华晶
宝应县人民医院 江苏扬州 225800
【摘要】目的：评价支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育的效果及满意度。方法：从我院住院的支气管哮喘患者中抽选出80例为观察对象展开研究，按照随机双盲法均匀分成两组，对照组采取常规护理指导，观察组接受健康教育，对比两组患者的护理满意度和生活质量状况。结果：观察组患者的护理满意度明显高于对照组，组间差异悬殊，P<0.05；观察组患者各方面的生活质量评分均明显高于对照组，统计结果有意义（P<0.05）。结论：针对住院期间的支气管哮喘患者实施健康教育指导不仅能改善患者的生活质量，还能充分满足其护理需求，具有较高的临床推广价值。
【关键词】支气管哮喘；住院期间；健康教育；满意度
支气管哮喘是呼吸科较为常见的一种气道炎症性疾病，随着人们居住环境、饮食结构和生活方式等的改变，支气管哮喘的患病率逐年上升，对人们的健康造成极大威胁。支气管哮喘的发病机制复杂，病情反复发作，主要表现为胸闷、气喘、咳嗽、喘息等，在夜间和凌晨时症状最明显，由于此病的相关影响因素较多，单纯的药物治疗并不能彻底根治，临床还需加强教育指导来改善患者的生活质量，提高其认知水平，促使病情得到有效控制[1]。基于此，本研究将以收治的支气管哮喘患者为目标展开调查，重点分析健康教育指导的作用及价值。
1资料与方法
1.1一般资料
病例收集时间为2018年10月~2020年7月，选出80例来我院住院的支气管哮喘患者进行调查，以随机双盲法分组，对照组40例，男女比例22：18，年龄26~72岁，平均（49.52±5.44）岁,平均受教育程度（7.55±2.86）年；观察组40例，男女比例23：17，年龄27~74岁，平均（50.53±5.56）岁,平均受教育程度（7.62±2.91）年。上述2组资料对比差异无统计意义，有研究可比性，P>0.05，患者及家属已签署知情同意书，医院伦理委员会已批准。
1.2 方法
对照组接受常规护理指导，住院期间给予患者持续吸氧，密切监测其呼吸、心率及血氧饱和度等指标，叮嘱患者按时用药，加强呼吸道排痰护理，日常提供基本的饮食、生活指导，按时查房，记录好交接工作等。观察组接受健康教育指导，具体内容：（1）住院前期教育。全面了解患者的病情和基本信息，认真评估患者的文化接受程度，用通俗易懂的语言向患者介绍院内环境、住院制度、相关医护人员等，讲解住院期间的治疗程序、检查内容及方法等，叮嘱患者放松心态，积极配合检查、治疗。重点向患者示范翻身、扣背、咳嗽、排痰及雾化治疗的方法，详细讲解支气管哮喘疾病知识，并按时叮嘱患者用药治疗。（2）住院中期教育。及时将治疗效果和病情好转消息告知患者来增强其治疗信心，多鼓励、关心和理解患者，相互与患者建立良好护患关系，消除其负面情绪，帮助其制定科学的饮食、生活计划，耐心的解答患者的疑问，讲解生活中的注意事项和过敏源，正确示范呼吸功能锻炼法[2]。（3）住院后期教育。在患者掌握基本疾病、治疗和预防知识的基础上查漏补缺，提升其生活自理能力和自我防护能力，掌握更多预防哮喘发作的技巧，叮嘱患者出院后远离人流量多的场所，戒烟戒酒，保持良好个人卫生等[3]。
1.3观察指标
发放问卷调查表统计患者对护理的满意度，评价结果分为非常满意、基本和不满意；用支气管生活质量量表测评患者的自我健康、刺激源反应、哮喘症状及活动受限程度，得分越高，生活越好。
1.4统计学方法
用软件SPSS23.0统计分析，以（%）表示定性资料，以（±s）表示计量资料，检验用X2和t，P<0.05统计有意义。
2结果
2.1 护理满意度比较
观察组患者的护理满意度显著高于对照组，结果P<0.05，见表1。
表1 护理满意度比较（n,%）
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2.2 生活质量比较
观察组护理后的各方面生活质量评分比对照组高，组间差异P<0.05，见表2。
表2生活质量比较（±s）
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3讨论
支气管哮喘是一种慢性呼吸系统疾病，对人类健康危害大，若不有效控制和治疗，会导致哮喘反复性发作，引发气道黏液分泌物增多、平滑肌收缩以及黏膜水肿等现象，此病的复发率高，影响其发病因素有很多，要想彻底控制和预防哮喘发作，必须要掌握更多有关哮喘的防治措施[4]。
健康教育指导是一项形式多样、针对性强且易开展实施的教育活动，通过反复强调和专业介绍最终达到长期记忆的效果，哮喘患者自住院起开始实施针对性教育，主要围绕哮喘知识、治疗方法、预防措施、用药内容等知识展开反复教育，不断提高患者的认知水平，指导其掌握更多科学的防治措施，确保病情得到良好控制，进而改善患者的生活水平[5]。研究显示，观察组患者的生活质量评分和护理满意度均高于对照组。
综合上述，健康教育模式不仅能长期有效的控制哮喘发作，还能保证患者拥有健康生活，值得临床借鉴。
参考文献:
[1]王丽达.临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用[J].中国医药指南,2019,17(4):266-267.
[2]张卫芳.支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育的效果分析[J].健康教育与健康促进,2017,12(6):562-563.
[3]曾涛,江丽洪,陈开容,等.临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用[J].广东医学,2016,37(16):2519-2520.
[4]韦美英,韦柳江,黄月初.联合式健康教育对支气管哮喘患者生活质量及肺功能的影响[J].智慧健康,2018,4(19):35-36.
[5]钟琴,方毕飞,朱珍华.健康教育对哮喘患者治疗依从性及治疗效果的影响[J].中国基层医药,2018，25(3):396-398.