王新 张学怡 王烁
华北理工大学 经济学院 063210
【摘要】我国作为人口大国，十分注重对国民的知识教育和素质教育。近年来，大学生人数越来越多，毕业后选择考研进行更深层次的学术造诣又或者步入社会创业就业对学生来讲都是不错的选择。但随着企业就业岗位竞争力的不断严峻，大学生就业创业已经成为一个社会热点话题。在大学期间开设大学生创业教育课程，有利于学生毕业后对于创业就业的选择，引导学生在毕业初期的迷茫中抉择自己的人生方向。
【关键词】创业教育课程；就业；创新创业
0.引言
对于国家而，创新创业有利于民族的发展与兴盛；对于学生而言，培养创新创业精神是对个人能力的提升，创业是另一种生存方式的选择。对于企业而言，岗位和就业空间是一定的，加之于智能化时代到来，越来越多的岗位不再需要人力，更加导致了岗位的减少。大学生进行创新创业，是对个人生存空间的扩展。
1、开设大学生创业教育课程的根本目的
1.1适应知识社会发展的需要
当下的时代是知识掌舵的时代，谁抛弃了知识，那么谁就会被时代抛弃。对于社会来讲，大学生属于高素质人群，是非常值得被期待的社会人力资源。在大学四年的教育里，学生已经拥有了足够的知识储备，但这并不代表在就业面前大学生可以占领上风。对于企业来讲，毕业初期的大学生是稚嫩的群体，毫无工作经验和社会阅历，在众多求职者面前显得履历簿弱。因此，在校期间对大学生开设创业教育课程是适应时代与社会发展的需要，让学生在在校期间对自己的人生有初步的规划，用理性的思维进行独立成熟的抉择，培养学生的创新精神和创业能力，利于引导学生自主创业，为社会企业经济的繁荣添砖加瓦。
1.2有利于缓解就业压力
大学生就业难已经成为社会热点话题，因此，考研成为众多毕业生更加倾向的选择，但这并不足以是大学生逃避就业压力的借口，学生终将步入社会面对竞争。对大学生加设创业教育课程，引导学生走出象牙塔，用自己的知识与能力去创造属于自己的企业，在毕业时有能力有资本拥有更多的选择。虽说大学生基数大，但据相关调查数据统计显示，每年全国各大高校毕业生就业率仅有80%，也就意味着还有20%的大学生在经历大学四年的教育后，仍存在着找工作困难的问题。在如此严峻的形势下，开设创业教育课程刻不容缓，有利于学生提前意识到就业压力，并及时寻找第二出口，通过自主创业实现就业自由[1]。
1.3有利于培养大学生的创新精神
对于大学生来讲，创业精神是不可或缺的，无论以后是选择自主创业还是选择企业就业，都需有积极竞争、超前创新的精神。在科技不断革新的时代，创新是创业的灵魂所在，没有创新思维就无进行创新活动。因此，对于大学生而言，创新精神是每个人都需要具备的。对于高校，创业教育并不只为解决学生之后的生存问题，而是在根本上提升学生的创业潜能。在创业教育的过程中，对学生灌输系统性的创业知识、创业理念、创业技巧，在潜移默化中激发学生内心深处的创新创业思维，让大学生在毕业时能够拥有更强的创业基础与能力。
2.大学生创业教育对就业教育的推动措施
2.1提高学生的创业认知
在校的大学生如同生活在象牙塔里，对于社会就业形势的严峻认知并不清晰，对创业流程更是一无所知。如何进行前期科学合理的规划，如何进行资金预算与资金流引入，如何进行运用与管理都是对于有创业想法的学生来讲必须知晓的要点。对于大学生而言，学校是他们的第一个创业孵化点，学校应当为学生提供良好的文化氛围和一切积极因素[2]。开设创业培训教育，可以通过邀请一些校外企业成功人士进校宣讲，让学生从这些企业家身上学到创业基础知识，有利于激发学生的创业热情；也可以通过合理运用多媒体信息技术进行创业教育，例如让学生企业价值管理综合模拟实训中分小组进行一家企业的共同运营，在经营运做的过程中，学生会对企业的管理有所了解和熟悉，对之后是否选择进一步发展创业有很大帮助。除此之外，学校应当对学生的创业计划积极鼓励、全力扶持，培养拥有创新创业精神和实践能力的新时代大学生。
2.2校企合作
对于高校而言，社会资源很多，将这些资源合理利用起来并不是一件困难的事情。并且，校企合作对学校和企业来讲是双方获利的事情，学校和企业之间建立联系，定期分批输送学生到企业实习，让学生在亲身实践中了解企业的运行模式，同时也在实践的过程中提高学生的人际交往能力以及处理事情的技巧。对于创业教育而言，本身就是一件极其富含实践性的课程，因此，靠第一课堂的知识灌输是远远不够的。学生只有在实践的过程中才能切实提高自己的能力素养，才能将课堂上所学的知识转化到实践应用中真正做到“学有所用”[3]。除此之外，进行校企合作有利于培养学生的创业创新思维。激发学生的创业兴趣，为大学生后期自主创业的成功奠定良好的基础。
3.小结
对于高校而言，创业教育无疑属于素质教育，是为了为社会培养创新创业型人才。对于大学生来讲，做不做企业家不重要，有没有企业家的精神很重要。因此，学校应当注重该课程，通过多样化的教学模式培养学生的创新创业精神，引导学生通过自主创业实现就业，力求将学生培养为创新创业型高素质人才。
【参考文献】
[1]汤愿, 郭一凤. 创业教育:提高大学生就业竞争力的战略选择[J]. 现代交际, 2018, 000(005):127-128.
[2]亓靖 . 我国高校创业教育与创新型人才培养研究[J]. 新校园(上旬), 2018.
[3]胡曦明, 李鹏, 马苗. 新时代我国深化高校创新创业教育改革基本面探究[J]. 创新与创业教育, 2020(4).