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浅谈校外美术教育活动中素质教育的融入

发表时间：2021/1/7 来源：《中小学教育》2021年1月1期作者：侯玲珊

[导读] 教育是当今时代社会大众关注的焦点，人们越来越重视教育，并希望学生的“德、智、体、美、劳”得到全面发展，提升学生的综合素质。在当前的素质教育环境下，美术教育至关重要，尤其在校外美术教育活动中，更能突显出素质教育的重要意义。作为素质教育中的重要组成部分，校外美术教育能够有效提升学生的文化水平和综合素质，提高学生的审美能力和创新能力，促使学生的个人素质得到较大提升。

侯玲珊三明市青少年宫 365000
【摘要】教育是当今时代社会大众关注的焦点，人们越来越重视教育，并希望学生的“德、智、体、美、劳”得到全面发展，提升学生的综合素质。在当前的素质教育环境下，美术教育至关重要，尤其在校外美术教育活动中，更能突显出素质教育的重要意义。作为素质教育中的重要组成部分，校外美术教育能够有效提升学生的文化水平和综合素质，提高学生的审美能力和创新能力，促使学生的个人素质得到较大提升。
【关键词】校外美术教育；素质教育；美术教育；融入
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）01-040-01

        美术教育在我国学校教育中并不受重视，甚至美术课程的正常开展都不能保证，而随着素质教育的全面推行，校外美术教育活动能够有效提升学生的综合素质，素质教育的融入愈加明显，国家也越来越重视校外教育。在美术教学中，不仅仅是单纯的将专业技能教授给学生，而是发挥美术教育的特点，学生能够在校外美育活动中陶冶情操，身心得到放松，综合素质得到有效提升，进而达成素质教育的目的。
        一、素质教育在校外美术教育活动中的主要表现
        美术这门课程涉及诸多领域，堪称百科全书。美术教育主要是培养学生对视觉形象的各方面感知和理解，并能对其进行创造，而美术教育其自身具备的人文性质也表明它在我国推行素质教育的道路上是不可替代的[ ]。素质教育主是指对人的本性的教育，人的本性在出生之时就自然形成，并在后天的成长过程中随着各种环境的变化而发生改变，人的心理也会受外界环境的影响而发生变化。美术教育能够在学生理解视觉形象的过程中，传递出教育理念，学生就会受其影响，自身的道德品质随之提高，尤其在校外美术教育活动中素质教育的体现更加丰富，教育活动的多种多样，让学生接触到更多的教育形式，进而不断提升学生的综合素质。
        美术教育对审美能力要求极高，这也是人们通过美术作品表达生活愿望的一种方式，美术能够帮助人们提升自身的审美能力和审美追求，而现代社会美术教育中的道德品质、精神活动、创造能力等恰好是素质教育的体现，美术教育也变得愈加素质化。素质教育在现代社会的大力推行是人类文明升华的客观要求，新时代需要更多的高素质人才，而素质教育的模式能够为社会发展提供大量的高素质、能力强、品德高的人才。素质教育的推行要求教师尊重学生的主体地位，挖掘学生的个性化能力，而校外美术教育活动能够为学生提供一个个性化发展环境，在美育活动中学生的智慧潜能被挖掘，思想道德文化水平也有所提高，创新能力和实践能力得到锻炼，形成正确的人生观、价值观，并且思维得到拓展，向着高素质人才的方向不断发展。
        二、校外美术教育活动中有效融入素质教育
        （一）素质教育在校外美术活动中的实施方式
        在美术教学中，学生能够在校外教学活动中高效培养自身的道德修养，并在各种活动中增加学生的审美情趣，提高审美能力[ ]。

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比如在校外组织学生去参加画展，学生在欣赏美术作品时，首先会将自己的美术创作形态带入，然后再对画作进行审视，了解作品的美术形态，在整个欣赏美术作品的过程中学生的创作能力、审美能力等得到激发，学生的美术素养达到全面提升，自然而然的就会给学生带来自信，增强学生的综合能力。由此可见，素质教育在校外美术教育活动中的有效实施，能够不断提升学生的综合素质，这也是其他学科不能取代美术学科的主要原因，素质教育在校外美术教育活动中的有效融入已经是素质教育施行的必然趋势。
        （二）在多种教学形式中有效融入素质教育
        在校外美术教育活动中，教师的教学方式多种多样，毕竟校外教育与校内教育相比更加自由，教师可以选择带领学生去看画展，进行实地观摩教育，还可以带领学生去野外写生，野外写生能够开阔学生视野，并能激发学生智力，引导学生快速形成逻辑思维。比如在学习与山水画作有关的课程时，教师组织学生去野外写生，在这个过程中首先锻炼的是学生的生活自理能力，学生需要选择写生位置，并整理好自己的画画工具，培养学生的动手能力，其次能够提升学生的审美和观察能力，学生能够在与课程内容相关的情境中近距离的感受画中意境，进而激发学生的创作潜能。因此，教师在校外美术教育活动中需要采取多种教育方式，在更自由的教育空间中锻炼学生的综合能力，在能力训练中重视学生感知、审美、创造等方面能力的有效提升，同时也要引导学生自身的个性化发展，在不断成长中形成正确的人生观和价值观，尤其要形成正确的审美观，这也是素质教育融入校外美术教育活动的重要体现。
        （三）重视校外美术教育活动中的教学方法
        美术学科与其他科目的学习不同，美术更注重灵感和激情，是一门感性的学科。因此教师在校外美术教育活动中需要着重注意教学方法，只有选择正确的教学方法才能激发学生的学习热情，深入挖掘出学生的潜在素质。学生在成长和教育阶段，他们的思维和想象力都在不断变化，在美术教育中恰好能够帮助学生深度挖掘自身的想象力，将学生的潜在能力和独特思想挖掘出来，促使素质教育得以无限延伸。此外，校外美术教育活动更贴近于实践生活，学生学习理论知识，就是要将理论知识应用于实践生活，实现自己的社会价值。教师可以组织学生参加各种各样的社会活动，带学生参加各类竞赛去感受美术作品之间的文学碰撞，在比赛中锻炼学生的心理素质，学生在比赛中能够形成坚持到底的决心和毅力，从而在社会教育中高效培养学生的综合素质。
        （四）培养学生的群体素质
        素质教育在校外美术教育活动中主要是通过不断的渗透使其有效融入，美术这门学科在教育活动中更注重直观形象，这样在整个教育活动过程中学生能够充满激情，学生的综合素质也能不断提升。在校外美术教育活动中，教师要注意提升全体学生的综合素质，将学生看做一个整体，对学生进行整体性的鼓励教育，这样学生的整体意识增强，更会注意自己的整体素质，在轻松活跃的活动氛围中学生的群体性素质得到有效提高。
        结束语：
        综上所述，教育就是要以育人为主要目的，在校外美术教育活动中学生的综合素质得到有效提升，也就达成了素质教育的目的。通过多种教学活动学生的综合能力得到锻炼，学生的思想教育成果显著，进而说明美术教育和素质教育的相互渗透能够为社会培养大批高素质人才。
参考文献：
[1]樊静.浅谈美术教学中对学生创造力的培养[C]//2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(成都会场)论文集.2019.
[2]董荟馨.浅谈素质教育下的美术教育[J].美术教育研究,2018,No.177(14):132.