包丁香
湖北省恩施州来凤县三胡乡苏家堡小学 445700
摘要：教师对小学英语词汇教学进行合理的搭建全面整合教学课堂的时候，让学生能够跟随教师正确的脚步，扎实的掌握词汇教学内容。词汇知识学习是小学生在英语学习当中的关键，也是学生学好阅读和写作的重要方向。教师关注学生英语词汇学习的实际状态，打造符合学生发展的英语词汇教学体系，这会进一步带领学生认真成长和发展。所以，要对小学英语词汇教学实行全面整合，带领学生认真成长和进步的过程中，实现学生英语词汇学习的发展。文章分析了全面整合小学英语词汇教学的关键策略，希望为进一步带领学生学习进步和发展做好准备。
关键词：小学英语；词汇教学；关键策略
前言：
教师以打造优质的小学英语词汇教学情景为主，活跃课堂氛围的同时，让学生感受到英语词汇知识学习的精彩和实际内涵。教师要对小学英语词汇教学体系稳定，打造释放出词汇教学精彩和相应价值，为学生英语知识学习带来一定的参考和借鉴。关注当前小学生英语知识学习的实际状态，为学生英语知识学习带来相应的指引。教师以有效的活跃英语课堂教学氛围为主，让学生把握词汇知识学习的具体内涵，进一步提高学生英语综合能力和实际素养。
一、小学英语词汇教学中存在的问题
现阶段，小学英语词汇教学之中存在了一定的问题，这对于学生的学习发展和成长产生了很大的影响。第一，教师在开展小学英语词汇教学的时候，所树立的教学思想比较落后，没有关注学生在课堂学习过程中的主体地位。当学生面对英语词汇知识学习存在问题的时候，不能够得到教师准确的解决和引导，这让学生面对英语词汇学习过程中产生了一定的困惑，也失去了学习的信心。第二，小学英语教学之中，词汇教学的方法和手段比较单一，并不能为学生的知识学习带来丰富形象生动的教学画面，这让学生在枯燥的英语词汇学习领域之中彻底失望，对教师也缺乏一定的信赖。这所形成的不良教学局面，应该引起教师的关注和重视。第三，小学英语词汇教学之中，教师与学生之间并没有积极互动和交流，缺乏对英语词汇知识内容重点思考和规划理解的情况下，让学生的英语知识学习陷入了很大的不良情景之中。教师需要对小学英语词汇教学完美的搭建，制定出利于学生发展的良好教学体系之下，让学生能够拥有对英语词汇知识学习的准确认识和理解，全方位的带领学生进步，认真的感受到英语词汇知识学习的相应精彩和实际力量。这所释放出的小学英语词汇教学载体和实际价值是不容忽视的，会为更好地带动学生成长和发展做好准备[1]。
二、全面整合小学英语词汇教学的关键策略
（一）创建小组合作学习模式，提高词汇学习效果
为了让小学生面对英语知识学习产生浓厚的兴趣，针对词汇学习产生准确的认知，则要为学生搭建小组合作学习。
小组合作学习模式构建过程中，针对“How can I get there?”学习，主要是学生之间对英语词汇内容进行相应的分析和研究，以全方位的带领学生英语词汇学习进步为主，学生之间针对英语词汇的相应内涵以及具体掌握方法进行交流，这实现了学生英语词汇学习的发展，带领学生认真感受到英语词汇知识学习的实际精彩之时，也实现了学生综合素质的发展[2]。教师让学生在认真参与词汇研究的过程中，形成自己准确的认知学习思维比较活跃，也展现出了较强的学习能力，小学英语词汇教学变得更加高效和全面。
（二）实行词汇游戏学习模式，活跃学习氛围
教师为了让学生扎实的记忆英语词汇内容，则可以通过游戏教学情景的搭建，让学生更好的感受到词汇学习的意义和精彩。教师在游戏教学构建过程中与英语词汇接龙为主，学生能够在活跃的氛围中锻炼自身反应能力，也会在游戏情景实施之下对英语知识有一个清晰的认知。针对“My School”教学，打造和释放利于学生发展的英语游戏词汇学习情境，带动学生认真分析英语知识，也形成属于自己个性化的认知和理解。教师以全方位的整合小学英语词汇教学体系为主，在跟随游戏学习情景和步伐之中，让学生感受到所学习知识的相应力量[3]。这是对学生有效更新和完善的重要方向，也为学生面对英语词汇学习提供了一个准确的规划，学生在游戏情景之中活跃词汇学习氛围，更好地感受到知识学习的精彩。
（三）借助现代教育技术，解决词汇学习难点
教师通过微课教学有效引入，能够让学生不受时间地点的限制，有效融入到课外实践学习活动之中。针对词汇知识学习的关键点，教师以微课教学有效升华为主，更好的带领学生感受到英语词汇学习的力量，这其中教师把英语词汇学习过程当中存在的重点和难点有效展现出来，学生可以回到家中进行词汇学习，解决学生对词汇知识的认知，也进一步带领学生更好地感受到小学英语词汇学习的价值。最终，能够把握现代教育技术，跟随正确的小学英语课堂教学步伐，实现学生综合素质发展和成长，让学生获得属于自己的英语学习空间和阵地。
结论：
综合以上分析，小学英语词汇课堂教学之中，教师所展现出的教学力量和价值是不容忽视的。对小学英语词汇教学体系完美搭建，遵循学生的成长地位，让学生对英语词汇知识学习形成准确的认知和理解。在打造符合学生全面发展和成长的英语教学体系之中，也会带领学生学习进步。教师作为重要的英语词汇知识引导者，实现了学生英语词汇学习的进步和发展。有效构建符合学生全面成长的英语词汇教学体系，让学生在领略到英语知识内涵和相应价值的同时，也不断的突破自我，感受到英语词汇的力量，并真正的为英语知识学习做好相应的指引。
参考文献：
[1]张媛媛. 小学英语词汇教学改进方法探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:146.
[2]唐丽丽. 多模态PPT在小学英语词汇教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学,2020.
[3]张滢君.提高兴趣 重视积累——小学英语词汇教学探究[J].科学咨询(教育科研),2020(05):256.