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高中班主任与家长沟通的现状及对策

发表时间：2021/1/6 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：韦德敏

[导读] 高中生正处于个性、综合素质形成的关键时期。高中班主任加强与家长之间的沟通，能让家长参与到班级管理中，让家校得以深度融合，对于学生的全面发展意义重大。现阶段高中班主任与家长沟通的现状并不乐观，因此，本文对高中班主任与家长沟通的现状及对策进行具体分析和探讨，旨在提高班级管理的质量和效率。

广西都安瑶族自治县瑶族中学韦德敏

【摘要】高中生正处于个性、综合素质形成的关键时期。高中班主任加强与家长之间的沟通，能让家长参与到班级管理中，让家校得以深度融合，对于学生的全面发展意义重大。现阶段高中班主任与家长沟通的现状并不乐观，因此，本文对高中班主任与家长沟通的现状及对策进行具体分析和探讨，旨在提高班级管理的质量和效率。
【关键词】高中班主任；家长沟通；现状；对策
       新时期的高中班级管理中，不仅需要班主任发挥作用，还需要家长的大力支持，所以，如何让高中班主任与家长之间得到有效沟通，是广大高中班主任都在深入研究的课题。作为新时代的高中班主任，要对班级管理的需求进行了解，在此基础上提高自身的专业素养，这样才可以掌握更多有关班主任与家长沟通的理念和观点，从而与家长进行有效沟通，并建立长期互信互助友好的合作关系，真正意义上提高班级管理的质量，为学生的全面发展奠定扎实基础。
       一、高中班主任与家长沟通的现状分析
       1、良好合作环境的缺失
       由于应试教育在我国实施时间较长，部分家长仍深受应试教育思想的影响，在家庭中管理孩子的过程中，都会以应试思维思考问题，过于看重孩子的考试成绩，而没有关注孩子的个性发展情况。在此种合作背景下，会出现家校教学观念、教学方法不一致的问题，会影响班主任和家长的合作效果。所以，高中班主任必须要重视家校合作环境缺失这一问题，及时做好建立工作。
       2、合作的积极性不高
       班主任与家长之间的合作，是为了推动学生、班级和学校的共同发展，但实际的合作过程中，很多班主任和家长都没有真正意识到这一点，所以，合作过程中会出现积极性不高的问题。另外，班主任和家长之间存在着信任度不高的问题，首先，部分班主任认为家长的教学观念、教学方法都未与时俱进，而且思想素质也不高，合作中通常不信任家长；其次，父母也认为班主任的专业素养不高，教学态度不够端正，对班主任的信任度也不高。
       3、缺乏平等沟通
       目前高中班主任和家长的沟通，常表现为班主任与家长之间的单向沟通，并没有注重家长与班主任之间的沟通，在家校无法平等沟通的状态下，班主任难以从家长那里获得有效的反馈和意见。在此种家校沟通背景下，家长参与沟通的积极性不高，家校合作缺乏积极性。
       4、双方素质有待提高
       目前高中班主任与家长的沟通与合作，仅停留在成绩这一单一方面，缺少对其他方面的管理，这便是双方素质不高的具体表现。因此，家长和班主任教育观念的转变，提高双方的素质十分重要，只有这样才可以真正发挥其合作作用。

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       二、高中班主任与家长沟通的对策
       1、建立班级学生档案
       班主任要想对每一位学生都实施有效的管理，就需要加强对学生档案建立的重视度。而在建立学生个人档案的过程中，与家长之间的沟通，是建立个人档案的有效途径。同时，为了提高档案建立的客观性，班主任还需要加强对学生日常行为的跟踪，以这样的方式及时了解学生思想、情绪等方面的变化，实现对学生档案的实时更新，提高学生档案的有效性，为班主任和家长之间的合作指明方向。
       2、注重对良好合作环境的构建
       班主任在与家长合作的过程中，班主任要明确自身的主导作用，并要主动发挥主导作用，调动家长积极参与管理的热情，并认可班主任提出的管理方案，实现家校之间的有效合作。具体而言，班主任在与家长沟通的过程中，其态度必须要真诚，并以实际行动对其进行表明，这样便可以构建良好的家校合作关系，在沟通中对家校合作的计划进行制定，使家校形成一样的教育思想和教育理念，在持续保持一致教育步伐的同时，提高班级管理的质量，为每一位学生的发展奠定扎实基础。
       3、实现班主任和家长的平等沟通
       只有实现平等沟通，才可以保障家校的合作质量。在家校合作的过程中，双方都必须要担负起自身的权利和义务首先，班主任要明确只有实施平等沟通，才可以对学生各方面的情况进行真实、全面的了解，才可以结合自己在学校中掌握的实际数据，实施满足学生需求的管理策略，提高班级管理质量。其次，班主任还要通过家长会、微信群聊和个人的方式，让家长明确只有与班主任平等沟通，才可以给孩子的发展提供最大的助力，让孩子获得健康成长。最后，班主任需要多设计一些与家长平等沟通的活动，在逐渐深入的活动中，提高双方的平等沟通意识，并逐渐形成习惯。
       4、及时更新班级管理模式
       不断更新班级管理模式，是当前高中班主任班级管理中必须重视的问题，而对其更新离不开家校之间的合作。比如：在班级微信群中，每周班主任和家长都可以共同对一个问题案例进行沟通和讨论，此过程中家长和班主任都及时分享自身正确的教育理念和高效的教学方法，这将有助于班级管理模式的更新，促使学生在自身的成长中发挥主观能动性。
       【总结】
        高中班主任与家长之间的沟通十分重要，不仅会影响班级管理的质量，还会对学生的成长和发展造成影响。因此班主任要明确与家长沟通之间的问题，提出对应性的合作措施，为学生构建良好的成长环境，促使学生获得全面性的发展。
【参考文献】
[1]莫建华.关于高中班主任与学生沟通的策略探讨[J].好家长. 2018(25).
[2]王磊.浅谈班主任与不同类型家长的沟通[J].课程教育研究. 2015(14).