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探讨初中英语作文常见的问题与对策邹丽珠

发表时间：2021/1/6 来源：《现代中小学教育》2020年12月作者：邹丽珠

[导读] 英语作文写作对于学生的综合英语能力要求偏高，学生需要灵活地掌握词汇和语法的使用。同时，在实际写作过程中，它还关系到学生对于英语语感的了解程度，是表现学生英语综合水平的重点教学项目。想要写出优秀的英语作文，初中生就需要拥有足够的英语水平。

江西省宜春市奉新县第二中学邹丽珠

摘要：英语作文写作对于学生的综合英语能力要求偏高，学生需要灵活地掌握词汇和语法的使用。同时，在实际写作过程中，它还关系到学生对于英语语感的了解程度，是表现学生英语综合水平的重点教学项目。想要写出优秀的英语作文，初中生就需要拥有足够的英语水平。所以，初中生英语作文的写作教学也成为了培养学生综合英语能力的重点教学内容。本文将对初中生英语作文中常见的问题进行分析与探讨，提出改善当前英语作文教学水平的有效策略，力求提高初中生英语综合写作水平。
关键词：初中英语；英语作文常见问题；指导方法
          针对于我国初中英语作文教学存在的问题，如果不能够及时的进行解决，长此以往就使得初中生们丧失了对于英语写作的兴趣，反而开始抵触和厌恶英语写作。这种情况不仅仅使得初中生英语成绩会出现下滑的情况，而且还会对于初中生今后的学习和发展造成不利的影响。只有提升初中生们的英语水平才能够有效的帮助其提升英语写作成绩因为每一个初中生的需求不一样，在进行初中英语写作教学时应该进行针对性的教学，以正确的教学方式进行教学真正的达到帮助我国初中生掌握英语写作的教学目的。
         一、初中英语作文教学的重要性
        初中英语新课标明确指出，在英语教学中写作教学是其不可或缺的重要内容，而初中英语作文的规范性至关重要初中学习阶段，学生在真正学习英语写作之前，首先要具备一定的书面表达能力，将小学阶段所学习的相关知识恰当地过渡到初中阶段。在具备一定的书面表达能力之后，再针对特定的人或事以英语语言的形式进行记叙熟练了之后再运用英语语言来表达自身的情感或者观点，由此可见，对于初中学生来说，初中英语作文能力的提升并不是一个一蹴而就的过程，而是一个阶段性的、累积性的过程。鉴于初中学习阶段是整个中学学习阶段的基础性阶段，而近些年来高考中的英语作文对于学生综合能力的考查越来越侧重，因此，在初中阶段打好相应的基础很有必要。作为初中英语教师，应当给予作文教学以充分的重视，重视对于初中学生英语表达能力的培养训练，使其能够将这种能力更好地运用到初中英语作文的写作当中。
        二、我国初中英语作文教学中存在的主要问题
      （一）传统教学思维浓厚
         因为我国大部分的初中英语教师在思想当中还残存着传统的教学思维，在进行英语写作教学以及学生们英语作文的批改时过于注重对于词汇、语法以及句式的关注，但是不能够给予初中学生们一个写作思维和思路，这种情况也就导致学生们过于注重对于词汇和语法句式的学习，在进行英语写作时往往没有太多的思维，大部分的文章都是通过词汇和句式的拼凑完成，内容没有什么实际的意义。虽然这样可以在一定的程度上提升初中生们的英语作文成绩，但是并不能够帮助初中生们真正的提升自身的英语水平，失去了英语作文教学的本质。
      （二）教师不重视英语写作教学
         因为受到应试教育思想的渲染，我国大部分的英语教师并不重视我国初中生们的英语写作教学。因为英语作文在初中英语考试当中仅仅只有二十分的分值，不论是听力题、阅读理解题的分值都要远远高于英语写作的教学。教师的不重视也使得学生们对于英语写作产生了轻视，从而导致初中生们的英语写作没有太高的质量，获得不了良好的分数。

