金伟
湖北省钟祥市第一中学 431900
摘 要：高中时代是人生重要的转折点，在人生旅途起着重要作用的关键时期，因此，高中数学教学的策略一直是国家以及社会的关注重点，近些年来，不少地区为了激发学生学习兴趣也进行了新的高中数学教学策略。本文就主要研究在高中数学课堂激发学生学习兴趣的教学策略应用的相关研究，希望为接下来有高中数学课堂的教学策略研究带来一定的帮助。
关键词：高中数学；学习兴趣；教学策略
在高中数学教学，对学生思想和数学习惯的建立产生了重大影响。对于高中数学教育的发展，高效的教学策略在促进学生高效学习时以学生可接受的方法融入高中数学教学当中，大幅度提高学生学习效率，减轻学生的心理压力，对高中数学整体教学具有特别重要的意义。
1 在新时代背景下，高中数学的教学方案
1.1 高中数学在新时代背景下的相关理论体系
新入学的高一新生已经进入了与往年不一样的高考政策当中，这就会使得一部分的学生压力较为压迫，导致上课学习效率不高，远远低于之前的学习状态。而对于老师而言，如何让学生在新的时代背景下更加高效绿色的进行课堂学习、提高学生兴趣便成了首要的解决问题。尤其是主科数学而言，学生增加学习压力的同时，一定会对上课的基本情况有一定的减弱，这就导致在上数学课程无法将学习热情提高，课堂的学习效率以及学习进度都有所延迟。学生的心境对数学课程的学习也有着巨大的影响，因此，老师的教学压力也会大大提高。所以设计高效的教学策略、营造一个高效绿色的数学教学课堂，成为了老师目前需要解决的问题之一。
1.2 新时代背景为高中数学带来了机遇与挑战
由于数学成为了所有高一以及之后两年高中生涯的必修科目，因此，高中数学变成了所有学生都必须要学习的一门重要课程，每一个学生在高考时面临的数学试卷都会是同样的难度。这就给数学老师教学带来了一定的压力，曾经因为有文理科的选择，一部分并不擅长数学的学生选择了文科，在文科当中有所成就与突破。但由于新高考改革政策的颁布，使得这部分学生不得不与理科学生进行学习，同样难度的数学科目，这就会导致一部分学生的数学成绩停滞不前，并且对于数学相关的理论与概念学不懂或记不住，增加了老师在课堂推进课程进度的难度，同时也给这部分学生带来了一定的学习压力，甚至会造成不良情绪。
但同时擅长数学科目的这部分学生对于数学成为必修课程之一而言，面对所有学生考统一的数学试卷的情况下，是一种新的机遇，为了平衡文理科两种类型学生的学习进度，高考时必然会将曾经理科类的数学试卷进行一定的难度降低，对于理科成绩较为优秀的学生而言，这无疑是增加了他们学习数学相关理论知识的学习热情与学习劲头，使得他们能够在学习高中数学知识更加如鱼得水，能够在课堂当中学到更多的理论知识。因此，对于高中数学教学而言，既面临巨大的挑战，也面临着巨大的机遇，若老师能够用正确且有效的教学方案与策略，对这两类学生进行有效的引导，那么将会对大家学习高中数学的热情大大提高。
2 高中数学教学策略的实施
2.1 高中数学老师对于课程的教学策略进行详细的规划
对于老师而言，这是一次全新的教学体验，并且也面临着巨大的教学风险，做好基础的教学课程策略是十分重要的，为了能够带领班级内的学生高效绿色的进行数学学习，尤其是基础较为薄弱的学生而言，可有效地使学生提高对数学学习的热情。详细的教学策略，也可让老师明白每一节课学生学习的知识点，掌握程度以及教学小目标，保证让大部分学生能够掌握课堂所学的数学理论知识，同时让基础薄弱的学生额外进行一定的练习与补助，保证基础较为薄弱的学生能够得到老师的高度关注，有助于提高数学基础较为薄弱学生的信心与热情。
2.2 高中数学老师的上课方式需要调整
每个班级对于学习高中数学的接受程度不同、理解能力不同、热情程度不同，需要老师不能再以传统的高中数学教学方式进行授课，而是需要一种能够调动全班学生对于数学高度兴趣的授课方式。可将高中数学课堂变得更为轻松与幽默，使学生不在压力下进行高中数学的学习，而是以一种较为接受度高的授课方式进行理论学习，这样也可有利于帮助学生缓解学习压力，营造课堂积极向上的学习氛围，使得每一位学子都能充分感受到高中数学当中的学习乐趣，找到学习高中数学课程的学习动力，逐渐向心理成熟的高中生大步迈进。
3 结束语
高中数学的高效教学策略也能够使老师将自己的目标与学生的学习情况进行一个详细对比，及时的发现教学过程当中出现的问题并及时调整，有针对性的根据学生的学习情况进行相应的教学策略，并与提前规划的教学策略目标进行对比，仅能够保证学生对于高中数学知识掌握程度较高，又能够有效推进高中数学教学进度，保证每一位学生包括数学基础较薄弱的学生，得到充足的数学知识的学习，让学生能够感受到老师对他们的关注及期望。
参考文献：
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