雷耀玮
国网西藏电力有限公司培训中心 西藏林芝市 860000
摘要：随着经济和信息技术的快速发展，“互联网+培训”时代的到来，让企业在对员工开展教育培训时有了新的选择。但是员工网络教育培训参与率低下成为企业培训中产生的新问题。文章通过对案例企业网络教育培训员工参与率的深入调查与分析，找出影响企业网络教育培训员工参与率低下的关键影响因素，并进一步进行关键原因确认与分析，提出针对性的解决对策。
关键词：员工培训;网络培训;参与率;策略
引言
目前互联网行业与日俱进的发展，让很多的行业借互联网之力如同如虎添翼，利用互联网平台的广阔性、发展速度快、受众人群多的优势，另辟蹊径实现行业的快速发展。同样，通过利用“互联网+”的特性对企业的培训体系进行构建也是大势所趋，传统的企业的培训机构效率低，需要一定的筹备时间，并且受很大的制约性，利用“互联网+”可以实现企业培训的高效率，在一定程度上还可以节约企业培训时的成本，对企业来说是补足了传统培训的短板，实用性、便捷性都可以得到大范围的提升。
1企业培训工作的重要性
1.1提高企业竞争力
在市场经济体制下，企业面临的竞争压力更大，当前企业间的核心竞争就是人才竞争。为了更好地适应市场经济快速发展，就得提高员工的职业竞争力，培养员工的学习能力。工作技能，让员工对公司更有归属感，更加积极自信的工作，提高企业的竞争力。培训让员工与企业共同发展、共同进步。现在很多企业要求员工在一年的几天或几个月中到规定的相关企业或者其他地方进行学习与进修，回来以后直接任命高薪职位。
1.2提高企业员工的素质
企业形象是企业的脸面，体现在方方面面，其中最重要的就是员工的素质。员工不仅要有知识和技能，还要有相应的素质，当员工的素质不高时，会损害企业形象。高素质的员工可以给一个企业带来巨大的发展机会。所以提高员工的素质是企业培训中的重要组成部分。
1.3让员工可以更快的适应工作岗位
对员工进行岗前培训后，新员工就会更快的胜任现在的岗位。在培训过程中，除了普及新员工企业的文化、岗位的工作内容和职责外，也可以让老员工带新员工，亲身感受企业的文化及其岗位工作，提高工作效率。
2网络教育培训的优势
网络教育培训弥补了传统培训的不足，具有以下3个方面的优势。（1）网络教育培训内容更加丰富。网络教育培训可以更好地整合资源和丰富课程内容，通过培训平台可以不断地收集关于思想政治、反腐倡廉、业务知识、人文素养等方面的视频、音频、文本资料，有效地解决事业单位培训多样化的需求。（2）网络教育培训形式更加灵活。网络教育培训打破了时间和空间的壁垒，极大程度地解决了学习和工作的时间冲突问题，学员可结合工作实际，合理安排学习时间；同时可以通过电脑或智能手机，实现无约束的学习，此举将有效地激发广大干部学习的积极性。（3）网络教育培训效果更加突出。学员可结合工作实际及现阶段自身的不足，制订合适的学习方案，选择更有针对性的培训课程，边工作、边学习的理想状态通过网络教育培训模式逐步实现，理论联系实际，对事业单位营造干事创业的良好氛围起到积极促进的作用。
3企业网络教育培训员工参与率低下的原因分析
3.1课程未分类推送
网络教育培训应贯彻“以人为本”的教育理念，根据受教育者不同的学历层次、需求等方面进行区分。企业对员工的培训需要有一定的针对性，针对不同岗位的员工提供对应的教育培训课程，为员工提供个性化的教育培训课程，激发每个员工潜在的能力。
3.2网速限制学习
网络教育培训对技术支持的要求较高，除了基本的硬件设备的支持，网络环境的顺畅也十分重要。其中，网速的高低会对员工参与网络教育培训产生影响。这种培训方式会受到带宽的影响，有限的带宽会导致网络“堵塞”的现象，特别是员工如果在公共网络下时这种现象会更加明显，会影响员工学习进度和学习兴趣。
3.3员工自主学习积极性不高
网络教育培训对员工自主学习的要求较高，需要提高员工自主学习的积极性，不能让员工被动去学！而是让员工主动去学，愿意去学！不能以完成任务去参加网络教育培训，这样没有意义及收获。如果没有一个较高的自主学习积极性，网络教育培训的参与率低下，且效果不高。
4企业网络教育培训员工参与率的提升对策
4.1选择适合的“互联网+”平台搭建企业的培训体系
企业需要在搭建“互联网+”培训体系平台时，选择适合于自己本身企业的网络平台。每个网络平台都有自己的侧重点和主攻的方向，需要平台建设的相关人员合理的采集、了解、分析相关的网络平台，从其中汲取经验搭建自己的网络平台。要利用互联网思维的“惠共享”的特征，对网络上共享的互联网资源进行整合，合理的采集网络资源应用于平台之中，并且广泛采纳自身企业员工的对平台的需求，量身打造出适用于自身公司员工的一个“互联网+”培训体系。
4.2围绕互联网思维发挥专业培训
构建“互联网+”企业培训体系平台需要企业充分理解并应用好互联网思维模式，在建设平台的过程中充分了解具体细分到员工本身对其职业素养的需求，建立对每个员工普遍适用的平台，为企业拥有更专业、更高效的员工为目标充分落实好平台的建设。“互联网+”培训平台建设部门在设计时可以利用大数据的互联网思维，即先收集员工需要的知识技能及培训内容，对所收集的数据进行数据分析，罗列并划分种类。对于种类需求大的课程领域可以更加人性化的多开课程，为员工的个人专业素质提高提供帮助。
4.3建立健全激励机制
对于企业员工培训管理工作而言，相应制度的完善是非常必要的，这主要是为了保证企业员工管理培训工作能够在制度保障下使员工培训工作取得更好的效果。对当下的企业发展而言，许多企业本身所开展的员工培训工作，大多数都是由企业领导层以及管理层所强硬推进的，企业员工本身是并不想要参加的。而有一部分企业当中的企业员工培训工作，则完全是源自员工的自愿行为。对于企业员工培训工作而言，如果在参与的过程中只有企业的硬性要求而缺乏员工的自愿态度时，那么员工培训的积极性会大大降低，在实际参与时并不会主动学习，预期的培训效果将难以实现。所以在进行企业员工培训过程中，对现有的薪酬以及激励机制进行全面完善，结合实际的培训评价结果，对参与培训过程的企业员工进行薪酬激励，能够使员工自身的参与积极性大大提升，从而使企业员工培训工作效果得到提升。
4.4加强培训平台建设
企业单位应当注重对培训平台的建设，平台是网络教育培训的重要载体，建设完善的平台将有利于为干部提供良好的学习体验。同时在平台的建设过程中，应加强调研，及时了解干部对网络教育培训的需求，以问题为导向不断完善培训平台的功能。
结语
网络教育培训日益成为企业员工培训的主要形式。虽然，本研究的结论对提升网络教育培训员工参与率具有较高的参考价值，但是随时代的变迁，互联网技术的不断发展，新的问题也会必然出现，需要后续的研究者树立问题意识，与时俱进，针对新的问题提出新的解决对策，不断提升网络教育培训的效率。
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