王欣桐
海城同泽中学 辽宁鞍山 114200
摘要：在学习英语的过程中，一些同伴智商不低，学习能力也比较强，但是因为学习方法不恰当，只会使用死记硬背的方式学习英语，比如不会做学习笔记，日常缺乏学习积累，并未做任何的学习反思，导致英语学习成绩不高。因此，要想提高英语学习效率，必须摆脱死记硬背的学习法规是，优化自身的学习策略，在学习过程中写好学习笔记，养成良好地问题反思能力。本文就死记硬背在英语学习中的一些问题进行反思和探究，希望可以对各位同伴更好地学习英语有所帮助。
关键词：死记硬背；英语；反思
引言
在学习英语中我们不可能避开单词开展学习，其中记忆单词有许多方法，但是我们其中同伴方法不当，在记忆单词上大多使用死记硬背的方式，在短时间之内记住了，时间一长又会忘记。而且有些同伴课堂上个听懂了，读懂了，但是不会使用英语。同时，在背诵中我们还忽略了许多问题，比如词语搭配和时态转变等问题。在没有语言环境的背景下，背诵确实是最简单的方式。但是从长远看来，这种方法效果并不明显。因此，如何可以摆脱死记硬背的学习方式，提高英语学习效率意义重大。本文就针对这一问题提出死记硬背在英语学习中的问题进行反思。
一、英语学习中存在的问题
人们通常将一个人的智慧水平统称为智力因素，其主要包括观察力、记忆力和想象力等。而非智力因素主要实质参与了学习活动并产生影响的心理因素，比如环境因素、心理因素以及生理因素等，比如兴趣、信念、情感等因素。对于那些以死记硬背的方式学习英语的同伴来说，大部分是因为不会反思，没有养成良好地英语学习习惯，这一部分同伴往往自主学习能力不高，再加上没有科学系统学习方法的支持，仅仅是课堂上听懂了，课堂之下完成老师布置的作业，并未进行系统的学习，比如课前预习、课下复习、课后反思等，他们的学习方式倾向于死记硬背，并没有认识到反思性学习的重要性，难以达到理想的学习效果。此外，还有一部分同伴基础薄弱，学习习惯不高，这些如果长期得不到纠正，就会陷入恶性的学习循环当中，在学习压力的推动下，没有科学的学习方法加持，只会想到死记硬背的学习方式，难以做到举一反三，学习效率低下。
二、死记硬背在英语学习中的问题反思对策
（一）写学习笔记，提高学习效率
学习笔记顾名思义就是记录学习过程中的知识，与普通的日记有所不同，学习笔记可以将自己在课堂上的感悟和思想全部记录下来，比如学习中遇到的新知识、新问题以及新障碍、新体会和新反思等，并不要求格式多么规范，只是一种个人学习笔记的随笔。俗话说：“好记性不如烂笔头”，做好学习笔记可以帮助我们更较理解知识、记忆知识、积累知识，从而养成良好地学习习惯，提高学习应与的兴趣和动力。此外，还可以以英语日记的方式记录学习。在教师的帮助下，不断补充日记的形式，主动建构自己的知识体系，这种英语日记可以帮助我们收集信息，还可以帮助我们处理信息、提起信息，并使用相关知识解决在学习中遇到的问题。英语作为我们的第二语言，词汇量比较大，并且一个单词有多个意思，语法复杂，识记起来难度较大，以学习笔记的方式可以帮助我们整理一些学习的要点，归纳语法体系，查找学习中的一些漏洞。在学习当中，我们最尝试用的笔记方式主要有知识型，这主要是记录课堂上的学习的重点和难点。我们的教师在上课之前都会精心备课，哪些是重点，哪些是难点一般都比较清晰，我们就是要将这些难点和重点识记清楚，加深对重点内容的理解与认知。如果我们只是根据老师的思路走一遍，记忆就会随着时间的延长而不断遗忘。因此，为了摆脱死记硬背对我们学习英语的困扰，我们应当在课堂上做好学习笔记，这也是我们巩固知识、复习知识的有效方式。
比如在学习“给某人提供某物”这一知识的时候，我们的老师给我们提供了三个词语的用法作为对比“supply sb with sth ”或者是“supply sth to sb ”\“provide sb with sth”等，由此可以看出每一个动词和介词之间搭配是不同的，我们记录这些内容可以节省很少课下整理和复习的时间，从而提高学校效果。
（二）进行课外阅读，拓展知识面
我们学习英语不能仅仅学习教材的知识，英语有着十分丰富的课外阅读书籍，我们除了阅读与教材相关的配套书以及练习之外，还可以阅读一些专门讲解语法的书籍，比如《新编英语语法教程》、《张道真实用英语语法》、《新编高中英语语法》等。除了这些语法书籍之外的，还可以阅读生活中的报刊材料，比如《21世纪英文报》、《中国日报》、《英语周报》、《中学英语园地》、《英语广场》等都可以作为我们补充课外知识的书籍。而且这些英语书刊中有许多故事情节，读起来生动有趣，不仅可以丰富我们的词汇量，而且还可以拓宽我们的英语知识面，是有益无害的。其实，我们喜爱的作品还有很多，比如《简爱》、《呼啸山庄》、《茶花女》、的《傲慢与偏见》等名著，这些我们都可以利用课外时间、寒暑假的时间有计划地阅读，或者是选择自己喜欢的内容摘抄下来，写一写自己的心得体会。通过接触这些纯正的英语，熟悉英语文化背景，丰富我们英语语文的背景知识。
（三）做好课后反思，提高学习效率
学习是一个复杂的过程，学习策略和学习方法起到事半功倍的效果，实践证明，单纯的死记硬背是行不通的，但是学习方法和良好地学习习惯养成也不是短时间就可以形成的。但是我们可以自己总结，自己感悟，在吸收和借鉴他人成果的基础上加以利用，形成自己的学习方法。根据英语新课程标准的要求，我们需要形成有效的学习策略，提高自主学习和终身学习的能力。英语著名的心理学家巴莱特提出的“图式理论”：每一个人在过去获得的知识和经验都会储存在大脑中，当新的信息输入之后并找到与之相匹配的图式之后，就会对信息产生新的理解。此外，从我们身边死记硬背同伴的学习方式来看，课堂上他们大多是“看客”和“听众”，他们的自主意识和自我思考能力、自我反思能力并未得到充分地挖掘，即便是有记录笔记，但是笔记的记录并不完整。而摆脱死记硬背的学习方式可以推动他们进行学习反思，并主动与教师和同伴进行沟通和交流。实践证明，主动摆脱死记硬背的学习方式，在短时间之内效果并不突出，但是从长远里看，其可以显著提高我们的学习能力，是帮助英语学习困难同伴的一种有效方法。
三、结语
综上所述，英语作为我们的第二语言，词汇量大，语法结构复杂，对于缺乏语言环境的我们而言确实不是一件容易的事情。因为我们的头脑并不像电脑一样机械，我们很难得识记所有的知识，当然在不经过锻炼的情况下很难轻易地做到举一反三。当前，我国应当做到的就是避免死记硬背，提高学习方法，在自己的头脑中形成系统的知识体系，比如将我们学习过的知识经常拿出来回忆和反思，在回忆的过程中加强对知识的理解与认知。总而言之，我们自己应当在日常的学习中注重自我反思，不断提高自己的自主学习能力，为日后的终身学习奠定坚实的基础。
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