薛贺梅
伊川县第一高中，河南 洛阳 471300
摘要：随着社会的不断发展，科学技术越来越发达，现今就是科技发达时代，这是人类在一步步通过不断探究才有现在的时代。在这样的背景下，人类就需要通过不断的去学习，让社会不断发展。想要学习那么就是要去学校学习，在学校中获取知识，有知识就能进行不断的去探究。学习不仅需要学生自己努力学习，而且以要在好的管理环境下进行学习，因此在这种情况下学生就需要一个好的班主任使用好的方法来管理学生，让学生跟上时代的脚步，本文讲述高中班主任管理工作的创新型策略研究。
关键词：高中班主任；管理工作；创新型策略
在高中教学阶段，在班级上，班主任是重要的角色，班主任是高中学生在未来发展中的引路人，班主任不仅要配合每学科教师之间的沟通联系，而且也要与学生家长进行沟通。因此在作为高中班主任，要不断了解现今的教育理念及教育内容，观察学生的学习成绩、心里变化的过程中使用好的方法提高学生的心里素质，在学习过程中对每一个同学进行教育。而这个阶段的高中学生正是从不成熟过渡到成熟状态变化，学生容易出现叛逆期，班主任的对班级的管理压力更大。因此班主任在教育过程中要对工作不断的进行创新，班主任要使用新型的管理方式来提高班级管理质量。
1.高中班主任管理工作创新的必然性
在高中阶段，高中班主任在管理工作中是非常复杂的，想一想一个班主任要对几十个学生进行管理，不仅要管理学生的学习情况，心里变化，还有生活方面等，如果教师要是一对一进行管理，可能学生还没有管理好，教师就被这样事物要垮了，这样对学生也没有好的效果，反而伤害了教师，因此班主任在管理学生方面要学会对管理方式进行不断的创新，好的创新方法能起到事半功倍的效果。首先而随着时代的不断发展下高速发展的信息技术让学生的思想不断的被解放，开始对自由方面不断的好奇与向往，而在家庭中父母及家人们的宠爱下，例如学生让父母买手机、电脑，如果不买手机、电脑就离家出走等等事件的出现说明学生具有强烈的自我意识和这个时期学生的叛离期，这时班主任对学生的管理工作变得更加困难，压力更大。其次同学与同学之间的关系，如今的社会，在经济高速发展的情况下，人也在不断的变化，例如人们都在城市里买了房子，不再出现相互串门的现象，人们的关系就会变得冷漠，学生在这样的社会环境影响下，学生与学生之间变得很疏远，有好东西也没有去进行分享，也没有学会怎样去相互帮助，在这样的环境下，班级之间的凝聚力越来越差，学生与学生之间的感情不太好。这样班主任在管理班级时进一步变得更加困难。最后随着社会的不断发展，社会中不仅需要人才的地方越来越多，而且需要的是德智体美劳，因此在高中阶段对班主任的要求越来越高。
2.如何进行管理工作创新
首先在面对学生叛逆期时，高中班主任就要通过与家长相互配合，在这个阶段正是学生的青春阶段，会出现很多叛逆的学生，班主任管的越紧，学生就会不服从班主任的管理。这时班主任就可以利用与家长之间的联系，班主任和家长之间经常性的进行交流与探讨寻找合适的方法来对学生进行管理与教育人学生改变对学习的看法与态度。班主任与家长的相互配合，相互帮助来改变对班主任的看法，这样有利于班主任对管理学生的提高即提高学生的学习。请为培育出德智体美劳全面发展的学生。例如，班主任可以利用星期五下午的时间开展家长会，在家长会上以“如何改变学生叛逆”为主题，班主任和家长可以进行一对一进行交谈如何改变学生叛逆，一位家长提出家长在家庭中对学生要有足够的关爱，但是不能把关爱变成溺爱，班主任在课上要对学生进行正确的指导等。
其次，如何改变学生与学生之间的关系，如何提高班级的凝聚力，进而提高对班级的管理。首先，班主任要对每一位学生进行一定的关心与爱护，让学生心中充满爱并且在日常学习中给予一定的鼓励与激励，让学生增强自信心。其次如何提高班级的凝聚力就是可以通过一定的活动来，激励学生对班级的热爱和学生与学生之间相互帮助，改变学生与学生之间冷漠的感情，开展活动也可以提高学生之间的合作意识，增加学生之间的感情，学生与学生之间学会分享。例如，班主任可以利用体育课的机会，让学生进行篮球比赛的活动，分成两组进行篮球比赛如A组和B组进行比赛，女同学可以组成两组啦啦队，为两组进行加油鼓励，这种方式可以促进学生与学生之间的感情，提高班级班级凝聚力。
3.策略实践
班主任在高中学生的管理工作中班主任可以利用现代化的工具进行管理，如今由于科学技术的不断发展，可以使用到很多现代化工具，如微信，QQ。在班级管理中，班主任可以让现代化技术进入学生的管理活动中，激发学生的好奇心，例如，班主任要通知今天下午要开座谈会，班主任就可以在班级群和微信群中使用@符号艾特全体人员，这样就可以把信息传递给每一位学生。在学生学习中可能有不会的地方这时教师就可以把资料通过QQ、微信传给每一位学生。班主任在班级管理中可以多多与学生进行沟通交流，学生在这个时期都会遇到各种各样的问题，这时班主任就可以帮助遇到困惑与问题的学生，在管理过程中班主任对学生要一视同仁，只要遇到问题都可以让班主任进行帮助。例如每一天班主任就可以对一位同学进行沟通交流，问一问学习情况好。这样可以提高班主任在管理中的效率。
4 结语
在高中阶段，班主任要想管理好班级，就要对班级管理进行不断的改革创新，在管理过程中要理解学生，班主任作为一个班级的阴道，则要树立良好的教育观对待学生要公平公正，充分发挥学生在班级中的作用，关爱学生和尊重学生使用良好的管理方式，让学生在高中学习阶段有个和谐的过程，面对管理中的问题，要对性解决药及时解决，提高班级管理水平，引导学生，让学生对班级充满爱，促进学生的不断发展。
参考文献
[1]谢家龙.高中班主任管理工作的创新型策略研究[J].科学咨询,2020,(17):52-53.
[2]南文波.高中班主任管理工作的创新型策略研究[J].科学咨询,2020,(15):154.
[3]侯世龙.高中班主任管理工作的创新型策略研究[J].文渊（高中版）,2020,(1):442-443.