王新娜
保定电力职业技术学院（国网冀北电力有限公司技能培训中心）河北 保定 071000
摘要：培训第一课又称为开班第一课，是培训实施环节的第一堂课。好的开始是成功的一半，要使培训能顺利、高效地进行，培训第一课起着至关重要的作用。通过培训第一课中对培训环境及管理要求、培训安排、员工安全教育、破冰环节以及课程思政等内容的介绍，使学员对整个培训项目有一个清晰、完整的认知，引领和保障培训期间班级管理、培训课程的顺利开展。
关键词：培训；第一课；安全；破冰
员工培训是提升企业职工个人素质，提升企业竞争力的重要途径。培训第一课又称为开班第一课，是培训实施环节的第一堂课。好的开始是成功的一半，要使培训能顺利、高效地进行，培训第一课起着至关重要的作用。
由于省级培训中心服务对象面向全省各供电企业，业务范围广。培训对象来自不同的地市级供电公司，在培训的第一堂课上通过对培训环境、培训目标、培训内容、培训要求等情况的介绍，使学员对整个培训项目有一个清晰、完整的认知，对引领和保障课程的顺利实施具有重要意义。
一、“培训第一课”的课程内容
作为一个培训项目的引领课程，“培训第一课”应包括培训环境及管理要求介绍、培训项目介绍、员工安全教育、破冰环节以及课程思政等内容。
1.熟悉培训环境及要求
培训学员来到培训中心，应首先认识培训中心的学习和生活环境，了解培训中心的软硬件资源建设和培训专业特点，熟悉培训中心的管理要求和管理办法。通过对这一内容的介绍，使学员熟悉上课环境、熟知上课设备情况和培训期间应遵守的规章制度，以更好地适应培训生活。
2.介绍培训日程安排
通过培训项目介绍，使学员了解本次培训全程的课程安排、培训师资以及培训方式、培训组织形式等方面内容，帮助学员做好培训课前准备，更好地配合培训的开展。
3，开展安全教育
安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存与发展。电力工作是个充满危险的工作，只有掌握了电力运行规律、时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，才能有效防止事故发生。对于专业技能类的培训，员工安全教育不能放松，要使学员明白，安全生产不是口号，而是个人人身安全的唯一保障。在这一环节中，应向学员介绍培训中心的各项安全管理规定，同时应该通过视频或者图片形式的展示案例，对学员起到警示作用。另外在培训过程中，尤其是实操类培训项目中，组织实训应严格遵循“培训现场等同于生产现场”的原则，从集中授课、班前会、操作过程等各环节，强调实操安全注意事项，以防止安全事故发生。另外，鉴于当前的新冠疫情的严峻形势，在安全教育环节，务必进行好培训期间的防疫安全教育，强调疫情防护的重要性和相关要求，做好班级防疫管理，杜绝疫情发生。
4.进行破冰活动
在培训第一课中设置破冰环节的目的，一是班级管理的需要，二是培训教学的需要。学员来自全省的各个地市供电公司，相互之间是陌生的。针对不同专业、不同班级人数，设计不同时长的破冰游戏，建立破冰游戏素材库。在开班第一课中，灵活运用这些素材开展破冰活动。具体实施中，可以将培训成员需要分成若干个学习小组，达到了化整为零的目的，便于班主任和任课教师进行班级管理。小组内自由推荐小组长，在班级考勤、通知下发等方面，能做到快速和高效。通过游戏的方式，快速消除培训学员之间的隔阂，使学员尽快熟悉起来，使得在课堂上的互动讨论和实操训练等教学活动中，学员之间能很好的协调配合。同时，分组时采用地市融合的方法，每小组成员尽可能包含不同地市公司的学员，便于学员们对同一问题对于地域差异的探讨沟通，通过培训搭建一个相互交流的平台。
5.开展课程思政教育
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人"作为教育培训的根本任务的一种综合教育理念。其主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。在职工培训中，“课程思政”应根据专业和培训内容特点，通过介绍企业的重大贡献、企业文化建设内容、本专业发展历史、前沿技术、重大贡献以及专业优势等内容，在潜移默化中开展思想教育，强化价值引领。
二、配电线路专业“培训第一课”课程设计
为了规范开展“培训第一课”，有必要设计“培训第一课”的课程方案，基于不同专业开发各课程模块的素材库，使培训师可以在授课时，根据专业特点，灵活搭建“培训第一课”，实现“培训第一课”的规范化和标准化。
以配电线路专业培训为例，培训第一课的课程设计方案如下。
1.开班宣贯
首先，班主任致欢迎词，并进行自我介绍。然后介绍培训环境和培训要求。由于该内容针对各专业基本没有变化，可以提前制作成宣贯视频，在开班课上播放。播放过程中应随时观察学员观看情况，及时就重要问题进行解释，尤其是强调关于培训学员管理规定。
2.培训项目介绍
该环节介绍内容应包含本次培训的性质，主办方和承办方的情况，本次培训组织形式及特点；另外还包括本次培训的时长、主要培训内容以及培训安排、师资介绍；最后还应说明本次培训的考核方式、成绩构成比例。通过介绍使学员了解本次培训的相关信息，为高效培训做好准备。该环节内容介绍时应说明本次培训的具体要求和上课注意事项。
3.破冰游戏
破冰游戏的开展可以使学员能准确说出同组或者相邻学员的姓名、单位、岗位等信息；充分了解之后每组学员自由推举组长，拉近了培训师与学员之间、学员与学员之间的距离，营造良好氛围。
具体实施时，首先组建团队，起组名，定口号。然后开展破冰游戏。在游戏过程中班主任应注意控场，着重注意冷场的处理。班主任一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速地消除腼腆等情绪，然后让大家好好熟悉起来。
4.安全教育
安全要求是配电线路工作的基本要求，安全也是日常的重点工作内容。安全意识的培养不是一朝一夕就能完成的。通过播放“这是意外吗”小视频，引发学员心理震撼，同时引导学员进行反思：短视频中的各个事故案例，真的是不能避免的意外事故吗？如果从个人防护、专业知识储备、工作环境整理等各方面做到规范和标准，所有的安全事件都是能避免的，以此引发学员对安全生产重要性的认识。然后介绍配电线路作业过程中常见的习惯性违章行为，和学员互动个人在实际工作中遇到的违章现象和违章行为。最后以唐朝罗隐的《径溪》一诗，点明安全事故最易出现在日常工作中。
5.课程思政教育
为有效开展课程思政教育，应在培训前深入挖掘该专业课程所包含的思政要素，建立课程思政的课程标准。例如，在配电线路运维技术培训中，可以以线路维护不及时造成的人员伤亡事故的新闻报道入手，针对该事故原因在学员中开展讨论分析。通过讨论反思，引出配电线路维护和故障处理的重要性；同时对比国网公司、省电力公司的供电可靠性的数据，引发学员作为配电线路工作人员的职业自豪感、使命感以及责任感。
结束语
培训第一课的有效开展，树立了仪式感，建立了班级基调，为后续班级成员践行班级公约奠定了基础。生动新颖的培训第一课，不仅有助于激发学员培训积极性，促进培训的顺利开展，同时传递了积极向上的正能量，增加了职工的归属感。