王发宝 黄增英
五莲县高泽镇中心幼儿园 五莲县实验幼儿园 262313
摘要：在幼儿园教育当中，大多数的教师通过游戏教学来引导学生们加强认知，学习相关的知识，但是在进行游戏教学的过程当中，教师也要对于游戏内容进行细致的安排，并且合理组织游戏形式，让幼儿阶段的学生们能够通过游戏达到良好的学习效果，在幼儿阶段当中通过游戏进行教学很好的符合了这一阶段儿童们的心理特征，相较于传统的课堂教学方式以及通过文字作业的形式让学生们进行学习，游戏教学能够达到更加良好的教学效果。
关键词：幼儿园教育，游戏教学，策略研究
引言：目前来说伴随着我国教学理念的不断完善和更新，在进行教学的过程当中，更加注重学生们的知识接受能力以及年龄特征，以求在教学的过程当中能够让学生们更好的接受知识，能够以一种更加良好健康的心态进行学习，而对于幼儿园阶段的孩子们来说，采用游戏教学的策略能够有效的吸引幼儿的注意力让学生们在游戏的过程当中体会知识，本文笔者就将针对幼儿园教育教育当中游戏教学的开展进行相关的探讨论述。
一、游戏教学
所谓的游戏教学法就是指以游戏的形式教学,使学生在轻松的氛围中,在欢快的活动中,甚至在激烈的竞争中,不知不觉地学到教材上的内容,或者学到必须掌握的课外知识的教学方法.简单地说,游戏教学法就是将”游戏”与”教学”两者巧妙地结合在一起,从而引起学生学习兴趣的教学方法。美国心理学家布鲁纳说:最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”喜欢游戏是幼儿的天性，一般来说，幼儿们都是从游戏开始进行知识的学习，而游戏教学法在幼儿园教学当中是一种较为普遍的教学方法。
二、幼儿园教育当中采用游戏教学的意义
（一）、创设宽松情景，利于培养学生灵活思维
相较于传统的课堂教学，在幼儿园教育当中采取游戏教学的教学方法，有利于让学生们在更加宽松的心理环境当中进行知识的学习，通过游戏创设相关的情景让学生们融入到其中，能够以一种更加放松的姿态进行知识的学习，在我国传统的教学方法当中都是通过课堂教学的方式进行知识的传授，但是这种传统的填鸭式的教学会极大的损害学生们思维的灵活性同时也会压抑学生们的创造能力，这是传统教育方式之下所凸显的一大弊端，而在幼儿园教学当中采用游戏教学的方法可以让学生们保持思维的灵活性，同时有利于激发学生们的想象力以及创造力，这对于幼儿日后的成长和发展具有重要意义。
（二）、采用游戏教学有利于加强学生知识记忆
采用游戏教学法能够有效的吸引尚处于幼儿园阶段的孩子们的注意力，通过游戏这种宽松的方式，让学生们体会到知识的学习并不是枯燥无味的，在这个过程当中可以调动他们的主观积极性，让学生们在游戏的过程当中能够更加积极的更加主动的去进行知识的体会与学习，积极的参与到游戏当中来潜移默化的将知识内化在儿童的心中，通过这种方式改变学生们的学习态度，可以有效的加强学生们的知识记忆，让通过游戏所获得的知识能够在学生们的心中更加长久的保存。
三、如何在幼儿园教育当中有效的开展游戏教学
（一）、根据教学内容合理安排游戏活动
在进行游戏教学过程当中，教师们的游戏并不是随意选择的，而是要依据幼儿教学的内容来进行游戏内容的设定以及活动的安排，只有这样才能够实现有效教学的意义，让知识融入游戏，让有游戏推动学生们的学习，通过学生们参与游戏，能够在这个过程当中体会到所学习的知识内容，潜移默化的受到影响，例如：在进行绘画教学的过程当中，教师就可以在课堂教学当中利用游戏来推动学生们的学习，教师可以选定一个绘画的内容，让学生们进行接力棒式的绘画，每个学生都在绘画本上画上一到两笔，再传递给下一个同学，让下一个同学在这个基础上继续进行作画，在同学们的合作以及传递当中最终完成教师所规定的绘画内容，在这种游戏教学方式之下，既可以让学生们体会到绘画的乐趣，同时可以加强学生们的合作培养学生们灵活的思维和变通能力。
（二）、注重将游戏教学融入日常教学
教师想要在幼儿园教学当中使用游戏教学的方法传授知识，就要意识到游戏开展的场地并不仅仅局限于操场或者是户外，在日常的课堂教学当中，同样可以引入一些简单的游戏来进行辅助教学，实现游戏教学的持续化以及普遍化，在这种长久的影响之下才能够达到更好的教育效果，不断的通过这种灵活的教学方法，提升学生们的思维灵活度以及知识学习能力和知识采集能力，例如：在幼儿园教学当中，都会涉及到有关交通安全的内容知识，如果仅仅通过课堂讲授的方式很容易让尚处于幼儿阶段的学生们感到厌烦，在学习的过程中出现注意的分散，对于知识的接收效果都不能达到理想状态，这时候教师就可以采用游戏的方法，让学生们意识到交通安全的重要性，以及在日常的交通出行当中应当注意的一些问题，教师可以让班级当中的孩子进行角色扮演，有的扮演红绿灯，有的扮演行人，有的扮演道路上的汽车，让学生们认识到交通事故发生使所产生的碰撞会让双方都受到伤害，从而加强安全意识。
（三）、就是对于游戏的总结环节开展
在教师进行游戏教学的过程当中，都是对于游戏内容有一个精心的安排，在游戏当中可以体现教师所想要传授的知识，但是幼儿园的学生们年龄相对较小，在对知识的接收以及信息采集方面能力有所欠缺，如果教师不能够加以有效的引导和总结，很容易让学生们只沉迷于游戏，而没有了解到背后所蕴含的知识，在这种情况之下教师对于游戏的总结就具有重要意义，教师不仅仅可以在游戏完成后对于游戏当中希望学生们学习到的知识进行一定的贡献，同时可以在游戏开始之前让学生们明白开展游戏的目的，让学生们在心中有一个只是学习的意识才能够达到更好的教学效果。
总结：在幼儿园教育当中，采用游戏教学的方法策略符合学生们的年龄特征，也是目前我国绝大多数幼儿园在教学过程当中所采用的一种方法，但是想要其真正的达到理想的效果，就需要教师不断的对游戏教学的方法策略进行不断的实践和探索，真正的发挥游戏教学的意义。
参考文献：
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