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微课在高中英语教学中的应用探讨

发表时间：2021/1/6 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：林梅

[导读] 随着新时代的到来，信息技术的发展越来越快，微课这一教学方式已得到了广泛的应用。微课主要内容为短小精炼的视频，能够将重点知识内容提炼出来，便于学生的理解与内化。因此，高中英语教师在开展教学活动时，可以将微课应用其中，丰富英语教学的内容，提高课堂教学的效果，以此提高学生的英语水平，发展学生的英语核心素养。基于此，本文主要阐述微课在高中英语教学中的有效应用，希望能够为大家带来一些启示。

福建省晋江市首峰中学林梅

摘要：随着新时代的到来，信息技术的发展越来越快，微课这一教学方式已得到了广泛的应用。微课主要内容为短小精炼的视频，能够将重点知识内容提炼出来，便于学生的理解与内化。因此，高中英语教师在开展教学活动时，可以将微课应用其中，丰富英语教学的内容，提高课堂教学的效果，以此提高学生的英语水平，发展学生的英语核心素养。基于此，本文主要阐述微课在高中英语教学中的有效应用，希望能够为大家带来一些启示。
关键词：微课；高中；英语教学
          若想打造出高效的英语微课教学，就应当 ,探讨出微课教学与英语教学有效融合的方法。微课将视频当做主要载体，会记录着教师在课内外实施教学的整个过程。并且，微课会为学生提供自主学习的平台，发展学生的探究能力以及自主学习能力，使学生完整的学习英语知识，从而达到最佳的教学效果。作为一名高中英语教师应当了解微课的内涵，结合英语教材内容以及学生的学习情况，合理设计微课教学内容，以此展现出信息技术的绝对教学优势，凸显出微课教学的实际价值。
         一、微课需呈现出其特点
          微课的制作应当展现出其独有特点，高中英语教师在设计微课内容时需要注重下面几点问题：1.教学时间合理安排。微课视频最好在五到十分钟左右，最长也不要超出二十分钟。对于高中生来说，他们很困扰过多的教学内容长期以往会使学生丧失英语学习兴趣。为了避免学生出现这种情况，微课内容不要太多，教学时间也不要过长[1]。2.教学内容不宜过多，只突出某一知识点或者是技能点即可。微课教学重点不在于内容的多少，而是注重课程质量。3.微课设计应当精美，注重实用性，在具体的课程设计中，可以添加一些精美的背景图，以此吸引学生的学习目光，让学生喜爱上英语微课教学[1]。
          二、微课与教材内容结合
           课堂导入作为教学活动中的重要环节之一，教师使用有趣、新颖的导入方式可以快速吸引学生的目光，充分激发出学生的英语学习兴趣，使其积极主动参与到教学活动中。而微课包含着丰富的声音、视频、图像等，具有一定的趣味性，能够有效带动学生的学习积极性，是教师课堂导入的有力武器，属于辅助教学的必要工具。作为一名合格的高中英语教师，在开展教学活动时，可以灵活的应用微课导入教材内容，使课堂教学具有一定的灵活性以及趣味性，吸引学生的学习目光，使高中英语课堂教学有效展开[2]。例如，在学习北师大版高中英语《A Volunteer Teacher》这一内容时，教师在课堂初始阶段，先使用微课播放视频，让学生观察什么是志愿教师，并了解志愿教师的一天[2]。

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接下来，教师引导学生观察微课视频中的对话，先自主记忆重点字词，便于接下来课文的学习。通过让观察微课视频中的画面，能够有效吸引学生的注意力，使学生初步了解课文词汇。视频播放过后，教师与学生进行良好的交流互动让学生用英语尽量复述出文章内容，教师在一旁进行提示与纠错。通过这样的形式，不仅能够提高学生的注意力，还能够增强学生的自主学习能力，使学生提前了解字词的应用，从而提高了学生的英语能力，打开了学生的感官体验，为英语课堂的有效开展打下良好基础[3]。
         三、借助微课讲解教学难点
         英语学科的特点是：具有很强的逻辑性以及抽象性。由于高中生的年龄较小，思维能力发展还未全面，在学生英语知识时难以理解，导致部分学生丧失了英语学习的兴趣，甚至有的学生产生了抵触的心理，不愿主动学习英语知识[3]。而微课包含着一定的灵活性以及生动性，能够将固定知识点进行详细的分析以及讲解，把抽象、复杂的英语知识变得容易理解，很大程度上降低了理解难度，使得学生的理解力以及记忆力得到提升，从而提升教师的教学水平。例如，在学习北师大版高中英语《 A Material World》这一内容时，本节课的教学难点是：1.to use phrasal verbs correct。2.help student build up correct attitude towards money。教师为了简化这一难点，可以提前准备相关的微课内容，微课视频中展示一些有关金钱的谚语，如Money talks、Money makes the mare go。通过谚语引发学生的思考，让学生形成正确的金钱观。通过教师视频的讲解，便于学生后续知识的学习，从而简化这一知识难点，加深学生理解与记忆。教师在英语课堂中导入微课进行教学，能够使学生的认知能力得到提升，加强学生对知识的理解，让学生可以对所学知识有效吸收，从而推动高中英语教学的发展[4]。
          结束语：
          总而言之，在如今这个信息技术发展迅速的时代，我国高中教育工作者应当了解微课教学的重要性，将其有效应用到各种教学活动中。高中英语教师需掌握微课教学的技能，运用简单的多媒体工作制作微课视频，最终将微课程应用到日常教学中，让学生的学习过程更加生动，转变传统教学中时间、地点的限制，使学生快乐的学习知识，增强学生的学习效果。此外，微课教学的应用能够为教学提供便利，让教师与学生充满学习热情，以此提升英语教学的效果，打造出趣味的英语课堂。
参考文献：
[1]苏彦红.浅探微课在高中英语教学中的应用[J].高考,2020(36):39-40.
[2]高微.浅谈微课在高中英语教学中的应用策略[J].试题与研究,2020(31):57-58.
[3]赵博.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].中学生英语,2020(38):128.
[4]周丽娟.微课的翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用[J].试题与研究,2020(29):37-38.