程丹丹
黑龙江冰雪体育职业学院 黑龙江哈尔滨150025
摘要：做好思想政治教育工作是全面实施素质教育的保障和重要环节。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，明晰素质教育与思想政治教育的关系，将素质教育的内在要求与思想政治教育互相融合已经成为紧迫的时代课题。本文着重研究高职院校思政教育与素质教育的融合策略。
关键词：高职 思政 素质教育 融合 策略
1.高职院校思想政治教育现状
1.1工作方式比较单一
不少高职院校思想政治教育存在着工作方式单一的倾向，还是以学生的思想道德修养和法律基础等课堂教学为主，其内容多数是以理论知识为主，过于枯燥乏味，教师一味地把政治理想、方针政策、法律法规等灌输给学生，严重降低了学生的学习兴趣，进而影响了教育效果。
1.2师资队伍建设不足
随着近几年我国高等教育大众化普及化进程的迅速发展，国家以及各地方政府都加大了对高职院校的投入，使得高等职业教育的规模达到了空前的水平。但是，制约高职院校进一步发展的瓶颈之一，即师资队伍参差不齐的现状却没有得到有效解决。一方面，某些高职院校是由中专学校直接升级而来的，为解决师资匮乏的问题，在原有的师资水平没有得到相应的提高的前提下，原来的中专教师直接升级为高职院校教师。另一方面，高职院校编制控制较紧，且待遇低、任务重，从而导致我国大部分高职院校专业的思想政治工作队伍人员严重不足。在专职辅导员缺乏的情况下，有关教师的工作任务相当繁重，对学生开展正常的思想政治工作都力不从心。
1.3学生的主动性较差
高职院校的大学生总体上还是很积极、健康、向上的，他们也有较为强烈的改变现状和创新的意识。但是，由于高职院校大部分学生的学习成绩相对较差，文化基础相对比较薄弱且参差不齐，对国家社会的发展现状关心不够，提升思想认识的主动性不足，在一定程度上制约了他们的思想进步。
2.高职院校思政教育与素质教育的关系
2.1教育目的相同
高职院校素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主观能动精神、特别注重开发学生的智慧智力潜能、特别注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。思想政治教育工作的目的是培养学生良好的社会道德品质和遵纪守法的公民意识，使他们逐步树立起科学的世界观、人生观、价值观和社会主义的理想信念。二者的最终目的是一致的，都是要把学生培养成全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中国特色社会主义的建设者和接班人
2.2工作方法相通
就目前来说，思想政治教育与素质教育两者主要是依靠课堂教学进行的，也都很难仅仅通过课堂教学达到良好的效果，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，这需要全体教育者的共同参与和努力。
3.高职院校思政教育与素质教育的融合策略
3.1提高思想认识
对学生的进行思想政治教育和素质教育，首先要坚持 “高举邓小平理论伟大旗帜”、坚持“三个代表”和“科学发展观”的重要思想，对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党和社会主义的教育，培养他们坚定的共产主义信念和强烈的社会责任感。在教学中为了达到这个目标，一方面就要充分利用教材的内容，另一方面我注重引导学生参加社会实践活动，理论联系实际，不仅使学生轻松地掌握了教材内容，更重要的是提高了学生的思想素质。
3.2提升教师素质
素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，而学校要在教学中融合素质教育，首先要提高教师的自身素质。第一，要转变观念、提高教师的素质，强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。建立一支高素质的教师队伍，是推进、实施素质教育的关键。 正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。教师从事教育教学要有过硬精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系。了解学科的发展方向和最新研究成果。同时还要有较高的教育理论的指导。第二，要提高教师素质，教师必须坚持学习，不断提高自己的专业知识水平；勇于实践，不断提高自己的业务能力。思想政治课本身体现了多学科的内容，这就要求教师勤于学习，善于学习，练好内功，综合运用各种措施，不断丰富自己的知识，完善知识结构，不能只满足于“平面的教书匠”,要努力成为“立体型”、“学者型”的教师。因此，教师要教书育人，担负起向学生传授马列主义理论知识，培养学生高尚道德情操的重任，就不仅要有充实的知识，而且还要树立良好的师德，在教学中培养自己的创新精神，这是新时期思想政治课教师应该具备的素质。
3.3开展道德教育
我们对大学生进行道德教育就是要使他们明白做人的基本素质和要求，要让学生懂得社会主义道德的基本要求，我国法律的基本常识，自觉地以道德和法律规范约束自己的言行，成为一个讲文明，懂礼貌，有道德，遵纪守法的好公民。人的心理素质是人的素质的一个重要组成部分，加强学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要内容。首先，教师应正视学生的实际情况，从“育人”的最终目的出发，动之以情，晓之以理，注重情感教育，对学生施之以爱，从“生活学习”等方面诚心诚意地帮助他们，让他们感到师长的慈爱和温暖，才能消除隔膜，与教师推心置腹，表明自己的心理活动，勇于承认错误，增强改正的勇气。其次，教师应坚持劣中见优，表扬为主。注意细心观察，挖掘学生身上的闪光点，及时给以肯定和表扬，充分调动学生的积极性，激发他们身上潜在的'自信心，点燃他们自尊火焰。再次，应有意识地给学生锻炼的机会，让他们在丰富多彩的生活实践中挖掘自我，认识自我，表现自我，肯定自我。
4.结语
总之，要实现高职院校思想政治课教学与素质教育很好的融合在一起，提高课堂教学效果，教师就必须更新教育教学的观念、提高教师素质，优化课堂结构，活跃课堂气氛，改进教学方法和教学手段，只有这样才能全面提高全体学生的素质，才能有机地把思想政治课与素质教育结合起来，真正做到在思想政治课教学中贯彻实施素质教育。
参考文献：
? [1]王雨星.高职思政教育环境下突出问题与对策的分析[J].科技资讯,2015(23):232
??[2]刘琼.高职院校思想政治教育的特殊性研究[J].当代教育实践与教学研究,2016(9):50