董振军
陕西省延安市甘泉县高级中学716100
摘要：历史是坚定的现实，现实是流动的历史。历史是今天和明天人类文明发展的桥梁。作为一门科学，历史是一门具有社会价值的科学。但是，目前的学生通常对学习历史没有兴趣。根据调查数据统计，在学生最不愿学习的科目中，历史学课排名第三。历史课对学生的影响是如此之低，以至于每位历史老师都应该考虑一下。
关键字：历史教育 历史教学
引言：教育的目的是实现人们的社会化。一方面，这是使学生获得学习和运用知识的能力，另一方面，是要教他们建立一个良好的精神世界，也就是成为忠实，有野心和道德的社会人物。作为社会科目，中学私立科目在培养学生成为“社会人”方面具有特殊的教育意义。中学历史的主要内容是人类社会的历史。历史是过去的事情，与我们的现实相去甚远，但是历史与现在相互交流，相互照顾。通过不断学习生命的利益和损失，以及祖先的生存和发展，学生的思想和智力水平得到进一步提高，学生可以合理地理解社会能力，并最终设定了确保学生能够很好地融入社会的目标。会实现的。在整个课程中都有重要的价值特征。
一、中学历史在教育中的作用
首先，通过历史研究，可以培养学生的民族精神和文化品格，在历史教育和道德教育的影响下，可以形成爱国主义，民族自豪感和自我发展的美好传统。回顾过去，无数的爱国者和民族英雄在他们的祖国纯洁中取得了光荣的成就。中华人民共和国成立初期，出国留学后，许多国际学生坚决返回自己的家园，并将毕生所学的知识奉献给自己的家园。保持情绪激动。通过加强人民历史教育，可以培养民族爱国主义，增强民族团结，树立为国家服务的坚定信念。因为在任何时代都如此重要，所以我们必须确保历史教育可以使我们的学生了解中国国家在其历史进程中创造的繁荣和光荣成就，现代中国面临的艰辛和挫败以及今天必须发出的警告。这样，就可以进行民族精神的教育和培训，可以将我国的历史和文化与五千年联系起来。第二，历史研究可以培养学生的创造性历史思维。例如，在研究历史事件时，学生可以使用他们不同的思想将当代的利益，价值和观点与当事方的观点和选择相结合，并分析哪些问题将以不同的方式处理。有什么不同的结果和结果，分析利弊，确定造成问题的历史条件，并分析其对现代的影响，以不断提高学生的批判性思维和想象力。
二、我国目前中学历史教育的现状
我们知道历史教育不仅是在传播知识，而且是在课程中培养学生的突出品格，发挥积极的德育功能。这是其他学科无法比拟的，因此其重要性毋庸置疑。随着新课程标准的实施，这种重要性变得更加明显。历史教育的目的是培养学生的创造力学习能力，使学生进一步掌握和运用学习历史和理解历史的基本方法，增强学生自主学习和探索的能力。由于传统历史教育在中国已经存在了很长的时间，因此对学生知识获取和技能提升，讲授式，背诵式的教育方法根深蒂固，因此历史教育在中学学科教学中非常重要。当前历史的教育状况面临严重的问题，历史过程不被重视，历史过程的位置不准确，历史教育与人文精神教育和品格发展无关，教师实际上不能适应新课程标准教科书的特点。
三、如何改变当前历史教育的现状
在新的历史课程中，传统的教育模式已无法满足现在的历史教育需求。创新是教育发展的基础，也是培养优秀人才的根本途径。创新是国家发展的灵魂，是国家繁荣的无限动力。创新的关键是人，人才的增长取决于教育。创新是国家繁荣的关键动力。创新教育已成为教育中值得探讨的重要课题。老师是教育学生主要前沿领域，是培养学生创新能力的主要场所，面对新课程，我们深知历史教育必须创新改革。
1、转变老师的教学观念
众所周知，在新世纪，教育面临着前所未有的挑战，人才竞争将成为新世纪发展的主流。培养创新型人才的前提是教师必须改变教学观念。在传统历史教育中，教师充当传教士的角色，向学生灌输标准化和权威性的历史知识，使他们能够记住学生的内在需求。老师们的教学兴趣非常无聊和痛苦，但是他们在历史课堂上进行学习时，学生仍然空虚，毫无收获，并且严重损害了学生的学习主动性和积极性。于是出现了悖论：“我爱历史，但我讨厌历史课。”显然，对这些教学方式方法远远落后于时代。创新教学要求教师树立新的教学观念，并尽最大努力帮助学生自主学习。特别是自学能力，综合分析和解决问题的能力以及积极的询问能力。老师应指导学生完成以下自学任务，是什么原因导致英国资产阶级革命爆发、革命的主要因素是什么、革命的影响（国内和国际）是什么、革命的特征和特点是什么、学生完成自学后，老师应该通过一系列的讲解来说明自学讨论的问题以及教科书的核心和难点。最后，鼓励学生提出有关教科书的问题，并改变触觉的观点。升华到理论水平为双向交流创造了舒适的氛围。这样，教育活动才真正成为激活学生思维，激发学生思考并引导学生创新的过程。
2、培养学生的学习兴趣
老话常说“兴趣才是学习最好的老师”，兴趣爱好是学生享受学习，积极参与学习的前提，在这个前提下，学生在学习时充满激情和强烈的求知欲，并积极参与和努力学习。首先，老师要注意教育技巧。在开放教育中，整个过程是“师生互动”从而达到学生学习的目的。人们常说：“兴趣是成功的一半。”成功地开设课程可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习热情，营造良好的学习氛围，并享有声望很高的艺术效果，使学生能够献身于自己。老师可以使用故事导入，歌曲导入，诗歌导入等多种方式吸引学生兴趣。其次，老师要注意对问题的描述，老师可以理解教科书，专注于识别矛盾，教科书前后的联系点，并提出从浅到深的渐进式问题。这样可以激发学生对学习历史的兴趣，可以进一步提高教学效果。老师还可以创建有趣的场景，学生能够亲身体验来感受情绪，以便他们可以用真实的物体演示场景，用图像，声音和多媒体重现场景，用文字描述场景以及听音乐让学生感受自己就像在现场。老师需要渲染场景，为了达到激发和感染学生兴趣的目的。您还可以使用语言激励等措施来激发学生的兴趣。语言激励的作用不容小视，语言教育具有冲击波和刺激性的，它应具有激发思想的作用，它可以感动了学生的心灵。老师应鼓励中学生热爱历史，在学生的生活中培养积极的态度和价值观，并与他们分享成功的喜悦。
结束语：我们可以清楚地看出，中学历史在整个中学教育和教学过程中具有重要的价值和地位，因此中学生要很好地学习历史是非常必要的。老师要重视历史教学，激发学生对历史的兴趣。
参考文献：
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