侯超英
苏州市姑苏区沧浪街道竹辉社区卫生服务站 215002
【摘要】目的:探究冠心病心绞痛患者护理中针对性健康教育和心理护理的应用效果。方法：对2019年5月-2020年8月于本社区卫生服务站看诊的64例冠心病心绞痛患者实施随机分组与对照研究，研究组（n=32）行针对性健康教育和心理护理，对照组（n=32）行常规护理，比较两组的护理效果。结果：研究组护理后的SAS、SDS评分均低于对照组，护理满意度高于对照组，数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：针对性健康教育和心理护理可以明显缓解冠心病心绞痛患者的焦虑、抑郁情绪，构建和谐的护患关系。
【关键词】冠心病心绞痛；针对性；健康教育；心理护理；应用效果
据研究资料显示，冠心病与心绞痛通常会伴随发生，且临床发病率较高。这不仅会严重影响到患者的身心健康，同时也会对患者的生命安全造成一定的威胁[1]。为此，在积极治疗冠心病心绞痛的同时，也要给予该类患者有效的护理措施，以此来大大降低其心绞痛的发作频率，增强临床疗效。基于此，该项研究以本社区卫生服务站近两年来接诊的64例冠心病心绞痛患者为观察对象，对冠心病心绞痛实施针对性健康教育和心理护理的应用效果展开了如下探究与报道。
1资料与方法
1.1一般资料
对2019年5月-2020年8月于本社区卫生服务站看诊的64例冠心病心绞痛患者实施随机分组与对照研究，每组患者各32例。其中，对照组男女比例为18:14，年龄区间46～68岁，平均（61.29±4.17)岁；研究组男女比例为17:15，年龄区间45～67岁，平均（60.73±4.45)岁。两组基线资料有可比性（P>0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组行常规护理：首先要根据患者的病症表现来对其病情进行准确的判断；其次，要指导患者正确用药，详细询问其不适部位；最后，要对患者的饮食与作息进行干预，增强其身体素质。
1.2.2研究组
基于常规护理，研究组行针对性健康教育与心理护理干预:（1）针对性健康教育:护理人员要与患者取得有效沟通，掌握其对自身疾病的认识程度与个人的理解能力，并制定针对性的宣教计划。首先，护理人员要将知识宣传手册发放到患者手中，对其实施一对一的健康宣教，为其详细讲解冠心病心绞痛的发病机制、发病原因、治疗方法与自救方法，促使患者对自身疾病有一个正确的认识。其次，护理人员要再三叮嘱患者用药、饮食与运动期间所需注意的问题[2]，并耐心解答患者的疑问，积极纠正患者错误的认知，以此来大大提升其自护能力。（2）心理护理:在与患者进行沟通的过程中，护理人员要精准捕捉患者的情绪与心理状态，制定有针对性的心理疏导计划。针对情绪过激患者，要明确告知其负性情绪对自身疾病的危害与影响，劝说其保持一个平和的心态；针对焦虑患者，要尽可能满足其合理性的护理需求，指导其倾听舒缓音乐，以此来有效缓解其焦虑情绪；针对过度担心预后效果的患者，要为其多列举一些成功治愈，且预后良好的案例[3]，以此来减少其不必要的担忧，增强治疗信心，提升护理配合度；针对抑郁患者，护理人员要耐心倾听其真实的心理倾诉，并鼓励家属多陪伴患者，给予其更多的关爱，增强其生活信心。
1.3观察指标
（1）采用焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评价对两组患者护理前后的负性情绪进行评分与比较，评分越高则表示负性情绪越重。
（2）采用本社区卫生服务站自制的护理满意度问卷调查两组患者的护理满意度，满分100分。>90分为满意，80分～90分为较满意，<80分为不满意。
1.4统计学分析
此研究中的计量数据与计数资料用SPSS20.0软件处理，检验水准：P<0.05。
2结果
2.1并发症发生率比较
护理前，两组SDS、SAS比较差异无统计学意义，（P>0.05）；护理后，研究组SDS、SAS评分均高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
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3讨论
冠心病心绞痛属于一种发病率较高的临床综合征，主要是症状表现为不同程度的胸部不适与压榨性疼痛。由于其类属于急发性病症，因此一旦得不到及时有效的治疗，就极易诱发急性心肌梗死，严重的情况下会导致患者发生心律失常与心力衰竭猝死等情况[4]，这就会给患者的心理造成较大的压力，产生强烈的负性情绪。为此，对该类患者施以高效的护理干预对其疾病的预防与治疗是非常重要的。
此次研究结果显示，研究组护理后的SAS、SDS评分均低于对照组，护理满意度高于对照组（P<0.05）。由此可知，与常规护理相比，针对性健康教育和心理护理可以更加有效的缓解患者的负性情绪，能够构建更为和谐的护患关系。分析这一结果的原因如下：相比与常规护理的方式内容，针对性健康教育和心理护理的内容更加具有针对性[5]，且护理方式更易于患者接受，因此就可以大大提升患者的治疗配合程度，有效缓解患者的负性情绪，帮助其养成良好的生活习惯，进而有效减少冠心病心绞痛患者的发作次数，提高其护理满意度。
综上所述，对冠心病心绞痛患者实施针对性健康教育和心理护理，可以明显疏导患者的负性情绪，提高其对护理人员护理服务的满意度，值得广泛应用。
参考文献：
[1]刘金金.针对性健康教育与心理护理在冠心病心绞痛患者中的实践研究分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2018,6(36):134-135.
[2]张彩红.冠心病心绞痛患者采取针对性健康教育和心理护理的效果分析[J].中国医药指南,2018,16(19):284-285.
[3]刘小红.针对性健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的价值研究[J].心血管病防治知识,2020,10(10):50-52.
[4]刘希文.针对性健康教育和心理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果评价[J].糖尿病天地,2019,16(6):201.
[5]田素霞,刘巧荣.针对性健康教育结合心理指导对冠心病心绞痛患者的影响[J].齐鲁护理杂志,2020,26(5):66-68.