吕雪峰 于承志
山东省荣成市第二实验中学 山东省 荣成市 264300
摘要：道德与法治课程教育工作的实施，对于学生综合素质的提升有着不可忽视的重要意义，所以在初中阶段校园教学工作开展的过程中，教师还需要有针对性地采用正确的课堂教育方法，把道德与法治课堂中所包含的核心思想和内容渗透给学生，这样才能够实现课堂教学效果的最大化，也能够推动和促进学生的长足发展和进步。所以本文也以初中阶段道德与法治课堂为核心，深入了解到初中课堂教育模式的具体构建策略，主要目的就是真正地在发挥出教育优势和特色的同时，使学生在最为有效的知识学习环境和氛围中，提高自身的学习效果和能力，从而得到长足的发展和进步。
关键词：初中；道德与法治；高效课堂
前言：
日前，课堂教学改革这个呼声在不断的高涨，高效课堂建立工作成为了校园教学发展的大势所趋，所以在全新教学理念以及教学局面的影响下，不同的教育人员也开始关注到教学改革的具体方法，全面改善课堂教育环境，提高课堂教学的有效性，成为了每一个教师的核心思想和任务。针对教学的环节以及教学的结构也需要合理的进行优化和调整，只有这样才能够达到课堂最为有效的标准。本文也是结合初中道德与法治课程教育工作开展的实际情况，深入了解到高效课堂环境的具体构建方法，主要目的就是真正的把以学生为根本的原则进行落实，系统性的实践课堂教学的改革，全面提高课堂教学的有效性，从而促进学生的发展和进步。
一、提高重视程度
在初中校园内部道德与法治课堂教学工作开展和实施的阶段，生活化教学的方法能够最大程度地提高学生对所学习知识内容的兴趣，也能够使教师的整体教学质量有所改善，进而最大程度的优化道德与法治课堂教学所具有的效果，真正的发挥出引导性的作用，切实提高学生自身所具有的综合素养。所以，在最新课程改革教学的过程中，教师还需要结合当前教学的现状，清楚地认识到生活化教学方法在道德与法治课堂使用的重要性，加大宣传和普及的力度，真正的保障生活化方式能够有效的落实和贯彻到学生的知识学习过程中。
初中校园的领导层也需要积极响应当前时代所提出的号召，明确国家教育工作所想要达到的标准，在校园内部真正的把生活化教学的方式得以普及，并且保证教职人员能够严格地按照任务所部署的内容和要求，提高自身在教学上所具有的主动性。经常反思和审视自身在教学上存在的不足，保证把生活化教学活动真正有效地融入到教学的过程之中，使学生能够在良好的环境下自主的进行思考，提高自我管理和自我学习的能力，这样才能够实现师生共同进步的教育目标，也能够真正的对道德与法治课堂教学中，生活化方法给予足够的重视。
二、在教学过程中引入故事因素
在初中阶段校园教学工作开展和实施的过程中，教师使用故事教学的方法开展道德与法治课堂知识的讲解，也可以在阅读的过程中，把当前学生认知的特点、学生学习的特点等各方面内容相互结合，引入有针对性的故事性因素，这样就能够调动起学生在课堂上知识学习的积极性，也能够活跃整个课堂教学的氛围，为学生真正地营造出一个相对比较轻松愉快的课堂教学效果，以便于学生能够更好的集中注意力，参与到课堂活动之中。
例如：在讲解“合理利用网络”这部分知识的时候，教师可以引入一个网络中正能量的案例故事——宝贝回家，就是民警志愿者寻子的公益网站，在其中专门帮助被拐卖、遗失和走失的儿童回到家中。截止至2020年，宝贝回家已经帮助了上万个家庭重新团聚，这样的方法对于学生有着非常重要的促进作用。学生通过故事的分析和了解，能够真正的感受到正能量对于社会发展，乃至个人的成长起到的关键性作用，从而了解到网络应该物尽其用合理的对其进行使用，才能够发挥出最佳的效果。这样的教育形式不仅仅能够提高学生在网络媒体使用过程中的素养，也能够让学生在充满正能量的环境下，感受道德与法治课堂知识学习的乐趣。
三、灵活应用互联网技术
在现代社会发展速度不断加快的过程中，“互联网+”这个技术深深地对人们的生活产生着影响。所以，教师在课堂教学工作开展和实施的过程中，想要保证能够与时俱进的提高课堂教学的效果和质量，促进学生的良好发展，教师需要灵活的对互联网技术进行使用，这样才能够有效地对传统教学方式存在的不足进行弥补，也能够推动学科知识内容的合理渗透和传播。例如：在开展道德与法治课堂教学活动的时候，教师就可以利用“互联网+”技术引导学生通过相关公众号的关注，浏览课堂教学内容，掌握与之相关的文章核心思想。教师还可以结合一些社会的头条新闻、微博等资讯，让学生借助这些实际的案例对教材中所包含知识内容进行深入的分析，同时也能够加深学生对相关知识内容理解的程度。
如在讲解“培养学生自信”这部分知识时，教师就可以根据这一阶段教学的具体情况来设立相关的教学目标。前期，教师需要通过课堂教学内容帮助学生树立起自信心。通过“互联网+”中的微课教育模式播放相关的视频，让学生养成尊重他人、倾听他人的这个良好习惯。在教学的中期，教师就侧重于提高学生抗压的能力以及心理承受的能力，使用多媒体播放视频的功能，讲解抗压能力对于学生后期生活所产生的影响，引导学生能够敢于直面自己的错误和接受他人的批评。后期时，教师就可以让鼓励学生在课堂上积极发言和表达自己的意见。通过对信息技术灵活的使用，可以把各阶段教学的目标顺利地完成，以此打造高质量的课堂环境，提高学生的学习效果。
结论：
综上所述，在我国教育改革体系不断深入的过程中，各学科一线工作人员逐渐开始意识到，教学形式的转变和创新这一工作的重要性，并且真正的在组织教学的过程之中，把传统的教育观念进行摒弃和完善，这样才能够提高学生学习的效果，也能够真正的实现课堂教学效率的稳步增长。所以本文也基于以上的内容，结合道德与法治高效课堂的构建模式，分析初中阶段教学工作具体开展的方法，希望能够真正地为这一学科探索出全新的教育渠道，按照学科的知识特点，发挥出育人的功能，为学生营造出最佳的知识学习氛围，从而真正的提高学生学习的效果，构建出最为完善的课堂教育模式。
参考文献：
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