郑中国
河北省沧州市盐山县小庄乡何堤口中心小学 061304
摘要：伴随着新课改的逐渐推行，小学数学教学也开始越来越看重对小学生创新能力的培养。这一要求不仅是为了顺应新课改的要求，同时也是为了顺应信息化教学时代必须要做出的教学调整。另外，当代教育工作者所担当的主要使命就是培养出创新能力较强的人才，促进中华民族的复兴。而在当下的小学数学教学过程中，教师也应该积极地进行教学方式的调整，促进小学生创新能力的养成。本文主要针对小学数学教学中对小学生创新能力的培养展开了研究，希望能够促进小学生数学学习效果，提升小学数学的教学质量。
关键词：小学数学；分层教学；创新能力
按照当下的小学数学课程标准的相关要求可知，小学数学的主要教学目标就是实现知识的传播，使得小学生能够在学习中掌握到基本的学习技能，帮助学生培养其创新能力。伴随着目前素质教育地不断推行，教育部对于小学生的能力培养也提出了更高的要求。在目前的小学数学教学过程中，要求学生要在教学过程中更加重视对学生进行能力的培养，通过学生的能力提升来挖掘学生学习过程中的潜能，从而激发出小学生的创新意识。本文主要针对当下小学数学教育中对小学生创新能力的培养展开了研究，希望能够有效促进小学生的创新能力提升。
一、数学教学中来培养学生创新能力的必要性
数学的学习是培养学生数学思维能力的重要途径。学生在进行数学学习的过程中，可以逐渐养成一种熟练地数学思维能力和认知能力。除此之外，在数学学习的过程中学生的自身人格也可以得到逐渐地健全，学生还可以通过数学学习创建出正确的价值观[1]。另外，在学习数学的过程中，教师如果能够运用有效的教学方法，才能够帮助学生养成一种良好的数学思维能力，使得学生能够在日常生活中能够更好地应用所学到的数学知识。教师在教学过程中借助培养学生的逻辑思维能力来对社会发生的事物来进行理性的分析与选择，最终建立出一种较为正确的价值观。教师在教学过程中帮助学生创建出正确的价值观，可以使得学生的各方面发展得到促进。在目前这种新时期，很多学校对学生综合素养和思维创新能力的培养也开始越来越重视。但是，这一政策在还是有很多的学校并没有得到落实，很多教师还是采用的最为传统的教学方式来开展教学。所以，在实际的数学教学中，教师一定要积极的改善传统教学模式，加强对学生的思维创新能力的培养。
二、数学教学活动中培养小学生创新能力的策略
（一）营造出良好的课堂氛围
对于小学生而言，外部环境对其创新能力的养成有着非常显著的影响。所以，教师在实际的教学过程中，应该积极地创建出一种良好的教学氛围。对于小学生而言，创新能力其实是对他们的思考方式的一种直观体现。教师在教学过程中可以通过培养学生的思维活跃度，来提升学生的创新能力。所以，小学数学教师在实际的教学过程中一定要为学生创建出一种自由思考的环境。由于小学阶段的学生其想象力是非常丰富的，教师只需要在教学过程中将学生的想象力转化为创新能力即可。而对学生想象力的转化，教师就可以通过在教学过程中创建教学氛围来实现，保证学生能够在教学过程中充分地发挥出自己的观点，实现学生创新能力的提升。
（二）引导学生积极参与自主学习
在目前的小学数学教学过程中，还存在着一个通病就是课堂教学的模式过于单一，依旧采用的是传统的教学模式。而传统的教学模式中教学活动的展开主要依靠于教师的讲，和学生的听。长此以往，学生在学习过程中的自主性就会失去，最终就会呈现出一种教师讲什么学生听什么的局面，学生也不会进行主动的思考。如果持续采用这样的教学模式，在很大程度上不利于小学生创新能力的提升。所以，小学教师想要在数学教学活动中加强对学生创新能力的培养就一定要在教学过程中不断地进行教学创新，使得学生在学习过程中的自主性得到发挥[2]。教师在实际的教学过程中可以先将所有学生分组，然后在数学课堂中引导学生进行知识点的谈论，保证学生在学习过程中能够充分进行同学之间的合作与交流，在这一过程中教师只需要适当地发挥引导作用即可。另外，如果学生在学习的过程中遇到了困难，教师需要给予学生一个基本思路引导学生进行思考，而不能直接将结果告知于学生。长此以往，学生就会在这样的教学过程中实现创新能力的提升和学习成绩的进步。
三、结束语
综上所述，伴随着新课改的提出，目前教育部门对数学教育要求也已经发生了变化。要求小学数学教师一定要在开展教学的过程中积极地创新教学方式，帮助学生培养其创新能力。教师如果能在教学过程中选择较为合适的教学方式，那么学生不仅可以养成对数学学习的浓厚兴趣，还可以提升学生的创新能力。
参考文献：
[1]肖雪梅.浅谈在小学数学教学中培养学生创新精神和实践能力的策略[J].天天爱科学（教学研究）,2020(10):77.
[2]张霞.在小学数学教学中利用同班互评的方式培养学生创新精神和实践能力的对策探究[J].数学教学通讯，2020(04):61-62.