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职校学生亟待加强吃苦耐劳的精神和体质的培养

发表时间：2021/1/7 来源：《中小学教育》2021年1月1期作者：熊海容

[导读] 用人单位需要能吃苦耐劳的职业院校毕业生，职业院校在重视培养学生技能的同时，也要加强学生吃苦耐劳的精神和体质的培养。

熊海容湖北省十堰高级职业学校湖北十堰 442000
内容【摘要】用人单位需要能吃苦耐劳的职业院校毕业生，职业院校在重视培养学生技能的同时，也要加强学生吃苦耐劳的精神和体质的培养。
【关键词】吃苦耐劳、强身健体、增强体质。
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）01-059-01

        现在中职的学生很抢手，还没毕业就被预聘一空了，可是让老师和企业头痛的是有相当多的毕业生在企业里干不了几天，就辞职走人了，他们受不了一点苦，没有一点吃苦耐劳的精神，没有坚定的意志。不明就里的家长对学校也心生抱怨，就业方面的负面影响也波及了招生工作。职业院校对职业技术学生的培养应适应人才市场的需求，提高办学效率，以就业促招生，以招生保生存。
        那么用人单位对职校毕业生有什么要求呢？
        当今的用人单位对职业院校学生提出了更高的要求，他们不仅要有出色的技能，还要有较高的综合素质：即吃苦耐劳、就业适应能力强、技术创新和观念更新能力强。从人才市场你可以看到，学历不再是用人单位首选，能否吃苦耐劳越来越受到重视。由此可见，我们职业院校在重视培养学生技能的同时，亟待加强学生吃苦耐劳的精神和体质的培养。
        一、职校生现状：
        如今的职校生来源大多数是独生子女，众所周知，国人舔犊之情的浓烈，恐怕要算全球第一了。特别是由于家庭和家族观念太强烈，孩子几乎就是整个家庭和家族的希望，所以上辈人总是过分地溺爱和袒护下辈人。于是乎，娇生惯养、好吃懒做、自私专横……社会对独生子女作出了如此的评价。除了不能吃苦，抗挫能力差外，刚进校的职校生体质状况也令人担忧。由于备受家人呵护，很少参加劳动锻炼，甚至能自理的事也往往由家人代劳，正当的体育课也由于担心造成“宝贝”们受伤而变得小心翼翼。刚进校的职校生们既缺乏吃苦耐劳的精神也没有吃得苦耐得劳的那种体质。时代需要我们的学生在职校这个大熔炉里迅速成熟和老练起来。
        二、对策：
        要使我们职业院校兴旺就要搞好招生工作，而要搞好招生工作首先要安排好学生的就业，面向市场，培养出受用人单位欢迎的人才。应该把用人单位的满意当做我们教学的方向。那么，职校生吃苦耐劳的精神和体质的培养当是重中之重。
        一）吃苦耐劳精神的培养
        吃苦耐劳，就一个个体来说是立世之本；就一个国家和民族来说，是立国之本，或者说立族之本。社会、学校、家庭都要注重学生们吃苦耐劳精神的培养，因为这是民族兴旺的需要，是国家昌盛的需要。
        首先，培养吃苦耐劳的精神，职校生的家庭担负着重要责任。作为家长从小就应注意培养孩子劳动的习惯，帮助孩子学会吃苦耐劳的本领，让孩子做他喜欢做和能做的事，尽量不要包办。不愿意做，也要让孩子去做。有吃苦耐劳的机会要鼓励孩子勇敢去做，不要舍不得，不要怕危险，过量的保护只会阻碍子女们的能力发展。只有吃苦才能使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。只有吃苦才能从根本上消除孩子身上的“娇气”。有意识地设置一些障碍和困难的环境，尤其是生活条件越好，越要培养孩子的吃苦精神，使其懂得创造社会财富并非易事。

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        专家认为，独生子女与非独生子女没有本质区别，关键在于孩子的成长环境和教育。家庭环境对职校生的未来的影响尤为重要，孩子的一生却只有他自己去经历去面对，所有的家庭都应注重孩子们吃苦耐劳精神的培养，给他们一双能腾飞的翅膀！
        其次，职业院校作为学生在学校与工作岗位之间的过渡区，应把吃苦耐劳精神的培养作为一个教学重点，抽出专门教学人员，拿出一定的课时，专事吃苦耐劳精神的培养和教育。要让学生有以下清楚的认识：
        第一，吃苦耐劳是一种精神，是一笔巨大的财富，它体现了一个人的道德素养，展示了一个人适应社会的能力。
        第二，具有吃苦耐劳精神，是一个人成就事业的基本条件。任何一种工作都很辛苦，但美好的生活是靠我们的辛勤劳动去争取去创造的。你有多少付出，就会有多少收获。任何事情要想获得成功，必须经过奋斗和努力，克服各种各样的困难，甚至有时要付出很大的代价，没有吃苦的精神是不能到达胜利的彼岸的。
        第三，意志坚强、不怕困难、百折不挠、开拓进取是一个人优秀的品质，这种品质是经过艰苦锤炼形成的。一个人要成就一番事业有所建树，历经磨难吃一点苦是必要的。
        第四，就算有真才实学，如果不肯吃苦耐劳，也难以保持良好的竞技状态，不仅适应不了激烈的竞争形势，还极容易被困难吓倒，被挫折击垮。
        另外，利用班级舆论、学校舆论创造一个人人都应吃苦耐劳的氛围，在班级活动中激励学生应多参与一些力所能及的劳动，在活动中挑重活、苦活、累活做，要乐于吃苦，自觉地向学习中、生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，向自我挑战。还可以利用家长和教师的榜样作用、激励作用激发学生敢于吃苦，乐于吃苦。
        二）吃苦耐劳体质的培养
        对学生体质的锻炼和培养可以通过多方面的途径进行：
        1、体育课：
        体育课要真正达到强身健体的目的，提高学生的社会适应性，培养协作精神。将体育课与日常锻炼相结合，最好由体育老师监督和督促，学生应坚持每天锻炼一小时。
        2、开设劳动课：
        锻炼学生体质，磨炼学生意志。
        3、开展各种体育竞赛和运动会：
        增强学生参加课外体育锻炼的意识，激发学生参加体育锻炼热情，通过竞赛的方式增强学生参加锻炼的主动性和积极性。
        4、开展志愿活动、爱心活动
        组织学生参加志愿活动、爱心活动，服务社区、帮困扶贫。
        5、假期组织学生下乡劳动。
        下乡劳动既是体验农民的生活，也是检验学生的体能。
        增强学生体质方法多种多样，而且有很多方法是学生感兴趣且乐于参与的，学生可以选择自己喜欢的锻炼方式结合自己的课余时间进行有效的运动，从而达到强身健体的目的，以便就业后能适应用人单位的需要，能够勇挑重担，能够吃苦耐劳！