周茵
黑龙江省伊春市友好区第一中学
摘要：当前初中语文学科所用的人教部的教材，此教材与以往相比有很大的不同。对此，教师也要改变以往传统的教学模式，提升自身工作能力，进一步培养学生的文学素养与综合能力。本文列举了一些教学现状，介绍了学生培养语文素养的途径。意在通过初中语文的教育教学，培养学生语文素养，提高他们的学习能力，促使学生全面发展。
关键词：语文教学；学生素养；综合能力
一、引言
语文是基础学科，对学生而言良好掌握语文知识是学习其它科目的前提条件，如何有效开展语文教学十分重要。现阶段部分教师存在如何培养学生文学素养策略不足的问题，针对这种情况，教师应明确开展教学的实际意义，并以提升学生文学素养为目的不断提升自身水平，不断提高学生文学素养。抓住课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。激发学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。素质教育已成为当今新时代主流，教学内容更是丰富多彩的。教师在开展教学时不仅应只以提高学生成绩为目的，这对学生未来的发展是有害的。我们每个学生的素质教育的方法也是多种多样的，学生能够在素质教育中体验快乐，感受自然。
二、初中语文教学现状
（1）乱花渐欲迷人眼
多媒体的出现似乎帮了广大教育工作者的一个大忙，从语音到图片几乎全部推给了多媒体，让这个辅助性的教学工具当成了课堂的主角。精彩的画面代替了文中语言的分析与鉴赏，脱离文本，失去了语文教育教学的意义，让课堂从绚丽走向空虚。
（2）宝马雕车香满路
以活动交流为主的喧闹课堂氛围影响了实质性的教学。以形式代替了思考，没有深入文本，导致了课堂上出现了教学泡沫，整个课堂变成了一台大戏，而老师成为了导演，学生成了演员，上演着一台轰轰烈烈的闹剧。
（3）千朵万朵压枝低
拓展的枝蔓已经压过了课文的主干。碎文碎答过多，缺乏主要问题的引领，把语文教学甚至引导到课外阅读、科学领域、历史领域、物理化学领域等，老师教得太繁杂，这些看似有用的知识占用了大量教学时间，主次不分，影响了语文主体教学。
（4）像雾像雨又像风
对所教课文的文体不分，不理解编委设计这篇课文的意图，按着自己的思路去教学，例如：把说明文当成散文来教，把说明文的特性全部丢掉，学生根据老师的思路领略到的是字词句之语言美，以及所描述的风景、建筑美。没有依照题材进行解读课文。
三、培养学生语文素养的途径
（1）激发学生情感
情感教育即在教学中用美文动之以情、晓之以理，使学生品味文章思想感情，理解文章主旨大意，激发学生情感。首先，教师应动之以情，使学生拥有设身处地、感同身受的能力。其次教师可以利用多媒体教学等形式创设情境，并鼓励学生结合视频、音像等内容思考文章表达了怎样的感情。 [1]
（2）营造良好的教学氛围
教学有趣一点，从而促进教学活动有效开展。教学改革，激发学生创新意识，使学生从“老师说了算”走向“学生说了算”。以人教版七年级上册《陈太守与友期》为例，文章通过培育及育人素养的方向，讲述古人月夜难眠寻觅知友的情景，活灵活现，贴近现实。人教版在相应文言文课文下有语文知识专题，讲解古人背景与境遇，以及作者自身情感的隐晦流露。初中语文学科素养要抓住学科本身的特点。在教学中，为学生营造良好的教学氛围。[2] 教学是否有趣味，直接关系学生对语文学科的情感态度。了解学生对什么样的教学最欢迎。学生喜欢的教学是风趣、幽默，可适当介绍作者本人的奇趣经历，文章表达的意思，文章的内涵。语文教学的最高境界是好玩。学生对“玩”语文的态度表现出倾向与热爱，但是也要避免过度解读，以免带给学生错误的价值观。
（3）鼓励学生课下阅读
学生通过在语文课上的阅读锻炼，可以逐渐提升自主学习意识与自主学习能力。鼓励课下阅读是很好的学习方式，让学生在阅读书刊的时候，教师应告诉学生阅读的重要性，使学生意识到阅读是对其身心发展有益的事物，并推荐若干本书给学生让其阅读。刨析学生心理，明白学生阅读兴趣，不可强压学生阅读不喜欢的数目。要使孩子在自由发展中明白自己的志向和爱好。
四、提高能力素养的重要基础
在初中阶段的基础教育当中，要想更好的提升学生的语文能力素养，读书发挥出的作用是非常明显的。所谓读书，实际上就是进行课外阅读，拓展视野，开拓阅读范围，进而获得良好的阅读体验与感受，为语文综合素质的发展打下基础。[3]一定是先确定全文的感情基调，确定主题，再局部地深入。而我们作为读者在阅读学习时其实也需要有这种思想，从整体到局部。不同的文章题材应用不同的阅读学习方法。
总结：
培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。如：课内外活动，同学们的生活习惯，交友情况，交往对象，公共场所的卫生情况，体育活动等等。教师应关注每一个学生的发展状况、发展需求以及个人爱好，给予学生更多的培养。
参考文献：
[1] 程玲.如何在初中语文教学中培养学生文学素养[J].情感读本,2017(21):28.
[2]梁浩.在初中语文教学中培养学生素养[J].贵州教育，2019（1）
[3]李建根.浅谈"读书"对提高语文能力素养的重要性[J].散文百家(新语文活页), 2019(6).