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       三、解决我国初中生英语作文教学问题的对策
      （一）更新初中英语教师的教学观念
        针对于我国初中英语教师受到传统教学思维的渲染，导致其过于重视词汇和语法句式的问题。我国初中学校的领导者应该加强对于英语教师们的培训，更新我国初中英语教师们的教学观念。在进行英语作文教学时不应该仅仅重视词汇、语法以及句式的讲解。学生们在进行英语作文的书写时首先要认真进行审题，对于作文题的核心思想进行理解明自题目是让学生们以什么为主题，核心思想是什么。之后进行整体文章的结构逻辑排列，第一段要写什么？第二段要写什么？要是整篇文章通顺、逻辑严谨。最后便是按照整体的架构进行英语作文的完成。这样的教学才能够帮助初中生们提升自身的英语作文成绩，更好的提升自身的英语水平，对于初中生今后的学习发展会有着很大的帮助。
      （二）加强初中英语教师对于英语作文教学的重视
         听、说、读、写是所有语言教学的重点教学内容，我国初中英语教师，不应该仅仅因为应试教育的影响而忽视了英语作文教学。甚至为了提升学生们的英语成绩将英语作文教学的时间进行占用，这极大地影响了我国初中生英语写作能力的提升以及降低了我国初中英语作文教学的效率。所以我国初中英语教师应该加强对于英语作文教学的重视注意听说读写这四项语言教学内容的有机结合。要安排合适的时间来进行英语作文教学，针对于不同的学生设计合理的教学计划和教学方式来提升英语作文教学的效率，根据不同年级的英语写作要求来合理的安排写作指导，有效的提升我国初中生们的英语写作能力。
     （三）英语教师应该认真进行作文批改
       初中英语教师进行作文批改也是初中英语作文教学的重要组成部分。虽然我国初中英语教师在进行作文批改时很认真，但是在进行批改之后并没有注重对于学生们是否根据教师的批改进行自身的错误改正。这种情况也就导致了我国初中生并不注重对于教师批改们的思考和探究，最终使得我国初中生门的英语写作水平难以提升。所以我国初中英语教师要加强对于英语批改的环节的督促，让所有的学生认真的进行作文错误改正，进行二次上交。这样才能够有效的让学生们去思考和探究自己的错误在哪，然后进行改正。
      （四）加强阅读理解教学，培养学生的英语语感
         学生在英语写作过程中时常会出现语句混乱，中式英语等问题，最主要原因就是学生在学完英语单词或者句式后，只是死记硬背的将这些知识记住，并没有掌握这些英语单词或句式的正确使用方法，所以教师就需要加强英语阅读理解教学，让学生可以在英语文章中去了解英语单词和句式的正确使用方法。同时学生在英语阅读过程中可以加强英语单词的记忆，也可以学习阅读文章的写作手法，从而积累自己的写作素材，久而久之就会逐渐提高学生英语写作水平。
        四、结束语
        综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的初中英语课堂中，很多教师为了更好地教育初中生，不仅仅要转变传统的教学模式，还需要落实学生在初中英语课堂中的主体地位。对于初中生来说，英语知识点其实是比较难的很多初中生在学习的过程中都会遇到或大或小的问题，特别是很多初中生的英语作文，很多学生不知道如何进行续写英语作文，以至于学生的英语成绩比较低。在这种情况下，教师就需要逐渐转变传统的教学手段，帮助学生解决好英语作文中出现的一系列问题，只有这样才能更好地教育初中生，让初中生在日后的社会中朝着更好的方向发展，也可以有效提高初中生写英语作文的水平。
参考文献：
[1]王晓宁.探讨初中英语作文常见的问题与对策[J].学周刊,2020(24):30-31.
[2]刘大志.浅析初中英语作文常见问题与对策[J].英语广场,2019(09):145-146.