张诗羽
新疆石河子市石河子卫生学校 新疆 石河子 832000
摘要：伴随着我国社会经济的高速发展，对于人才的需求量越来越大，使得中职院校的招生规模不断扩大。如何更好的提高中职教学的质量，成为教育者在课程教学当中比较关注的一个话题。而在中职教育当中，数学教育也是非常重要的组成部分，能够夯实学生的学识基础，是学生全面发展过程当中不可或缺的。但从当前的实际情况上看，在中职数学教学当中还依旧存在着一些因素，对教学的开展产生了不利的影响，需要教师加大分析，推动教学的开展变得更加完善和优化。
关键词：中职数学；教学效果；影响因素；对策分析
前言：
和普通高中生相比较，中职学生在基础方面比较薄弱，学习上也缺乏主动性和积极性，再加上数学知识本身就是比较枯燥和乏味的。这样就导致很多学生在学习的过程当中遇到困难，停滞不前，导致教学效果深受影响。所以，在当前课程教学开展的过程当中，教师一定要不断地追求教学质量和效率的提高，借助这样的方式让原本教学当中的不足得到突破，达到理想当中最佳的教学效果。
一、中职数学教学的影响因素
在现阶段，之所以中职数学教学的整体效率偏低，主要有三个方面的影响因素。第一，学生基础非常薄弱[1]。学生在初中阶段就并没有养成良好的习惯，在上课的过程当中无法实现必要的预复习，也很难集中精力来听讲，在学习的过程当中比较盲目，逐渐的丧失在学习中的信心和兴趣。第二，学生对于学习产生畏惧心理。对于数学知识来说，本身就具有较强的抽象性，很多学生从内而外的就会对数学知识的学习产生一种畏难心理，觉得数学知识就是艰难和枯燥的代名词。导致学生在知识获取的过程当中缺失积极性。第三，教师教学理念和方法落后。比如大部分的教师在课程教学开展的过程当中都不能兼顾学生当前的知识水平，无法对学生的困惑进行了解，对学生的内在心理想法进行感受。在教学方法上一味的单一和枯燥，导致学生在学习的过程当中扰乱课堂纪律，顶撞老师，要想达到理想当中的教育效果是非常难的。
二、中职数学教学的完善对策
（一）强化师资力量，优化教学效果
在教学开展的过程当中，要想更好的让教学变得行之有效，首先就应该带动教师在专业素质和身心素质方面不断的增强[2]。这样才能够真正的为教学的开展起到一个保障的作用，达到理想当中的教学开展效果。例如，首先，中职院校在开展数学教学过程当中一定要加强对师资力量的投放。对于现有教师应该加大业务培训，更好地带动教师专业素养的提高。同时，也应该引入一些专业水平、知识经验丰富的老师，让学校的师资力量得到进一步的提高。其次，中职院校也应该加强教学设施的配置。比如应该加大对教学所需的教材、器材、书本资源、电子设备的引入。通过这样的方式就能够让教师在课程教学的过程当中有更多的选择，能够为教学的开展保驾护航，加强教学的创新性和现代化建设，达到理想当中的教学开展效果。
（二）改善教学方法，优化教学效果
在传统教育开展的过程当中，部分教师并未考虑到学生的特点，在教学方法上比较枯燥和乏味，导致学生在学习的过程当中缺失兴趣，很难真正的对知识进行主动和积极的探索。所以，在当前教学开展的过程当中，教师也应该对教学方法进一步的进行改善，让理想当中的教育效果得以达成。例如，在教学开展的过程当中，教师在知识传授时应该尽量的生动和形象。这样才符合学生的认知特点，吸引学生的注意力。比如，在讲解“坐标系”这一知识点的过程中，教师就可以拿出两支标有刻度的竹竿摆放在学生的课桌之上，对位置坐标进行确定，通过这样的方式就可以让知识在传授的过程当中留给学生一个深刻的印象，有助于学生学习兴趣和探究性的不断增强。再比如，讲解抛物线的过程当中，教师就可以借助乒乓球让学生对乒乓球在运动过程当中的路线更好地进行观察。通过这样的方式就会为学生知识的掌握起到良好的作用，让学生在知识掌握的过程当中更加形象和生动，达到理想当中的教学效果。
（三）丰富教学内容，优化教学效果
在中职数学教学开展的过程当中，教师也应该尽量让教学内容变得丰富多彩[3]。这样才能够提高学生在知识获取当中的主动性和积极性，让学生在数学活动探究和练习过程当中积极主动的进行参与。例如，在讲解“函数图像”的过程当中，教师就可以对师生互换这样的方式进行实施，可以让一些已经掌握的学生到讲台上扮演小老师，对课时内容进行讲解，或者在相关知识讲解的过程当中，也可以让学生尝试着借助周边的材料和资源进行函数模型图像的构建，或者对智趣问答等形式进行采取，让学生在教师的引导下充分的展现出自己的思维和能力，有助于学生对知识的掌握。通过这样教学的开展就能够改变传统教学当中单一传统的现状，让学生的思维和能力得到充分的调动，达到理想当中的教学效果。
（四）考虑专业特点，优化教学效果
除了以上这几个方面，在中职数学教学开展的过程当中，教师也应该对中职教育的特点加强关注，应该在数学教学开展的过程当中考虑到学生的专业特点，有所侧重地对知识进行讲解。通过数学教学的开展提高学生的专业技能，对学生后续的岗位就业起到一个推动的作用。通过这样的方式就可以在无形当中让学生感受到数学学习的价值。从而让学生在知识获取的过程当中变得更加主动和积极。例如，在面对会计专业开展中职数学教学的过程当中就可以结合专业特点来对一些知识有所侧重地进行讲解。比如，在会计专业当中，最重要的就是基础运算、运算符号的使用、统计、解方程等等。所以，教师在日常教学开展的过程当中就可以加强专题教学的开展。通过这样的方式为学生后续的岗位就业起到一个辅助性的作用，在无形当中带动学生专业能力的提高，让理想当中的教育教学的开展效果得到达成，真正的让教学的开展行之有效。
结论：
综上所述，在现阶段，中职教师在数学教学开展的过程当中不断地追求教学效率的提高是非常重要的。可以改善传统教学当中的不足和弊病，让教学在开展的过程当中更加行之有效。所以，教师在教学开展的过程当中可以从强化师资力量、改善教学方法、丰富教学内容、考虑专业特点等几个方面入手让最终的教学效果得到优化，达到理想当中最佳的课程开展效果。
参考文献：
[1]李建明. 浅析中职数学与初中数学的教学衔接策略[J]. 科教文汇(上旬刊),2020,(11):147-148.
[2]于莹. 中职数学线上线下相结合的教学实践与优化研究[J]. 试题与研究,2020,(32):61-62.
[3]范春梅. 浅谈中职数学教学应注意的几个问题[N]. 广元日报,2020-11-07(A03).