贺 婷
广东省深圳市大鹏新区葵涌中心小学，518119
摘要：随着义务教育的不断普及和发展小学阶段的教学和教育越来越得到人们的重视，在小学教学领域当中，英语教学作为奠基式的启蒙教育，在小学教学科目当中占有重要地位。在小学英语的教学当中，英语阅读与写作能力的提升是培养小学学生英语学习兴趣的重要途径，也是小学英语教学的重要方面。本文立足于笔者多年的小学英语阅读与写作教学经验，对目前小学英语阅读与写作能力教学中存在的问题做研究和分析并提出相应的优化提升策略。
关键词：英语阅读 写作能力 小学教学
一、合理选择阅读内容，激发学生阅读兴趣
在小学，英语阅读与写作的教学当中分为许多个教学领域。阅读与写作的教学顾名思义，首先分为阅读和写作两大块。在阅读方面，最重要的就是要合理选择阅读内容，阅读内容的选择，也就是阅读材料及教学材料的选择。
对于阅读内容的选择可以从多方面来入手，在小学英语阅读教学当中具有着和一般教学不同的特殊性，小学英语阅读教学课堂，不仅是英语阅读能力的教学，也是培养学生关于英语阅读兴趣的教学，因此在英语阅读材料的选择上，应当从多方面的材料渠道来获取和选择。
比如可以在课堂教学当中，选择多层次的阅读材料，根据学生的具体英语能力情况，对于具有一定英语阅读基础能力的学生可以选择比自身学习年级高一些的阅读材料，比如对学习能力较好的低年级学生甚至可以采用一部分高年级的阅读材料进行穿插，这样就能够更好地发挥学生，在英语阅读能力上的特长，促进学生的英语阅读能力进一步提升。
而对于一些低年级的学生，且自身并不具备一定的英语阅读能力，基本上是零基础的学生就应当选择低年级能够接受的零基础的英语阅读材料。
总的来说，最好的方法实际上是将这两部分学生分开来进行教学，在小学，英语教学领域当中和学科建设当中，将英语阅读与写作能力的课堂教学与基础普通的英语课堂教学分开进行，将小学英语阅读能力与写作能力的教学作为动力来带动普通英语课堂教学，真正做到将两者融合在一起，真正的培养起学生的英语阅读与写作能力。
二、掌握阅读技巧，提升阅读能力
要掌握阅读技巧提升阅读能力，对于小学英语阅读教学而言，教学的内容不仅是带领学生一起阅读英语材料，同时也要传授一定的阅读技巧，并不是脱离阅读材料完全的抽象和空洞的技巧，而是融合在英语阅读材料之中的一些具体方法。这些具体方法能够作为学生更好的理解阅读材料提升阅读能力的抓手，从而方便学生从英语阅读材料当中汲取养料来更好地为自身的英语能力与水平做积淀。
同时，在教师对于小学生英语阅读技巧的教学当中应当贯穿于教学的始终，但最好不要刻意的强调阅读技巧，这样会使学生陷入到技巧中心主义当中。同时，教师也应该在不断地课堂教学当中，总结教学技巧，更好地让学生理解英语阅读的能力提升方法。
三、提炼写作框架，聚焦写作能力培养
第三是要鼓励学生提炼写作框架，聚焦写作能力的培养，前面提到了关于英语阅读能力的培养教学方法，在小学，英语阅读与写作能力教学当中，除开阅读教学第二重要的就是写作能力，甚至从某种意义上来说，阅读教学是为了写作能力提升而服务的对于语言的学习和教学而言，写作都是最终目的学生从阅读材料中汲取的养料和知识，都是为了能够自身写出自己的文字。因此，对于写作能力的培养来说，他是具有目的性意义的。
总的来说对于英语写作能力的教学提炼写作框架，是极其重要的也是最重要的方法之一。实际上任何一种写作都需要在创作之前提炼写作框架。写作框架的提炼，不仅能够帮助作者更好地对所创作的文章和作品具有全局性的思想，掌握也能够方便作者在实际的创作过程当中更加有层次和秩序，从而有利于作品的完整性和深刻性。
对于小学英语写作能力的培养而言，虽然在小学阶段是义务教育的初级阶段，对于学生的英语能力要求上不太高，但小学生英语写作能力的培养，最重要的是培养学生的英语写作兴趣，为今后的英语写作学习奠定基础，因此采用鼓励学生提炼写作框架的方式，能够帮助学生更好地组织自己的作文，从而帮助学生在英语写作上，建立更快的成就感和更大的满足感，这样，就能够让学生在英语写作方面建立更快的良性循环使得学生对于英语写作越来越有兴趣，也就能够写得越来越好。
四、案例实践分析
在笔者的多年英语阅读与写作能力的教学实践当中，就结合了以上的方法进行教学，并且取得了不错的成果。经过笔者多年的教学研究发现，当我们在课堂上运用阅读技巧来教授给学生的时候，学生会更倾向于使用这些技巧，来方便自己对英语阅读材料的理解，从而能够更好地建立英语阅读能力的提升正向循环，而英语阅读能力的提升，正是英语学习的一个良好开端，最终能够导向一个良好的英语写作能力。
在实际教学当中，笔者还发现小学生对于英语写作最大的障碍，实际上就是不能够正确的使用英语语法等问题，这导致了很多小学生在英语写作方面的存在障碍，不能够很好地表达自己的思想，但这个问题能够在对小学生英语阅读与写作能力的培养当中慢慢地得到解决。阅读英语材料也就是在不断地丰富和提升自身的英语能力的过程，通过对简单的英语材料的阅读能够更好地培养学生的英语语感，积累自身的词汇库和语法库，从而更好地建立起自身的写作框架和写作能力。
结语
总而言之对于小学生英语阅读与写作能力的培养，不是一朝一夕能够完成的具体的在教学实践当中，应该贯穿在课堂教学的内外和始终。教师应当注重对学生英语阅读材料的选择使用一定的阅读技巧来进行教学，鼓励学生在进行英语写作的时候提炼好写作框架更好的掌握和输出自己的中心思想，从而培养起学生关于英语学习阅读写作全方位的兴趣，为今后的英语学习奠定良好的基础。同时，教师也应当注意因材施教，根据不同的学生的实际情况，选择相应的教学方法，将学生自身的兴趣和特点发挥到最大化，呈现出学生最好的学习效果。
参考文献
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