张闻聆
四川省凉山州德昌县巴洞镇宽裕中心完全小学
摘要：群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践活动。在现阶段开展小学语文群文阅读教学的过程中，积极培养学生核心素养已经成为当前语文教学的主要方向和努力目标。针对在实际中培养核心素养的不同群体的需求，通过合理应用语文群文阅读的方式，使群文阅读真正成为培养学生核心素养的基石，更好地拓展学生的阅读空间，激活阅读思维，为培养学生学科核心素养带来新的活力和生机。除此之外，群文阅读还能为教材带来革新，为出版社打开新视野，因此，应通过多途径多角度有效开展群文阅读，并在此基础上整体提升教学品质。
关键词：核心素养 小学语文 群文阅读 开展策略
1培养学生群文阅读兴趣，突出学生自主性
基于核心素养的培养理念，在开展语文课堂教学的过程中，学校和教师更应多多关注学生主体意识的提升，主观能动性的发挥，积极性的调动，只有学生主动性不断提高，才能使其真正成为课堂的主人，才能在学习中获得更加长远的发展。针对以往教学模式中学生被动学习的问题，应努力营造更加自由平等的课堂氛围，并通过应用群文阅读的方式，将阅读的自主权交给学生，在此过程中教授学生不同阅读方式并带入感情色彩，推动其进一步的阅读和思考，并最终将思考应用于实践生活中，以达到加深理解、辅助实践的目的。例如在学习《北京的春节》和《腊八粥》这两篇课文的过程中，可以通过教授学生对比阅读和情境阅读的方法，让学生通过回忆和思考自己家乡的腊八节和春节，并搜集资料来横向对比不同地区之间的节日差异，以此延伸城市和农村的节日差异；还可以让学生结合课本及现阶段的春节来纵向对比不同时间点的节日差异，配合小组讨论的模式，让学生充分表达自己的感悟和思考。通过这样群文阅读的方式使学生们能够从自身感受出发，获得情境感，培养阅读兴趣，通过横纵向对比开拓阅读思维，扩展阅读范围，获得学习的新途径。
2激发学生语言应用能力
在传统语文阅读教学中，通常都是对知识的简单记忆和机械复制，往往都是浅层和狭义的阅读，无法实现深层次的拓展。通过培养学生良好阅读习惯，形成群文阅读思维，激发学生语言应用能力的方式，让学生学会阅读，领悟阅读方法，在多文本阅读中辨识提取，比较整合，批判创新，提升常态阅读能力，提高阅读积极性，并把语文教学模块联系整合，通过提升阅读写作递进结合能力，实现突破性学习，开创共享学习新模式，从而形成良性循环，不断促进群文阅读的开展。例如在学习《狼牙山五壮士》这篇课文时，可以在课前布置学习任务，让学生通过不同途径搜集相关资料了解历史背景，在课堂上分组讨论共享资料并结合从课文中获得的感悟及启迪形成文字，采取交叉点评方式，不同小组间互相点评对方的总结内容，形成共享学习模式，并布置课后学习内容，搜集类似相关爱国事例作为一种类型素材的积累应用到今后的写作中，提高学生整合阅读写作能力，不断激发学生的语言运用能力，形成群文阅读思维，提高语文学科核心素养。
3科学合理地选择阅读内容
有效开展群文阅读教学离不开对阅读内容的科学选择，可以通过结合不同类型的阅读内容将其合理搭配选择，提升群文阅读整体质量，引导学生进行群文阅读，最大限度地提升群文阅读教学的整体成效。除此之外，还应通过充分了解学生实际学习阅读情况，结合学生特点及小学阶段学生智力水平、心理年龄及实际领悟力差异，做好具有针对性的群文阅读分类筛选，可以从阅读内容的写作背景、写作手法、写作特点、文体、修辞等入手进行归纳。例如，在学习植物相关的课文时，可以增加一系列不同类型关于植物描写的内容进行阅读，让学生能够从不同的角度了解描写手法和写作特点。在具体阅读的过程当中，也应细化学习目标，对于文章的结构层次进行合理的设计，让学生的阅读过程更加有序且有效。此外，还可以按照主题内容对不同文章进行重新排列和筛选，例如在学习有关名人成长的课文时，可以通过提供相关主题内容的文章，让学生进行归纳总结，不断引导学生学会举一反三，感悟文章精神内涵。
4阅读实践相结合，增加生活体验感
在进行群文阅读教学时，应避免完全理论化教学，要适时地将生活化元素融入群文阅读教学中，联系实际，突出实践的重要性，让学生能够结合自身生活经验在阅读学习中提高参与度和体验感，以此促进学生独立思考，进一步提升和发展学生语文素养。例如，在对《鲁滨孙漂流记》 这篇课文的学习过程当中，可以安排学生群文阅读《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》等文章，让学生联系生活中的一段旅游经历，分析课文中鲁滨孙的漂流生活，并在引导学生们完成阅读学习之后，拓展延伸我国自然风景名胜古迹的展示，拓宽学生视野，提高学生对于生活的热爱度，感受阅读的魅力。语文知识的学习与生活密切相关，做好对于生活化要素和内容的合理应用，有助于培养学生的核心素养。
结束语
有效提高群文阅读水平是当前小学阶段语文教学的重点，通过这种方式能够培养学生核心素养。因此，在教学当中应该做好教学层面的优化，利用不同的手段来提升群文阅读教学质量，培养学生语文学习思维，让学生们的语文阅读学习能力获得质的飞跃，为学生们日后语文知识的学习打下良好的基础。
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