蒋婳
天津市经济贸易学校
摘要：在许多学科中，思想政治课是一个非常重要的组成部分，它不仅可以使学生积累相关的政治知识，而且可以全面提高学生的素质，促进学生形成科学的三观，使学生在未来的发展过程中能够正确面对困难。但是，思想政治课的内容比较枯燥，学生对思想政治课普遍不感兴趣。在这种情况下，教师应改变传统的教学观念，采用多样化的教学方法，调动学生的学习积极性，创造一个高效的课堂，全面提高学生的素质。
关键词：中职；思想政治；高效课堂；构建
1 中等职业学校思想政治教学的现状
1.1思想政治课的教学设备缺乏
许多中等职业学校通常首先将网络媒体设备教室放置在与学生的职业技术密切相关的课程中，然后最终考虑将教师安排在思想政治教育课程中。简而言之，在思想政治教育课中使用网络多媒体设备的机会比在其他专门课程中少得多。
1.2 思想政治教育教师综合素质不足
目前，许多中等职业学校的思想政治教育存在一些问题，主要是由于学校管理人员的思想问题。职业学校过于重视职业技术教育，而忽视了思想教育，造成了许多中职学生的行为问题，甚至有学生会走上犯罪道路。
思想政治课教学以理论教学为基础，但理论与实践相结合。科学实践表明，理论知识来源于客观事实，理论离不开实践。因此，教师应该为学生创造更好的学习条件。结合实际案例辅助理论教学，一方面可以促进学生对具体知识的理解和掌握，另一方面也可以使思政教师自身更加专业化。
一些中等职业学校思想政治教师具有专业知识和经验，但这并不意味着教师有能力引导学生参与社会活动，营造良好的课堂氛围。许多思政教师有改善枯燥课堂气氛的意图，但难以调动学生的积极性。其次，思想政治课教学内容不断更新和完善，这就要求思政教师要及时了解时事和政策，不断学习和提高，要有终身学习的理念。一些中职思想政治教师只是盲目讲解政治专业理论，甚至不备课，不提前设计教学活动和教学环节。显然，没有准备的教学不会取得好的效果。总之，思政教师自身素质的缺失直接影响到课堂的效果。
1.3思想政治教学内容单一
大多数中等职业学校教师的思想政治课教学仅限于教材中的理论，而思想政治教科书中的理论往往很枯燥，学生对成千上万的理论词汇不感兴趣。另外，大多数教师很难将理论知识与社会现实联系起来，学生对知识点的理解也只是表面现象；思想政治课上有的教师甚至出现照本宣科的现象，教师不愿意增加相关内容或介绍相关背景，教材中的教学内容单调乏味。思想政治课教学内容单一是大多数学生对该课程学习不感兴趣的主要原因，阻碍了中职学校思想政治高效课堂的建设。
2 关于推动构建中职学校思想政治高效课堂的措施
2.1营造优质的教学环境
由于传统教学方法的影响，学生对无聊的思想政治课的兴趣越来越小，阻碍了思想政治课的发展。为了激发学生的积极性，教师必须首先创造良好的教育环境，探索教育内容与生活之间的关系，加深他们的理解，提高他们的兴趣。例如，在培养学生的职业责任感时，教师应首先指导学生在未来的工作中陈述自己的责任和义务，认识他们的责任和义务，然后总结生活中的变化。将生活现象与教育知识点有机地结合起来，实现思维方式的转变，帮助学生更好地吸收教材的知识点，从而热爱生活和思想政治增强参与学习的热情。此时，教师可以提供各种情境教育，以帮助学生加深了解。例如，如果教师讲授有关“党的基准”的知识，向学生宣传党的历史和政府发展，让他们了解党的基准的起源和发展过程，并让学生了解党的基准。指导学生开展社交活动，并探索聚会的基本生活便利。通过这种教学方法，我们调动了学习热情，并鼓励学生从思想政治指导中受益更多。
2.2增加学生的学习信心
自主学习对提高学生的自信心有重要影响。在思想政治课教学中，教师有意识地增强学生的自信心，更加关注他们的学习状况和条件，给他们展示自己的机会，鼓励表现出色的学生，并鼓励他们。在课堂上，教师需要改变传统的“老师教学生听”的教学方式。他们可以给学生更多机会通过问题和讨论表达自己，并增强他们对演讲和讨论过程的信心。教师加强与学生的沟通和互动，及时发现他们的弱点和学习需求，并根据他们在研究中遇到的困难和问题独立探索和独立探索知识。此外，教师需要鼓励学生自由交流，创造轻松自由的学习环境，并鼓励他们更好地参与学习。请确保学生轮流分组发言，表达想法，提出难题，并给他们充足的时间和空间，以更好地表达自己，并增强他们对学习的信心和兴趣。
2.3重视对思想政治课程教师的综合素质的培养
中等职业学校思政教师的教学水平是学校思想政治教育取得良好效果的重要保证。教师的教学水平直接影响思政课的教学过程。因此，思政课教师不仅要有专业的理论知识，还要有专业的实践能力。尽量选择有教学经验的教师。另外，调动课堂气氛的能力也应该是考试的一个重要因素。具有综合素质的教师能够营造良好的课堂氛围，创造轻松愉快的教学环境，提高学生的学习积极性。教师每次下课，都要及时反思教学，总结经验教训。我们可以通过邀请其他老师听课、评课，找出自己的不足，最终实现高效的思政课堂。
中职思政教师要充分掌握中职思政课的实时情况，了解中职学校现代思政课堂的教学目的，积极运用现代信息技术提高教学水平。一方面要与时俱进，学会使用现代信息工具，全面提高综合素质。教师可以通过互联网搜索大量免费资源，学习各种专业技术。另一方面，中等职业学校的思政教师要积极向其他各科教师学习，也可以通过网络学习其他教师的经验，把他们引入到学校的思政教学中。
2.4加强心理健康教育培养学生意志力
当前，随着中国经济的不断发展，越来越多的人选择去大城市，每天都在忙碌，而不注意精神与物质的平衡。与大学生相比，中职生的意志力较差。很多学生有消极心理，觉得自己处于社会底层。即使毕业后，他们也没有发展的机会。这就需要思政教师积极引导学生。使中职生客观理性地认识现状，积极向上地融入社会的是思政教师的责任。在相关内容的教学中，教师不仅要传授理论知识，还要结合实际案例，如“马家爵命案”、“我父亲是李刚”，让学生对这些案例要有理性的认识，更要有深刻的思考，让学生知道生命是非常宝贵的，引导学生形成强大的精神力量世界，不要因为一些小事毁了自己的一生，这不仅会对别人造成伤害，也会对社会和家庭造成伤害。
结束语
综上所述，教师要结合中职学生的特点和当前的具体情况，转变教学方法，把理论教学与当前思政教学相结合，运用多样化的教学方法，激发学生对思想政治课的兴趣，使学生在轻松的课堂上学习，能有效地提高教学效果，提高教学质量。
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