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浅析健康领域促进幼儿身心健康发展的思考与对策邓吉利

发表时间：2021/1/7 来源：《中小学教育》2020年12月3期作者：邓吉利

[导读] 就现今的教育情况来看，幼儿教育是重中之重，赢在起跑线上，这句话就在幼儿园发展当中得到深刻的体现。未来的青少年能否健康发展，取决于幼儿园是否促进幼儿的健康发展。健康领域是幼儿园五大领域之一，是幼儿成长发展的重要领域，因此，教师要在健康领域设定发展目标，从而促进幼儿身心的健康发展。

邓吉利陆军边海防学院昆明校区幼儿园 650207
【摘要】就现今的教育情况来看，幼儿教育是重中之重，赢在起跑线上，这句话就在幼儿园发展当中得到深刻的体现。未来的青少年能否健康发展，取决于幼儿园是否促进幼儿的健康发展。健康领域是幼儿园五大领域之一，是幼儿成长发展的重要领域，因此，教师要在健康领域设定发展目标，从而促进幼儿身心的健康发展。
【关键词】健康领域；幼儿身心健康；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）12-020-01

        一、幼儿健康领域
        健康领域主要包括幼儿的生活卫生、安全、体能等，对于不同阶段的幼儿期健康领域的目标要采取不同的规则，但是总体来说教师对于幼儿健康领域应当引导幼儿做到以下：
        1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
        2、根据幼儿的需要建立科学的、活泼的生活常规，在幼儿健康发展中与家长紧密配合。在幼儿生活习惯的发展中，培养幼儿良好的饮食、睡眠、厕所等良好的习惯。
        3、在日常生活教育中教会幼儿注意生活安全、提供幼儿的自我保护意识，懂得分辨危险，对于陌生的环境和人抱有一定的怀疑的心理。
        二、幼儿园健康现状分析
        在现在的时代里，父母对于孩子的宠溺是非常严重的，再加上爷爷奶奶辈对于小孩子的宠溺是更加严重，所以运动的话就比较少，就是说捧在手心里怕摔，含在口里怕化，这就使得幼儿的健康存在的很大的问题。现在肥胖高发人群主要集中在幼儿、小学和初中，这主要是因为幼儿在成长发展中没有得到正确的引导，导致幼儿不加管束，随意的吃喝。
        很多幼儿喜欢玩、好动、活泼，但是由于家长判断为“危险”因素，禁止幼儿玩，这就导致幼儿的天性没有得到很好的展开，幼儿的在运动领域的健康发展得到了制约，因此很多幼儿对于运动的参与度低，健康领域的发展慢。
        三、健康领域促进幼儿身心健康发展的思考与对策
        （一）将民间游戏融入体育活动，促进幼儿的健康发展
        在民间游戏中，体育游戏占多数，将民间体育游戏引入健身领域，合理利用，不仅可以继承和发展民间文化，还可以强化儿童体质。例如，在“跳绳”游戏中，孩子们只有手脚协调才能顺利跳跃。“老鹰捉小鸡”游戏中，孩子们不仅要抓住前面的“鸡妈妈”或“小鸡”的衣服，又要保证在躲避“老鹰”追逐的过程中不掉队、不摔倒，这是锻炼胳膊和腿部肌肉最好的运动。“踩高跷“游戏中，孩子们的第一阶段首先要注意不要摔倒在高跷上，然后再手脚并用让自己走起来，在这个过程中，手的动作和腿的力量被训练和提高。这一系列的游戏不仅促进了儿童骨骼肌肉的发展，锻炼了他们的运动技能，还可以帮助儿童的内脏和神经系统的发展。
        （二）激发幼儿运动兴趣，促进幼儿健康发展
        《纲要》中曾说过:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

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”所以要想促进幼儿的健康发展,不仅要重视物质环境的创设，还要重视心理环境的创设。
        培养幼儿的运动兴趣，首先要从物质环境来进行培养，潜移默化培养幼儿的运动兴趣，首先是在学校环境当中，可以通过墙面印刷关于“运动的”主题来促进他们对于运动产生好奇。其次，还可以通过幼儿来模仿某些运动的项目，进行一项“我爱运动”的模仿，来增加他们对于运动的喜爱。作为教师可以带领幼儿去做比较喜欢的活动，比如说“玩滑滑梯”，还有“玩跷跷板”以及“跳绳”等此类活动来增加幼儿对运动的兴趣。教师也可以通过给幼儿播放一些有趣的关于运动的动画片来增加他们对于运动的乐趣，同时给幼儿提供丰富的活动器材，如彩圈,皮球,跳绳,橡皮筋,丢手绢这些此类活动同时可以用它们来一起做活动，来增加他们之间的友谊。
        其次，学校环境的物质帮助以外，还有老师给幼儿们树立一个正面的运动形象，教师的潜移默化的行动可以给他们一定的心理影响来激发幼儿的运动乐趣，以及给予他们强烈的运动动机，给幼儿树立一个非常正面形象的榜样在。
        最后，家长也可以培养幼儿的运动乐趣，陪幼儿一起活动，带幼儿一起去玩耍，带他们去春游，或者是带他们去参加此类相关的活动，来增加他们对于运动乐趣，同时给予他们一定的物质奖励和口头夸奖，来增加他们对运动的兴趣。
        （三）加强与家长与幼儿之间的配合，促进幼儿的健康发展
        《纲要》中明确提到了家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。就现在情况来看，部分家长对于幼儿的运动量是没有给予充分的重视的，并且存在着过度的保护意识，就近年新闻报道来看，部分母亲对自己的孩子存着过度保护意识，例如，给幼儿大量的维生素和钙片摄入，害怕外部环境的不卫生，空气中的二氧化碳过高，导致大量限制幼儿的外出，在一定程度上减少了幼儿的运动机会。其次，家长害怕幼儿受冷，大量给幼儿穿过多过厚的衣服，这些衣服在一定程度上也限制了幼儿活动。就这些情况来说家长需注意一下，不能过度保护幼儿，应该给予幼儿一定尊重与自由。
        幼儿园为了增加与家长的密切合作，就此情况应该有如下方案可以采用；首先，组织“亲子运动会，请来幼儿的家长与幼儿一起参与各种竞赛形式的运动，比如跳绳比赛，跑步比赛……来促进幼儿的运动量，同时也增加了幼儿的积极参与性。其次，通过家长陪同“打卡跑步”活动来增加幼儿的运动量，并且可以促进幼儿培养一个良好的习惯，培养自律的好习惯。最后，幼儿园与家长定期交流幼儿在园中与家中表现情况，根据情况及时改变计划，不断进步。
        结语：
        总之，幼儿是孩子成长发展的重要阶段，在这个关键时期，幼儿园作为幼儿活动的主要阵地，担负着以科学正确的方式促进幼儿在身体和心理的健康的发展。幼儿园要开展运动是符合幼儿发展规律，适合幼儿成长的。在幼儿健康领域包含的东西非常多，笔者只是对于幼儿运动的发展提出了几点意见，主要从幼儿运动方面的参与，促进幼儿的健康发展。
参考文献
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