李莉
云南昭通镇雄罗坎中学 657211
摘要：随着教育的事业的改革和创新，小组合作学习方式是新课改教学中的有效教学方式之一，通过教师多次的教学经验以及调查显示，在中学数学中有效的开展小组合作学习方式，不仅能加强学生对数学知识的理解程度，还能为学生提供良好的学习氛围，让学生在轻松、快乐的状态下学习数学，提升学生的课堂参与度，以提高学生的学习效率以及课堂教学质量，以满足新课改的教学标准。
关键词：中学数学；小组合作学习；有效策略
前言：
小组合作学习模式主要是让学生在学习过程中掌握学习的主动权，让学生的主体地位得以突显。在教学能帮助教师实现教学中的层次感，针对学生的性格特点以及综合能力设计教学方案以及科学合理的教学环节，让每个学生在学习过程中都能找到最适合自己的学习方法，让学生在学习中自信心得到增强，从而有效的提升数学教学水平。
一、构建合理的合作小组，强化学生参与程度
在中学数学教学课堂中，教师要科学合理的构建合作学习小组，根据学生的实际情况以及真实的数学综合能力，将班级整体学生合理的进行分组，同时小组成员要有明确的分工，每个小组人数平均在4-6人，教师在分配小组时要注意，小组人数过多会影响学生之间的交流、沟通，人数太少不利于学生个人才能的展示。除此之外，教师要在“优势互补、组间同质、组内异质”的基础原则上开展小组合作学习，让不同层次的学生的学习需求得到满足，使每个小组中都有低、中、高档的学生。
例如：在教学“数据的分析”的相关知识点时，主要的教学重点是：建立相关的知识框架；让学生体会收集数据的方式，保证样本的代表性、频率、频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用。在教学重点和教学目标的背景下，教师要根据学生的性格特点、基础知识、学习能力等之间的差异性进行小组分配，让小组之间的同学能够相互帮助，取长补短，并且合理的小组分配为学生之间公平的竞争奠定了良好的基础。同时，教师要可以指导小组成员定期的互换角色，可以小组之间男生女生调换，也可以按照数学活动的主题互相换，让学生自由搭配，促使课堂气氛在小组合作学习模式中能够更加活跃。通过小组合作学习方式，不仅能引发学生积极性，还能强化学生课堂参与度，让学生主动积极的和其他学生沟通、探讨数学知识，将所掌握的数学知识内容内化，从而提高学生的学习效率，提升课堂教学质量。
二、培养学生合作学习习惯，提高学生学习效率
在中学数学课堂教学中，有效的应用小组合作学习模式，能够活跃课堂气氛，让学生的学习状态更加轻松。但是，这样的学习模式也给教师带来了一定的困扰，导致课堂秩序混乱。因此，教师要在教学中制定科学合理的合作规则，让学生逐渐形成良好的学习习惯。教师要培养学生分工合作习惯，培养学生的团体意识，让学生知道小组合作学习不是一个人的事，是需要大家努力的，促使小组合作学习模式能够顺利开展。
例如：在教学“数据的收集、整理与描述”的相关数学知识内容时，教师指导学生统计班级中学生家庭的人数，这时教师要引导学生进行合理的分工，让学生之间决定好谁来数、谁来记，然后进行有效合作，然后让学生对一起对收集的数据进行整理、分析、总结，进行有效的统计。小组合作学习中的分工，就是让每个学生都有自己的职务，都有对应的工作任务，小组中的合作是让每个学生都参与到学习过程中，掌握更多数学知识。但是这并不容易，存在一定的难度，学生们面对的问题都是不同的，所以学生的分工也是不一样的，合作学习的方式也是不同的。因此，在小组合作学习的初期，教师就要对学生进行指导，让学生学会自主解决问题，培养学生良好的小组合作学习习惯，提升学生学习效率。
三、营造宽松的学习环境，激发学生参与热情
在中学数学教学中，教师要为学生营造一个宽松、自由的学习环境，尊重学生的学习观念和参与热情，采用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆的表达自己的观点，让学生积极的参与到课堂学习中，促使学生的思维能力和语言能力得到提升。
例如：在教学“几何图形”的相关知识点时，主要的教学目标就是让学生开始接触几何图形，让学生在对图形的探索过程中，对数学知识产生浓烈的求知欲望，并且通过七巧板的讲述，增强学生的爱国主义情感，让学生能够快速的掌握数学知识内容，将数学知识更好的应用到实际生活中，解决实际问题。教师可以让学生以小组合作学习模式对学习内容进行自由的讨论和分析，当遇到问题时，发挥小组整体作用解决问题，教师小组学生适当的指导，让学生能够掌握真正的小组合作学习技巧，在良好的学习氛围中，有效的激发学生的参与热情。
结语：
综上所述，小组合作学习是我国教育改革精神的重要体现，也是当前以“以生为本”教学理念开展的有效教学方式。在中学数学的教学过程中，小组合作学习方式能高效的实现新课改的教学目标，围绕学生的主体地位开展有效的教学，让每个学生都掌握学习的主动权。同时，在教学中，教师要充分尊重每一个学生的个性特点以及思想观念，让学生身心都能有效的持续发展，为学生将来的学习和发展奠定良好的基础，促进教育事业的改革创新。
参考文献：
[1]孙艳玲. 初中数学教学中如何有效开展小组合作学习[J]. 辽宁教育,2014,(19):75-76.
[2]田培海. 在数学教学中有效开展小组合作学习[J]. 内蒙古教育,2011,(16):47.
[3]潘冬花. 高等数学教学中开展小组合作学习的有效策略[J]. 萍乡高等专科学校学报,2008,25(06):95-97.