新课程背景下初中体育教学发展战略研究--中国期刊网

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新课程背景下初中体育教学发展战略研究

发表时间：2021/1/7 来源：《中小学教育》2021年1月1期作者：陈国海

[导读] 体育教学改革在深入发展之中，体育课正由以前的集体性、统一性向着个性、自由性、娱乐性方向发展。在课堂教学中，只有认真学习钻研新课改的《初中课程标准》和运用新的理念，全面实施素质教育，才有利于学生能力的发展，才能彻底实施新课程改革，全面提高学生的整体素质，实现科教兴国的伟大战略。本文从多方面来谈中初中体育课的发展方向。

陈国海贵州省贵阳市第四十一中学
【摘要】体育教学改革在深入发展之中，体育课正由以前的集体性、统一性向着个性、自由性、娱乐性方向发展。在课堂教学中，只有认真学习钻研新课改的《初中课程标准》和运用新的理念，全面实施素质教育，才有利于学生能力的发展，才能彻底实施新课程改革，全面提高学生的整体素质，实现科教兴国的伟大战略。本文从多方面来谈中初中体育课的发展方向。
【关键词】初中体育发展方向
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）01-132-01

        初中教育是基础教育，是提高整个民族素质的基础教育。初中体育是初中教育的一门十分重要的学科。《初中体育课程标准》的提法反映了义务教育阶段面向全体学生，体现基础性、普及性和发展性的基本精神，代表着一种新的课程理念和实践体系。因此，在课堂教学过程中，怎样实施新课改，全面推进素质教育，这是我们广大教师所面临的新问题，实践中，下面我们就从多方面来谈谈中初中体育课的发展方向。
        一、重视思想道德素质的培养
        体育教学要把德育贯穿到教学中去，利用体育教丰富的教育因素，加强学生的德育。教会学生做人、求善、养穗，培养学生坚忍不拔的优秀品质。
        1、培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的学生解决问题。并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生有为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。
        2、培养学生善良正直的品格。
        在体育教学中培养学生尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物，培养学生做新时期合格的接班人。
        3、培养学生的合作精神。
        体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结、合作温暖的集体，才能凝聚人心，取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉。教会学生相互交往，相互尊重，相互理解，善于与同学友好相处。让学生明白：只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异的成绩。
        4、培养学生具有坚强的意志品质。
        体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力；教育学生对失败挫折有一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。
        5、培养学生自我教育的能力。
        体育教学重要的是发挥学生的主体作用。通过教师的讲解与示范，教会学生锻炼身体的方法和手段，培养学生具备良好的自我教育能力，让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。
        另外，教师要通过自己的表率作用教育并影响学生。要时刻注意对学生的言传身教，用自己的模范行为为学生树立榜样。教会学生做人、求善、养德、，培养学生坚忍不拔的优秀品质。
        二、重视文化科学素质的培养
        文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生学会学习、创造、求真。
        1、培养学生的求知好学精神。
        体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。

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为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。
        2、培养学生的创造性。
        在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制作体育器材等。这些都能培养学生的创造力和想象力力。而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造力很重要。
        3、对学生进行三基教育。
        体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能，这些是学生分析问题和解决问题的根本保证。只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥。
        4、促进学生的智能发展。
        田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。
        三、重视身体心理素质的培养
        通过身体心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生、综合运用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。
        1、培养学生的自理自护能力。
        通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，
        练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，从而提高自理自控能力，适应时代的发展。
        2、培养学生健身锻炼，为终生体育打好基础。
        体育教学中有很多动作能伴随人的一生:田径中的中长跑项目，球类运动的篮球、排球、乒乓球，武术、气功等都可以进行健身活动。正确的动作技术和科学健身方法，为终生体育打下良好的基础。
        3、对学生进行心理健康教育。
        通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。
        四、重视审美艺术素质的培养
        1、培养学生审美意识。
        体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创
        造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生审美意识，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。
        2、培养学生的艺术才能和特长。
        通过选修体育课的方法，可以满足学生多方面的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品味所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长。
        综上所述，在教育教学中加强学生各方面素质的培养，是体育课的发展方向，是关系到学生全面成才的关键。体育老师要结合实际，认真学习教育理论和体育理论，重视学生个性能力的培养，锻炼学生自我生存的能力，教育学生全面把握素质教育的科学内涵，把学生培养成全面发展的跨世纪人才。
参考文献：
[1]王艳丽,常帅.浅谈初中体育室内课教学内容的选择[J].青少年日记：教育教学研究,2013(8):23.
[2]袁海华.浅谈初中体育课理论教学与实践[J].课程教育研究：学法教法研究,2015(10):69.