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论教育的持之以恒

发表时间：2021/1/7 来源：《中小学教育》2021年1月1期作者：徐秋翠

[导读]

徐秋翠北京师范大学克拉玛依附属学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）01-072-02

        我们生活在一个美好的时代，一个快节奏的时代，科技飞速发展，信息技术推陈出新，工作和生活节奏也是越来越快，但唯有教育不能快，反而要慢下来、沉下来，尤其教育者要为了孩子的终身发展为终极目标，因此本文就作者对于“拯救”问题学生来谈谈教育的持之以恒。
        【关于拯救】
        正午 12 点，31 摄氏度的高温，我走在校园里，无意间看到一只蜗牛静静的躺在路中央，一动不动，很显然，他不是出来散步，而是在“迁徙”的过程中，身体失水，导致无法前行，于是我把它拿到草丛旁边的小水坑处，给它给了点水，它动了，触角出来了，似乎在对我说：“谢谢你”，我把它放在了草丛中，对他挥挥手说：“小蜗牛，好好生活吧，再见”。
        【美好的初见】
        小江是一个对电脑很感兴趣的男孩，白皙的皮肤，忽闪的大眼睛，嘴角时不时的上扬，爱开玩笑是他的特点。
        如果时光一直这么下去，他这么单纯，可爱，黏在老师身边，“老师，我来帮你拿这个吧…..,老师我来帮你输入数据吧，老师，没事，我就过来转转……”他纯真的脸庞在我脑海里挥之不去。
        小江，下周咱们班要开展一节主题班会，全校教师都会过来观看，你来做ppt，可以吗？“可以，老师，没问题。”第二天，加了特效、动画、切换效果近乎完美的 ppt呈现在我的面前。“小江，后天咱们年级召开红歌比赛，在报告厅举行，需要一名志愿者，作为幕后工作者，负责播放 ppt可以吗？”可以，老师，没问题。”我很骄傲，很开心。
        那时候，我在乎他，他也重视每一次的“委任”，一切都很有意义，一切都很美好。
        【吸引人的手机】
        时间总是过得很快，手机成为现代社会每人必不可少的一部分，2016级2班的班长曾经说过这么一句话：手机是一把双刃剑，有毅力的人会将其变成自己的武器，武装自己。没有自制力的人会被其伤害，成为手机的奴隶。恰巧小江就是那个自制力弱且爱攀比的孩子， “爸，我想要xx品牌xx型号的手机，别的同学都有。”也许父子
        关系就是在初次被拒绝后变得紧张吧，他是一个心思沉重、不爱多谈、更不愿别人走入他内心的人，所以他在学校表现的无比正常。谁能将你看穿？爸爸不说，他继续隐藏，我无从知晓。
        14、15岁，正值青春期，觉得自我成熟，叛逆易怒的时期，因为一两句话和父亲吵架、冷战，妈妈看到后只会流泪，时间只会让这些事前的最初原因变得模糊，并没有抹平这些事情。
        2019年5月期中考试后的家长会，小江考了班级 26名（班级总人数36人），让所有任课教师震惊的成绩。当然这种糟糕的结果是冰冻三个三尺非一日之寒，在考试之前上课时已经有了苗头，上课走神、发呆、不积极回答问题，作业完成质量不高，空题、漏题现象严重。找其谈话------不说，批评------表面接受，向家长反馈没有实质改善。家长会时老师对小江的爸爸说：“他基础好，理解能力好，反应快，是个好苗子，他但凡认真点，努努力，考前十名没有问题”。于是爸爸开启了“深夜陪读模式”，周末开启了禁闭模式。短时间内确实成效显著，孰不知孩子的内心发生了巨大的变化学习毫无意义，生活毫无意义。
        【害人的烟】
        人与人之间的关系很微妙，常常因为一句话变成好朋友，也会因为一句话而决裂。小江和小良就是这样，小良从小学开始就是学校的问题学生，打架斗殴、不学习，父母工作繁忙，无暇顾及，且态度鲜明，呈现放养状态。于是在父母简单粗暴的不良教育方式下，小良早熟，却又心智不熟。小江和小良的交集就从小良说以下这句话开始。“小江，我有烟，你抽不抽？”“啊！？我爸不让我抽，学校规定也不允许抽。”“怕啥？你爸又看不见，我们不在学校抽，放学后你来 xx找我。” “呃……好吧。”就这样，两人成为了无话不谈的好朋友。谈论的话题永远是“烟、游戏、无聊视频等。”毫无信念、未来、理想可谈。曾经那个班里最白、永远晒不黑的男生变成了满脸痘痘、无精打采、只想抽烟的行尸走肉。

