蒋春燕
中国人民解放军第903医院军队伤病员管理科
摘要：目的 探讨糖尿病患者护理管理中健康教育的应用效果。方法 此次研究对象为我院2018年3月-2019年3月收治的90例糖尿病患者，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，每组各25例患者。其中对照组采用常规护理，观察组在常规护理中融入健康教育，分析比较两组患者糖尿病知识的掌握情况。结果 通过实验观察，观察组患者糖尿病知识的掌握情况明显优于对照组，P＜0.05存在明显差异，具有统计学意义。结论 将健康教育融入糖尿病患者的护理中，可以有效加强患者对于糖尿病的认识，提高患者的生活质量。
关键词：糖尿病患者；健康教育；应用效果
糖尿病的发病特点是患者的血糖值较身体健康的人高出许多，常见于体质肥胖和中老年群体。导致此种病症的原因是患者机体胰岛素分泌异常，临床上经常出现“三多一少”的症状，即多食、多饮、多尿、体重变轻，严重影响了患者的生活质量。以往所采用的常规护理方式存在诸多不足，糖尿病患者经常会出现各种并发症。相关研究人员表示将健康教育模式融入糖尿病患者的护理中可以显著提升患者生活质量，并能够起到降低糖尿病并发症发生几率的重要作用。基于此，本文主要探讨糖尿病患者护理管理中健康教育的应用效果，现作出如下报告。
1 资料和方法
1.1 一般资料
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观察组和对照组一般资料无显著差异，P＞0.05具有统计学意义。
1.2 方法
对照组采用常规护理，主要内容包含辅导患者糖尿病有关知识，对患者平日的运动和饮食习惯加以指导等。观察组患者不但采用常规护理模式，同时融入健康教育。具体内容包含：（1）护士长带领三年及以上工作经验的八名护理工作人员组建健康教育小组。（2）针对糖尿病患者实施健康教育宣教，向患者发放糖尿病疾病知识的相关宣传手册，或是采用播放视频的方式让患者了解更多糖尿病知识，护理工作者需要采用平和的语气和耐心的态度对患者心中的疑问进行解答，确保患者可以充分了解糖尿病对我们身体所产生的危害及其血糖控制的重要作用。（3）护理工作者需要向患者讲述相关降糖药物的使用方法和积极服药所能起到的作用，和患者家属之间建立良好的沟通，助力患者了解胰岛素注射的具体部位和注射过程中需要采用的方法，并对患者加以嘱咐，不能自作主张停止服药、加大或是减小药物用量。（4）护理工作者查房过程中需要和患者进行有效沟通，对患者当时的心理状况加以评估，结合患者的心理状况，编制且进行更加具有针对性的心理护理干预，给予患者一定鼓励，增强患者战胜疾病的自信心。（5）护理工作者应对患者进行叮嘱，饮食需要保证清淡，并确保营养搭配的均衡性，同时需要禁酒和禁烟，对食物总热量加以控制。（6）给予糖尿病患者相应的运动指导，结合患者的实际情况编制科学的护理工作计划，例如可以让患者慢跑或是打太极等。
1.3 观察指标
比较观察组和对照组患者糖尿病相关知识的掌握情况，给患者发放调查试卷，且当场将试卷收回，采用100分制。80-100分为优秀，60-80分为良好，60分以下为不合格。患者知识的掌握率为优秀与良好总和除以总体患者例数。
1.4 统计学方法
本次实验研究中的相关数据借助于SPSS 21.0统计学软件进行分析，计量资料用（±s）表示，进行t检验；计数资料用%表示，进行x2检验。P＜0.05表示存在显著差异，具有统计学意义。
2 结果
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3 结论
糖尿病属于慢性代谢性疾病中的一种，病情通常存在迁移的情况，且久久无法治愈。当前，临床中尚未找到能够彻底治疗糖尿病的方法，使用降糖药和注射胰岛素等血糖控制手段是主要的糖尿病治疗方法。如果糖尿病患者没有控制好血糖，便会导致心、脑、肾功能受损等多种并发症的出现，严重影响患者的身体健康，降低了患者的生活质量。据相关实验研究表明，针对糖尿病患者进行健康教育可以实现对病情的有效控制，同时能够预防各种并发症的产生。
此次实验研究结果：对照组患者糖尿病相关知识的掌握率是75.6%，观察组患者糖尿病相关知识的掌握率是95.6%，观察组患者糖尿病相关知识的掌握程度明显优于对照组，存在明显差异，P＜0.05具有统计学意义。采用给糖尿病患者创建护理健康教育小组的方式，结合各为糖尿病患者的实际情况编制对应的健康护理工作计划，可以针对糖尿病患者实施更为合理的护理措施，给他们提供更加良好的护理服务。针对糖尿病患者进行相关健康知识的宣教，同时对于患者心中存在的疑惑给予耐心解答，可以有效加强患者之于糖尿病相关知识的掌握程度和护理工作开展的满意度。护理工作者对糖尿病患者进行相应的护理干预，可以使其恐惧和焦躁等不良情绪得到有效消除。
总而言之，将健康教育融入糖尿病患者的护理工作中，可以有效加强患者对糖尿病相关知识的掌握程度，实现对血糖更加科学地控制，对饮食和运动习惯加以掌控，有效预防各种并发症的出现，在临床中获取了十分良好的效果，具有一定的推广价值。
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