学习体验
对幼儿进行优质的语言教学模式使得幼儿可以更好的感受到语言文化的魅力，提升好孩子们的语言表达能力和理解能力。如何保持好幼儿园的语言教学模式，要实时的对语言教学模式进行思考，幼师考虑好教学模式的不足并且及时的商议好改善对策，对语言教学模式不断的改善可以让孩子有更好的学习环境和氛围。幼师也要对语言教学方式的细节进行模拟以孩子的角度去体验语言教学方式，可以更好的改善好幼儿园的教学模式，加强幼儿的语言学习体验和提高孩子们对语言教学的兴趣。传统语言教学模式不能很好的调动好幼儿的学习积极性，所以我们要及时对传统语言教学进行好的改革，执行优质的语言教学方法也可以促进孩子们对语言知识的体验，使得他们体验到语言文字的魅力，在感受文字魅力的同时不断的学习与进步。
幼师也要留一部分教学空间这样可以进行灵活的变动，可以给孩子们看文字从古至今的转化路程和故事的动画，让孩子们了解到中国语言文化的精彩，可以通过动画等媒体工具培养好幼儿的语言学习兴趣，培养幼儿对中华文化的自豪感。我们要好好地提升祖国的花朵在培养过程中不断的进行改良方法使得祖国的花朵在往后中绽放的更加鲜艳。
四、总结
传统语言教学模式不能很好的调动好幼儿的学习积极性，不可以让幼儿好好的体验到语言文化的魅力不能使得他们强化语言表达能力和理解能力。加入小游戏的语言教学方式可以让幼儿们积极的参与教学过程中来使得他们的学习积极性进一步提高，采用游戏的方式让幼儿更深刻的体验到语言文化的魅力，在不断的进步中对模式进行改善，加入文字发展动画可以让幼儿了解祖国文字的精彩，养成自豪感。同时对孩子们的语言表达问题进行及时的纠正，强化幼儿的语言表达和理解能力。
参考文献
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