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        【伤心的离家出走】时间：周五晚上
        地点：家里
        爸爸：“你最近又跟小良混在一起？你看看你都跟他学了什么？作业不好好做，那么晚回家，我给你规定的 8:30 回家，现在都做不到，你怎么这样？”
        小江：“你怎么管这么多？家里就像个监狱一样，在家里我压抑的都喘不上气来了…….”
        爸爸：“什么？在家里喘不上气？那就不要待在家里了，你走吧……走了就不要再回来了……”
        嘭……
        就这样，爸爸以为孩子赌气，气消了就回来了，孩子没有钱花，怎么也坚持不下来，肯定会回来的，于是第一天过去，孩子未归，第二天过去，依然未归，直至周一。“您好，小江爸爸，小江没有来上课，怎么回事啊？”“老师，我们吵架了，他离家出走了？”“啊？为什么啊？什么时候的事情的？那他现在住哪？跟谁在一起？”“老师，我不知道。”“啊？孩子两天不回家了，你去找找吧，出了事怎么办？我这边问问班里同学有没有见到他，之后跟你联系，再见。”于是在各种线索的累计下，爸爸终于在一个茶餐厅找到了 4天没有见的儿子，抽着烟、玩着手机、俨然一副社会人员的样子。也许就是在吵架----离家出走------找回-----继续吵架-----离家出走过程中反反复复，小江已经忘了最初吵架的原因，却清晰的记得爸爸会来找我，爸爸会低头，是爸爸错了，于是理解出走成了家常便饭。
        【融洽的座谈会】
        “小江爸爸，你和小江明天到学校来一趟，我们一起把问题说一下，看看我们都能做什么？才能让孩子彻底改变。” “好的，老师，我和小江明天按时到”。
        以下为谈话片段：
        “在外面待的这几天，生病了没人关心、没人疼爱难不难过？”“难过，难受……”
        “为什么还要离家出走？”
        “一回家我就很难受，觉得家里像牢笼，压得我喘不过气来。”
        “爸爸妈妈说了什么样的话，做了什么事让你觉得那么压抑？”（让孩子倾诉，我们理解。）
        “你有没有想过爸爸为什么会说这样的话？有没有体会爸爸说这句话的心情？”（尝试理解家长，换位思考。）
        ……“你现在还有什么困难？老师和家长能够帮助的一定竭尽全力。” “我的笔找不到了，我感冒了，总是流鼻涕，我有时候记不住作业。” “简单，我送你几支笔，再送你一包纸和笔记本，用来记作业。” “谢谢老师，我保证以后按时上课，准时回家，认真完成作业。”
        【安静的倒计时】
        在倒计时还有 38 天的时候，市模拟考试小江的年级排名进步了45名，令我震惊，我想正是因为家长的耐心、我的苦口婆心、小江想要得到认可的信心，才促成了这一结果。让我更开心的是中考他考了625分，超过重点高中录取分数线13分。
        【再次碰面】
        2019年9月30日下午下班，我刚一出校门，就看到了小江，原来他一直在等我，开学一个月已经适应了高中生活，认识了新的班主任、老师和同学，他表示对于我当初的做法很感激，此时的我很欣慰、很有成就感。觉得一切都是值得的。
        13、14岁处于青春期的年龄，对任何新鲜事物都充满好奇，都想尝试，因此极易受到不良影响，加之情绪容易波动，处理不当容易走向极端，因此教师应该以尊重关爱为基础，正面管教为措施，科学有效的谈话为原则，重视家校沟通，才能更好地帮助陷入困境的学生。如果当小江一开始逃学，老师就放任不管，不主动与家长沟通，那就没有后来的进步45名，更没有后来的重点高中。恰恰是老师的耐心、细心与一直不变的赏识学生的初心以及持之以恒的做教育的决心才有了令人动容的再次碰面。