覃芳
湖北省宣恩县万寨乡民族初级中学 445503
摘要：随着教育体系的持续深化改革，初中课堂的教学也提出了更高的要求，要求教师们在初中英语的教学过程中的理论与实践进行创新。在当前的教学过程中，教师们要有新的理念，新的教学方法。以往在传统教育的机械式的教学方法已经不再适应于当前的社会发展。进行初中英语教育技术理论与实践的研究有助于提高学生们的学习兴趣，提升学生们的学习能力，同时对英语课堂教学效果与教学质量的提高有着积极的推动作用。本文就初中英语教育技术理论与实践进行简要探讨。
关键词：初中英语；教育技术；理论实践
一、引言
初中英语这一门学科是初中学习阶段的重点学科，它对于学生们总体学习成绩的提高，对于学生们的今后的升学情况都有着重要的作用。而在传统的英语教学过程中，大多数教师只是进行“填鸭式”的教学，在课堂上只是知道一味的向学生们传授知识，而忽略了学生们的学习效率与学习兴趣。这对于学生们今后的英语学习将会产生不利的影响，对学生们学习成绩的提高发挥不了应有的作用。因此，对初中英语教育技术理论与实践进行分析仍有积极的现实意义。
二、当前英语教学过程中的问题
1.英语教师缺乏创新的教学理念
当前的英语教师大部分都是长期从事的英语教育事业。但是，也以此，他们长期受到传统教育的影响，在课堂上进行教学时，“填鸭式”的教学现象比较严重，课堂效果与课堂的教学质量得不到有效的提高。同时，当前推行素质教育，“填鸭式”教学已经不能适应当前的社会发展。长此以往，对学生们的个人能力的发展，学习能力的提高有着抑制作用。因此，英语教师必须注重教学理念的创新。以促进学生们综合素质全面发展。
2.教师的素质及能力有待提高
随着当前素质教育的推进与新课程改革的持续深化改革，对当前的初中英语教学提出了新的教学思想与教学规划理念，英语教师们对提倡的这些教育理念可以有一个明确的认知，但是在具体的施行过程中，仍然很难真正的去进行实践。主要是由于当前的英语教师专业素质仍然较低，在对待学生与教师的关系上还没有一个明确的认知，由此导致的也是教学水平得不到有效的提高，学生们的英语成绩难以有一个质的提高。
3.教师无法正确的处理师生关系
当前的英语教师在教学的过程中，不能充分的发挥学生们的主体作用与自己在课堂之上的引领作用。这样也就无法充分的发挥学生们的主观能动性，使其不能全身心的投入到学习过程当中，教师们在教学的过程中也就不能做到以人为本进行教学活动。因此，在今后的教学过程中教师要充分的发挥学生们的课堂主体作用，以使得学生们的学习能力得到提高。
三、初中英语教学理论与实践
1.注重以人为本的英语教学理论与实践创新
首先，查课前，观预习效率。在当前的新课标要求下，初中英语不仅仅要注重学生们听、说、读、写的训练，要让学生们树立终身学习的理念，使得通过不断的学习来努力提高自己，要让学生们学会学习的策略。教师让学生们在正式上课之前进行有效的预习便是一种有效的学习策略，有助于学生们养成终身学习的习惯。在进行预习的这一环节中，教师要提前提出预习的内容以及预习的要求。学生们的预习程度对之后的课堂效果与课堂质量起着重要的影响作用，可以影响教学进度与教学目标。同时，教师也要教会学生们怎样有效预习，预习不仅仅是提前看一遍课文，而是在做好预习的笔记，在预习的过程中，找出自己不会的知识点，以及自己认为的重点与难点，并带着这些问题，在课堂之上认真听讲。这样进行预习，也有助于学生们在课堂之上积极思考，跟着教师的思路理解课文，解决自己在预习过程遇到的不会的知识点，有助于学生们学习能力的提高。如果不能进行有效的预习，那么在课堂之上，学生们便只能被动的听教师讲，对一些重点难点知识也就做不到心中有数。因此，教师要教会学生们进行及时有效的课前预习，以此来提升课堂效果与课堂质量，同时可以发挥学生们的课堂主体作用，促进学生们学习能力的提高。
其次，注重学生们学习兴趣的激发与培养。在教学的过程中，教师要注重激发学生们的学习兴趣，培养学生们的学习能力。学生们有了兴趣，才会全身心的投入到学习的过程中，才能集中注意力于学习当中。在进行学生们学习兴趣的激发过程中，教师可以注重从学生们感兴趣的话题入手，激发学生们的学习兴趣。同时，也可以引入竞争机制，让学生们在竞争的过程中逐渐爱上英语课程的学习。通过这些来激发学生们的学习兴趣，可以培养学生们学习能力，从而逐渐提升自己。
2.围绕智能创新提出当前的英语教学理论与实践
随着当前科学技术的进步与发展，智能化的网络设备已经逐渐走进了各级的初中学校。因此，教师可以利用这些智能化的多媒体设备进行课堂的网络教学，可以有效的提升学生们的学习能力与学习兴趣。同时，在利用多媒体设备进行教学时，教师要研究出一套适合多媒体教学的理论基础，争取发挥多媒体教学的最大效果，最大化的提升学生们的学习成绩。另外，教师也要不断的提升自己，相比于智能化的多媒体设备，教师的教学理论进行智能化创新也有着重要的作用。因此，教师也要不断的提升自己，提升自己的专业素养与专业能力，以此实现自己的教学理论化创新。从而帮助学生们构建一个完整的知识理论框架，有助于学生们更好的学习。
四、结语
综上所述，随着素质教育的推进与新课程标准的持续深化改革，对当前的初中英语教学进行理论与实践的创新有着积极的现实意义，然而在创新的过程中，教师们需要注意的是要注重以人为本和智能创新，这样才能有效的发挥学生们学习的主观能动性，使其学习成绩得到显著提高。
参考文献
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