李小军
山东滨州高新技术产业开发区实验学校 山东 滨州256623
【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在初中语文教学中，除了培养学生的语文知识水平之外，还需要做好德育教育，帮助学生构建正确的人生观、价值观、世界观，培养学生良好的思想品质。利用文言文开展德育教育能够充分利用文言文中良好的价值体系，让学生接触更多德育教育内容，保证德育教育效果。本文首先分析了当前初中语文教学中利用文言文开展德育教育的问题，然后探究具体的教学策略，以供参考。
【关键词】初中语文；文言文；德育教育
德育教育是学校教育非常重要的组成部分，德育教育的关键就是帮助学生建立正确三观，为学生以后的学习和生活奠定基础。而初中语文教材中涉及的文言文属于我国灿烂的历史文化，在很多文言文中都蕴含了古人高尚的思想品德与中国传统美德，在这种情况下，初中语文教师利用文言文开展德育教育的时候，可以将文言文忠包含的德育教育内容充分展示出来，让学生在探究文言文的过程中，也能够学习到更多优秀的文化，培养自身良好的思想品质，从而有效提高学生的思想品德水平，让学生养成良好的学习习惯。
1.初中语文教学中利用文言文开展德育教育存在的问题
1）教师对德育教育重视度不高。在学校教育当中，每一堂课时间都是有限的，而每一堂课都有一定的教学任务和教学目标，在这种情况下，大多数教师选择将课堂时间放在语文知识的教学上，对于德育教育内容多有忽视，同时受到传统教学模式的影响，部分教师习惯用死记硬背的方法，让课堂枯燥乏味，学生参与课堂的积极性和主动性受到很大的影响[1]。2）教师对文言文教学停在表面层次。在我国灿烂的文化当中，文言文占据非常大的比重，学生在学习文言文的时候，不单单是学习文言文本身，更需要了解其中蕴含的思想与文化，当时当前很多教师在开展文言文教学的时候，教学内容都停留在比较表面的层次上，对写作背景、思想文化等多有忽视，导致很多学生在学习文言文的时候，只是掌握了文言文的内容意思，在进一步学习比较少，不利于培养学生良好的思想价值观念。
2.初中语文教学中利用文言文开展德育教育的具体策略
在初中语文教学中，利用文言文开展德育教育能够起到很好的效果，以下针对具体的教学策略进行分析：1）教师需要对文本进行深入的研究，明确德育教学目标。在任何学科教学中，教学目标的确定都是关键，只有确定了教学目标，后续的教学才会更有意义和价值。
所以初中语文教师在利用文言文开展德育教育的时候，也需要结合具体的教学内容与德育教育的要求，制定相应的德育教育目标，而想要更好的制定德育教育目标，就需要教师对语文课本进行深入的探究，深入去挖掘教材中蕴含的德育内容，同时主动去了解学生，结合学生的情况，制定相应的教育目标，更好的开展德育教学，保证教学效果[2]。例如，在部编版九年级《岳阳楼记》一课教学中，文章通过对岳阳楼的描写托物言志，表达出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品质，在这种情况下，教师就可以将文章中点明主题的内容着重找出来，然后将德育目标设置为让学生去分析文章的修辞手法，并且从中体会作者想要表达的思想，通过这种方式更好的做好德育教育。2）引导学生进行朗读，更好的了解文章内涵。在语文教学中，朗读是一种非常重要的教学方式，通过朗读学生能够更好的融入到文章的情境当中，去理解文章的内涵，感知文章的含义。所以教师在利用文言文开展德育教育的时候，也需要更加重视引导学生去朗读文章，让学生初步的感知文章中表达的内容，并且积极的进行思考，掌握文章中心思想，锻炼学生德育水平[3]。所以教师可以将朗读分为多个阶段，学生在朗读的时候，不单单要读，更要思考和学习，甚至对文章进行点评，通过这种方式，能够让学生更好的掌握文言文中的德育内容。例如，在部编版九年级《鱼我所欲也》一课教学中，教师可以先让学生朗读全文，通过朗读感受文章具体要讲述的内容，然后仔细的进行研读，并且在个别地方做好批注，再认真琢磨文章的语言、修辞手法、写作方式、内涵等，最后教师积极引导学生思考文章想要表达的内容，通过这种方式，让学生理解“很多事情要学会取舍，两者不可兼得”的思想。3）重视课外实践活动，提升学生德育水平。课堂的时间是有限的，想要更好的提高德育教育效果，教师就需要充分认识到课外实践教学的重要性，利用课外时间开展更多实践活动，通过实践活动，渗透德育教育内容，学生能够更好的学习和思考，也能将文言文德育教育效果充分发挥出来。值得注意的是，教师在选择德育教育内容的时候，需要充分结合学生的实际情况和具体的教学内容来合理选择，保证实践内容符合学生的需求。例如，在部编版九年级《桃花源记》一课教学完成之后，教师可以让学生利用课外时间去查询更多有关于《桃花源记》的创作背景、作者生平等，思考作者蕴含在《桃花源记》中的情感，并且充分感受到古代人生活的艰辛，更加珍惜现在的美好生活，热爱祖国、热爱家庭、热爱生活。
3.结语
综上所述，近年来，我国很多地区都开始推行新课程改革，在新课改理念下，德育教育是必不可少的环节，利用文言文开展德育教育能够起到很好的效果，所以教师可以通过明确德育教学目标、引导学生进行朗读、重视课外实践活动等方式，更好的将文言文教学与德育教育融合起来，保证德育教育效果。
【参考文献】
[1]田丽娟. 初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略探究[J]. 科学咨询, 2020, 025(001):237.
[2]雷勤奎. 小学文言文教学中德育教育开展策略探究[J]. 读与写(上,下旬), 2020, 017(003):80.
[3]黄敬轩. 初中语文阅读教学中的德育思想渗透——以《陈太丘与友期》教学为例[J]. 课外语文(教研版), 2018, 043(011):192.