常明
中山大学附属第七医院 广东 深圳 518000
摘要：近年来，随着医疗技术的不断发展，临床输血要求越来越高，在临床治疗中，输血是部分特殊疾病患者治疗中关键的一环，需要对输液的质量进行严格的把关。在这样的前提下，培养以及推出一批专业的输血医学人才，促进医疗整体水平发展十分关键。
关键词：输血医学；人才教育；改革
前言
输血是一种临床治疗手段，涉及多个学科，包括遗传学、血液学、传染病学等学科。近几年，医疗技术不断发展，输血已经成为我国临床上主要的治疗方式之一，在多数情况下，输血治疗可及时挽救患者生命安全，因此输血质量同样也存在高要求[1]。在临床输血治疗中，输血的血液安全问题十分关键，血液的质量对是否能有效救治患者同样也很关键，在这样的前提下，如何在给予患者有效治疗的同时防止输血传播性疾病以及输血反应的出现是目前临床关注的重点。因此，对于输血工作相关的医务人员进行专业的知识以及操作水平的培训和培养至关重要。
1 输血医学发展现状
输血医学距今为止已经有100年左右的历史，国外学者发现枸橼酸钠具有一定的抗凝作用，能够使血液在人体外保存，此后，国外学者利用枸橼酸钠进行了血液的采集和保存，逐渐开始出现输血治疗技术。在上个世纪60年代末，由于抗-HCV抗体检测等技术的开展，逐渐减少了输血中传播性疾病的危险，进一步提高了输血的安全性。而在我国输血医学教育中，输血医学在近年来才成为二级学科，相较于国外教育水平相对落后，我国输血医学临床中从业人员多数均未接受过正规的输血相关知识教育，多数都是其他医学专业的人员改行从业，这对学科的发展以及人才培养均造成了严重的威胁。因此，为改善我国输血医学教育落后现象，提高人才教育，促进输血医学发展，需尽快培养出一批具有输血医学相关专业知识的专业人才[2]。这将有利于临床输血治疗中保障患者的治疗安全，从而最大限度挽救患者生命，对减少输血风险，提高输血水平发展有着重要的临床意义，
2 输血人才培养措施
2.1优化课程
在输血医学人才的培养过程中，应在输血专业方向的课程中进行学科定位，设立独立的输血学科，并根据在教育过程中出现的问题不断优化课程结构，与其他学科的教育方式相同，主要以培养学生兴趣、提高学生输血专业知识水平为主，也可通过现代化技术不断提出特色的课程体系，逐渐稳定输血学习方向，强化输血治疗的专业性以及社会适用性。
2.2教学模式多样性
传统教学模式是使医学生掌握基础医学理论知识最有效的教育方式，但为提高学生的积极性，提高大学生解决问题的能力，仍需采取多样性的教学模式，以提高学生的创新意识以及责任感；在不同教学模式下采取多样化教学，例如在理论课中，教学老师可采用多媒体等教学方式，将原本复杂的理论知识进行简单化，使学生更容易理解相关理论知识，此外，在实验课中，也可通过血型鉴定、交叉配血异常等实验帮助学生更加灵活的掌握输血相关知识，并可通过实验提高学生学习的积极性，通过课堂中问题的提出培养学生学习能力以及自我解决问题的能力；此外，教学老师也可通过启发式教学方式，帮助提高学生的思维能力，从而提高学生分析能力以及语言表达能力；通过分组实验等方式也可培养学生之间的团队合作能力以及责任感，为学生日后适应临床工作奠定基础[3]。
2.3增强学生人文素质教育
医务工作者不仅需要专业的知识以及操作技能，同时也需要拥有基本的职业道德，因此，教学老师应在课堂中注意培养学生的人文素质，将人文素质教育与输血专业课程互相融合，在使学生明白专业知识的同时提高自身的责任感，可为临床提供责任心强、专业知识丰富的医务工作者。
2.4增加第二课堂
有条件的学校可将封闭式教学方式转变为开放式教学方式，实验课不仅可在学校实验楼进行，也可联合校外相关机构进行学习和实践，联合院外血站等机构，组织学生进行社会实践活动，可培养学生社会工作能力，此外，积极鼓励学生课余时间加入到献血服务站等输血相关活动中去，可使学生尽早的与输血行业进行接轨，在学生进入机构正式工作后可尽快融入工作；此外，在学生实践中，使学生亲自去熟悉输血相关工作事宜，将课本中的知识转变为实战，使学生对输血医学有着更深的理解，从而提高学生对这个行业的责任感，同时也可通过实践使学生学习到更多在学校中学习不到的知识[4]。
2.5增强学生生物安全意识
输血治疗风险较大，对血液质量的要求相对更高，因此，教学老师在传授知识时应注意增强学生的生物安全意识，在实验中，应多次强调关于生物安全以及学生自我保护意识，使学生明白关于在输血过程中可能存在的危险性，从而引导学生在日后的实验或工作中能够形成自我防护的良好习惯，并增强学生对血液质量管理的意识，提高专业防护能力，保证学生安全的同时也可保证输血治疗安全[5]。
3.结论
输血医学是由多种学科交叉而发展起来的一门新兴学科，主要以献血者将血液输给需要治疗的患者进行救治为中心，对这一中心进行研究、应用。血液是人体中最重要的一部分，因此，输血治疗所需的质量要求更高，需要相关专业人员具备专业的知识以及操作水平，以保证患者治疗安全。因此，我国应加强输血医学相关人才的培养，提高学生的专业素质水平，使学生意识到输血重要性，提高学生的输血风险意识以及生物安全意识，以便于在学生正式工作后能够成为高素质的输血专业人才。
参考文献
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