多吉翁姆
四川省甘孜州道孚县城关第二幼儿园 626400
摘要：语言表达能力的培养对于幼儿的身心健康发展有着重要影响，幼儿园中班时期是培养幼儿语言表达能力的关键时期，良好的语言表达能力能够让幼儿更加从容的应对今后的学习和生活。幼儿教师应当着手于当代幼儿的特点和需求，制定合适的教学方法与策略，探究中班幼儿语言表达能力发展的实践性，从根本上提高幼儿的语言表达能力。
关键词：中班幼儿；语言表达能力；实践性
引言：幼儿时期是培养孩子们各种能力的最佳时期，然而传统幼儿园教学模式中教师总是机械化地讲述理论知识，忽略了孩子们能力的培养。幼儿年龄尚小，对于理论知识的敏感度不高，幼儿教师应当及时转变教学观念，注重幼儿语言表达能力的培养，注重实践性教学，让孩子们在亲身经历的过程中收获知识与快乐。
一、现阶段中班幼儿语言表达能力发展的具体情况及其重要性
（一）学校和老师对幼儿语言表达能力的重视程度不足
幼儿年龄尚小，他们尚未具备较强的语言表达能力，而深受传统教学模式影响的幼儿教师往往忽略了幼儿学习能力的培养，从幼儿园开始，相关教育部门以及学生家长就认为成绩才是衡量学生学习水平的唯一标准，过分重视理论知识教学，使得学生在学习过程中遇到的困难较多，学习兴趣与学习积极性也无法被激发。再者，幼儿天性好动，对一切事物都抱有强烈的好奇心，他们在学校中与他人交流欲望强烈，以至于经常扰乱课堂秩序，教师为了维持课堂秩序总是抑制幼儿在学校里进行表达，孩子们无法将自己的想法转变为恰当的言行举止，同学之间的矛盾和冲突也会增多，整体教学质量就会下降，当教师真正意识到问题的根源，利用幼儿的天性进行实践性教学，让同学们在活动中提高自己的语言表达能力[1]。
（二）提高中班幼儿语言表达能力的重要性
语言表达能力不仅能够帮助幼儿更清楚地表达自己的想法，还能提高他们的思维逻辑能力与独立思考能力。孩子们渴望一切未知且新鲜的事物，他们在进入幼儿园之前刚从父母那里获得一些基本的交流方式与方法，他们迫切地想要与周围的同龄人进行交流，然而他们的语言表达能力还不自已让他们表达出自己想法，因此，幼儿语言表达能力的培养就变得尤为重要，生活中充满元，交流更是一种艺术，交流型人才更是当今社会的需要[2]。
二、中班幼儿的语言表达能力发展的实际性策略
（一）学校和教师需要充分重视幼儿语言表达能力发展
教师作为幼儿的引导者，应当率先改变教学观念，教学实践活动是幼儿教育的重要组成部分，教师需要在教学活动引导孩子们主动进行交流，教给他们一些基本的人际沟通方法的同时鼓励他们大胆表达自己想法，再根据孩子们语言表达的优点与缺点进行客观且中肯的评价，给予鼓励的同时指出不足，让同学们在不断练习的过程中提高自己的语言表达能力。例如，教师可以设计情景对话的游戏，模拟出生活中常见的情境，与父母的交流、购物以及与陌生人交流等，让同学们根据自己的判断进行表达，教师需要给出相应的指导建议，在实践过程中孩子们的语言表达能力更容易被提高。
（二）通过讲故事的方式训练幼儿的语言表达技巧
相比于课本中枯燥的理论知识，讲故事是孩子们更容易接受的授课方式，幼儿不具备很强的学习能力，但是任何能够勾起他们好奇心的东西都能提高他们的知识接收能力，让他们能在短时间内高度集中注意力。幼师要学会利用幼儿的这一特点，提高教学实践活动的趣味性，让同学们愿意主动参与到教学活动当中，使得教学效果得到优化。幼儿园相关课程开设的目的并不是让孩子们掌握深奥的知识，而是让他们在学习过程中养成一些能够让他们在今后生活中受益的良好习惯，懂得一些生活常识，以便于应对生活中突发的麻烦以及难题，讲故事的教学模式可以充分激发幼儿的学习兴趣以及积极性，例如，教师可以在上课时通过语音播放《白雪公主和七个小矮人》的故事，播放结束后，教师可以随机挑选班级中的同学，让他们用自己的话复述这个故事，这种教学方法不仅能够激发同学们的学习兴趣，每一个孩子在听故事的时候都会非常专注，故事复述练习则能提高他们的语言表达能力。
（三）注重幼儿词汇量的积累
词汇量的积累对于中班幼儿语言表达能力的提升至关重要，丰富的词汇量可以将同一件事情以不同的表达方式讲述出来，使人更容易掌握说话的方式与分寸，让交流变得更加得体。然而词汇量的积累并不是一蹴而就的，幼儿尚未接触到大量的词汇，又具有很强的好奇心，教师应当抓住孩子们的这一特点，通过教学实践活动提高他们的词汇量，进而提高他们的语言表达能力。例如，教师在选取教学资源时可以选取不同种类的教学资源，故事文、科普文等多种类型的文章结合可以让同学们接触到不同领域的词汇，进而提高他们的语言表达能力[3]。
结束语
总的来说，孩童时期是培养幼儿语言表达能力关键时期，幼师以及学生加厚做那个都应该摒弃传统教学观念，注重幼儿能力的培养，实现幼儿全面发展。语言表达能力的培养并不是一蹴而就的，幼师应当将语言表达渗透到日常教学活动当中，让孩子们的词汇量以及表达技巧在不知不觉中得到积累，进而提高他们的语言表达能力。
参考文献：
[1]陶楚.利用生活资源提高中班幼儿的语言表达能力[J].幸福家庭,2019(15):38.
[2]赵迎春.提高中班幼儿语言表达能力的几个策略[J].好家长,2019(70):70-71.
[3]王珍珍.中班幼儿语言表达能力发展策略研究[J].新课程(综合版),2019(03):148.