刘毅
青岛弘毅中学 266000
摘要：随着我国科学技术的不断发展，我国的经济实力也在不断地增强，顺应时代发展的新型教学手段也应运而生，将新媒体运用到教学中已是常态化。新媒体的运用对教育领域的发展起着至关重要的作用。初中阶段的体育教学，有助于培养学生的体育意识与运动兴趣。因此，体育教师如果要将体育课程的价值发挥到最大就要将现代化的手段运用到体育教学中来。本文将会针对新媒体手段在初中体育教学中的运用做出具体地分析。
关键词：新媒体手段；开展；初中；体育教学
引言：体育学科虽然不是初中阶段的重点学科，但是体育学科对学生的持续健康发展具有至关重要的作用。随着“新课改”的不断深入发展，体育科目的重要性逐渐凸显，体育已经纳入了中考应试的行列，体育成绩也计入了中考成绩之中。当代，随着科学技术的迅猛发展，新媒体教学手段已经逐渐深入到教育领域的各个环节。新媒体教学手段，不仅可以提高学生的学习积极性，也可以调动学生们的学习主动性，优化教学方法创设教学情境，为全面提高初中体育的教学的质量和效率打下坚实基础。
一、利用新媒体手段开展初中体育教学的必要性
（一）有利于增强学生的体魄，培养学生的运动意识。
在初中阶段，体育课程最终要达到的最直观的教学任务就是使学生能够在体育运动中掌握运动的本领，增强学生的体魄，促进学生的全面发展[1]。将新媒体手段运用到体育教学中，会对学生在视觉上形成冲击，会使学生有最为直观的视觉感受，进而使学生能够积极主动地参与到体育教学中来，促进体育教学任务的高效完成。
（二）能够积极调动学生学习的主动性。
在学生的学习生涯中，学习兴趣对学生的长久发展起着至关重要的作用，学习兴趣是学生学习的源泉和动力，学生只有对学习有浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习中来，自主地完成学习任务，而不是被动地接受，积极主动地学习可以使学生对学习的内容产生更加深刻地理解和认识。将现代化的教学手段应用到教学中，能够使教学的内容更加的生动形象，能够使学生对学习内容的认识更加直观。现代化的教学手段可以充分吸引学生的学习注意力。在日常的体育教学中学生可能对体育教师所讲的内容感到非常的抽象，无法对所讲授的内容兴盛直观的认识，在传统的教学中，由于教学技术的局限，只能凭借教师的反复刻画与讲解，来加强学生的直观认识，而现代化技术手段在教学中的运用将会改变传统教学模式的弊端，使教学内容生动形象地体现在学生的面前，从而加深学生的认识与理解,促进初中教学质量的不断提高。
（三）有利于调动学生的思维，提高学生主动思考的能力。
将新媒体技术应用到现代化的教学体系当中，能够充分调动学生的思维，引发学生的思考，从而提高学生分析问题解决问题的能力[2]。
新媒体教学的应用，有利于教师直观地发现学生在学习过程中存在的问题，从而及时地帮助学生克服学习中的障碍，新媒体的优点是可以无限次的回放，学生不理解的地方可以反复的观看，使学生对学习的知识点有更加深入地理解，在新媒体教学的过程中，学生有充分的时间对不理解的地方展开讨论，因此，新媒体的教学手段不但可以使学生对教学的内容有更深层次的把握，更有利于激发学生的思考与沟通能力，提升学生的综合发展能力，促进学生的全面发展。
二、如何利用新媒体手段开展初中体育教学
（一）将新媒体的声像立体资源，优化教学方式，丰富教学内容。
在传统体育课程的教学过程中，单调的授课方式枯燥乏味，不能够将体育课程中的技术要领与动作不能够直观地展示给学生，单纯的讲解太过于抽象，枯燥乏味的课堂环境，会压制学生学习的积极性，单调的授课方式会使学生产生排斥心理，由于体育课程并未被纳入重点课程的行列，因此体育课每周只有一到两节课，所学的内容很容易使学生遗忘，这就需要教师根据学生的遗忘曲线调整自己的教学方式，采取有效的教学策略帮助学生有效牢记所学的内容。传统授课的方式最大的缺点就是单调乏味，而新媒体教学可以对传统的教学模式进行补充，使授课方式更加的丰富。活跃的课堂氛围，不仅有利于调动学生们学习的积极性，还有助于帮助学生理解和记忆所学的内容。
（二）引导学生正确认识互联网，合理使用互联网，加深学生对新媒体与传统教学方法相融合的认知。
随着科学技术的不断发展，互联网应运而生，在学校教育中，学校有责任也有义务促进学生对互联网形成正确的认识，使其对互联网能够规范合理地使用。
在初中体育教学的过程中，体育教师可以充分利用新媒体的形象性和立体性，将授课过程难以表达和抽象的动作进行视频展示，既有利于学生对所学习的内容形成直观地理解，也会使其积极地参与体育项目中来[3]。在利用现代科技手段进行授课时，教师也要注意引导学生正确合理规范地使用互联网，使其乐在其中，学在其中。利用现代化的教学手段对体育课程内容进行讲解，不仅省时省力，而且还有利于丰富授课内容，使课程具有延展性。既能够丰富学生的体育知识，又可以促进学生的全面发展。
结束语
初中体育教学的改革应该始终以与新媒体相结合为根本方向，使传统的教学模式与现代技术手段向融合，体育教师在改革的过程中要根据学生的身心发展以及学校的具体实际情况出发，具体问题具体分析。在利用新媒体教学的过程中，要不断地优化自己的教学方式，将学生放在主体的位置上，使体育教学改革惠及全体学生，促进我国的体育教育事业不断蓬勃发展。
参考文献
[1]张洪波,连洋,唐云松.新媒体信息时代下新型高校体育教学改革研究[J].黑龙江科学,2019,1019:38-39.
[2]武青那.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略探究[J].统计与管理,2016,08:186-187.
[3]罗君波.新媒体时代体育学习路径的拓展策略[J].运动,2016,15:78-79.