人工智能在英语教学有感--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

人工智能在英语教学有感

发表时间：2021/1/6 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：李小玲

[导读] 信息化时代的大背景下，全球沟通紧密相连，英语作为一门国际语言对我们来说至关重要。培养学习英语的兴趣以及养成良好的学习习惯，是孩子们的最首要的任务，然而随着英语教育改革的号角响起，我们该如何看待英语教育改革呢？

阳新县实验中学李小玲

            信息化时代的大背景下，全球沟通紧密相连，英语作为一门国际语言对我们来说至关重要。培养学习英语的兴趣以及养成良好的学习习惯，是孩子们的最首要的任务，然而随着英语教育改革的号角响起，我们该如何看待英语教育改革呢？
            一直以来，高考教育改革都是中国社会各界关注的焦点，尤其是中考即将考口语，侧重听说能力，花样繁多的补习班、教辅书籍不仅加重孩子的学习负担，更是消磨了孩子学习的积极性，学习英语是为了孩子将来走出校门，走出国门，能够自信自如地与外界交流。所以英语听说教学势在必行，新的英语课程标准提出了这个要求，是因为未来中高考中的听说考试成绩要普遍占据更高的分数,科学研究定量分析，以听说为突破全面提高外语学习和考试成绩。这个事情说起来貌似是常识，但很多人却经常忘记，错误以为练习听说就是为了练习听说，甚至认为练习说就是仅仅为了说。
            语言的听、说、读写从来都是一个整体。90年代Ken Goodman教授等人提出并完善的教学理论----（整体语言教学），非常明确断言了这点“语言的各项能力是不可分割的整体，听说是语言学习的基础，听说不分家”口语100人工智能在英语听说教学发挥了很大的作用，提供了最新和最坚实的数据基础。
            二、人工智能技术提高听说技能教学
           历时几年使用口语100，人工智能对于外语听说训练有效，有数据显示，人工智能和整体语言教学理论相结合拟人化交互式语言训练，代表着一种面向未来的全新的教学理念。配合学校教学同步进行的多种同步智能训练为毎一个学生配备了一名贴身的人工智能老师。听说是语言的基础，模仿是听说提升的不二法门，不论对于牙牙学语的婴儿，还是对于作为第二语言学习的学生。哑巴英语可以说是外语教学中最大问题，也是让英语学习事倍功半的主要原因。中国学生学外语，以前都没有人纠正过发音和经常性的给出评价，因此会造成学生对于开口说英语缺乏信心导致对外语学习缺乏兴趣。而且因为英语音标掌握不好，听说不过关，单词记忆等都会遇到困难，也难以培养语感，阅读速度也上不去。因此，以人工智能技术模拟老师给学生在模仿朗读训练中进行发音纠正，可以说是人工智能外语教学中重要的一项，它的作用可以说是外语教学中零的突破。过去从来不可能做到的事情，现在有了人工智能听说教练，让每一次朗读都有一个耐心的辅导者。口语100不仅仅是对于学生的朗读给一个评价，还能够在音节层次上人性地给出纠正反馈。对于错误的发音的词，方便学生对比，发现差异和提高，这是口语100智能老师独特的辅导能力。
          三、跨时空高互动的智慧互联课堂
           我以自己上的课为例；生生互动、人工智能互动，跨越时空的互动为特点，展现了现今在线智能化教学的最高水平。结合口语100智慧学习空间的课文领读、作业分析、拍照上传等功能极大的调动了学生学习的积极性采用小组讨论的方式，让学生参与到课堂互动中来。不断的引导学生开口，激励学生敢于表达，整堂课紧密围绕教学目标展开，课型特征明显，方法活泼灵动，激发了学生的阅读兴趣，师生互动良好。积极参与课堂活动，在充满挑战性和趣味性的课堂中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

真正让学生做到玩中学，学中乐，口语100智慧学习空间给自己的教学带来了很大的帮助，平台可以分析、展示学生的作业，让老师的教学更加便捷，同时也能带领学生练习口语，极大的提升了学生们的口语表达能力利用口语100平台进行检测学生的作业和评价，让学生更加积极的参与到课堂活动中来对培养学生的提问能力和提升自主学习能力、主动思考问题能力有极大的促进作用，最大限度的重视和还原了常规课堂教学中的师生、生生小组互动的场景，让课堂更加生动有趣。
          四、人工智能技术支撑口语、听力考试
          为了迎接2023年的中考人机对话考试，应对新技术的挑战，让课堂教学真正达到人剑合一，口语100平台为老师们提供了大力的支持，并且搭建了学习平台，让老师们学习、思考，极大的激发了老师们的学习兴趣和热情。老师们已经清楚的认识到了人机对话教学在英语教学中的地位和作用，我感受新的技术带给英语课堂教学的愉悦。尤其是语音合成技术、语音识别技术、多媒体课件的互动技术等多模态教学。众所周知，口头表达比书面表达有着更直接的更广泛的交际作用。此时，作为指挥棒的人机对话对话测试，根据《英语课程标准》要求和学生核心素养发展需求，通过试题、题型的创编来反拨课堂教学，帮助广大一线教师提升听说课堂教学效率。平台为一线老师提供了教材同步听说测试卷390套，以及中考适应性测试卷，做到了话题全覆盖。听力题库的供给，不仅能够帮助广大教师利用课内外时间开展对学生听说能力的测评，实时了解学生听说能力，及时加以指导或督促。同时也能够为教师提供听说活动设计的方法和思路，避免以记忆代替学习、以题海代替教学的现象出现，实现提升学生听说能力的目标。
          五、人工智能技术提升学生的创新思维能力
          教育简单来说就是教育你的思维，怎么分析问题、发现问题、创新思维、因此我在教学中转变思维，学习信息技术，更好的为我们的英语教学服务，人工智能教学有两大特点：智能个性化辅导、大数据分析，以教学为中心的信息技术能够个性化教学。整体以人工智能双师模式（课堂和虚拟校园，老师和智能教练结合）。
         六、人工智能可以高效提升课堂效率
          课堂上使用口语100的功能和技巧，让我感到简单、实用、有效。比如跟读作业的串烧展示和作业分析。课文跟读作业是老师们最喜爱的一项口语100的功能，人工智能个性化辅导学生并且自动把作业成绩都批改好。在课堂展示环节中，老师只需要通过浏览器打开口语100智慧学习空间进入自己所在的虚拟校园，点击查阅作业，即可查阅全班同学的听说作业完成的情况。然后可以进行串烧制作，系统会自动生成一人一句连续把课文朗读一遍的效果。在课堂中，老师和全班同学一起欣赏同学们作业的优秀成果。然后可以点击作业分析，展示全班同学最常见的一些朗读问题，并且点击播放的图标，可以带领学生按照标准的发音进行朗读。老师也可以在课堂前预先制作好学生的串烧并且加入到课堂页，上课的时候直接打开课堂页面来展示作业的串烧和作业的分析，这样操作起来也最简便。与打开ppt一样简便，一人一句把课文朗读一遍，不仅重新熟悉了课文内容，为下面的课堂教学做准备，而且也会带来新奇感和荣誉感，激发学生更好的完成课后的练习。
            随着社会的发展和科学技术的进步，以多媒体和网络技术为特征的信息技术的广泛应用，为现代教育的飞速发展注入了新的生机和活力，多媒体和网络信息技术的初步运用所带来的许多变化，不仅让我从教学理念上得到了提升而且更加增强了坚定做好基础英语教学工作信心。