张世德
湖北省监利市朱河中学 433325
摘 要：近年来，随着我果经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及化。在高中化学教学时，应该逐渐转变传统教学模式，加强对实验教学的引入力度，从而有效提高高中生化学综合学习效率。
关键词：实验教学法；高中化学；教学实践；应用分析；有效措施
随着新课程改革的日益推进，高中化学老师应该加强对实验教学的重视力度，这样孩子们能够对重要概念和化学公式有更加感性的认知，在后期考试和做题时能够灵活运用化学知识和化学方程式，较少学生做题错误率。
1.转变老师传统教学观念
尽管新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，但是仍然有一部分采用传统满堂灌教学模式，老师认为只要自己讲解的知识点内容越来越多，高中生真正理解到的内容也会越来越多，认为这种教学模式可以在较短时间内提高学生化学学习成绩。但是经过一系列实践观点证明，这种教学模式学生处于被动状态，不能有效掌握化学学习中的重要内容和难点内容。因此，在今后高中化学老师教学时，化学老师应该加强逐渐转变传统教学模式，在课堂教学中采用实验教学模式，引导高中生参与到课堂实验中，学生可以根据老师提供的实验内容，自主探究实验方法，能够有效发挥高中生实验意识和探究意识，对最终实验结果的学习也更加牢固化。如果学生发现自己在实验中存在的问题，学生便会在后期听老师讲解时，更加认真的听讲，有效提高孩子们注意力，防止孩子们在后期学习时出现跑神的情况。
2. 注重激发学生学习兴趣
如果高中生学习兴趣较高，便会积极主动的投入到课堂学习中，能够有效提高自身学习学习效率。反之，如果高中生学习兴趣不足，高中生会认为知识点内容较为枯燥化，不能真正投入到课堂学习中，高中生学习兴趣难以提高。因此，再今后高中化学实验课教学时，化学老师不仅仅要注重提高课堂教学占据，更应该注重激发高中生化学实验课堂学习兴趣，促使高中生主动投入到课堂学习中。例如，在高中生化学实验时，学生经常会遇到各种各样的实验难题，在这种情况下老师不应该只是对学生进行批评和指责，这样会使孩子们学习积极性和主动性难以提高。化学老师可以帮助学生找寻实验课堂中存在的问题，这样能够防止高中生在后期实验过程中出现类似问题。
同时，在高中生化学实验时，如果遇到难度较大的实验，高中实验老师可以通过视频和图片的方式讲解实验内容，从而使得学生对实验内容有更加生动化，具体化的了解，激发高中生化学实验学习兴趣，能够主动投入到课堂实验学习中，防止学生在后期实验过程中出现不必要的困扰。例如，高中化学教材书中的NaOH溶于水要放热的实验，一般需要学生用手触摸才能够感受到放热的具体变化，虽然这种方法较为形象化，但是也给学生，观察现象造成了很大局限性。因此，在今后高中化学实验中，化学老师可以让学生观察试管，在水中沸腾的情况，也能够有效得出化学实验的具体结论，这一方法创新了传统实验方法，在无形中有效激发高中生化学实验学习兴趣。在学习兴趣的指引下，高中生能够在课堂上集中注意力听见，遇到难度较大的实验内容，学生也不会轻易放弃，会主动向老师和学生请教自己学习中存在的问题，这样高中生在后期化学实验中便不会出现类似错误，化学实验信心也能有效提高。
3. 加强对实验教学的重视力度
在高中生学习时，学生会面临严峻的学习压力和升学压力，孩子们经常会出现急躁情绪，想要在短时间内大幅度提高自己文化课程学习成绩，但是化学一直是难度较大的内容，孩子们在学习时经常会出现各种各样的疑惑，学生学习成绩也难以提高。经过一系列实践观点证明，可以在高中化学教学中引入实验教学法，促使化学知识点以更加生动形象的方式呈现出来。因此，高中学校领导应该加强对实验教学的重视力度，为学校购置化学实验材料和实验设备，这样能够保证每位学生都参与到高中化学实验课堂中，学生对重要知识点内容的学习也更加灵活化。同时，学校领导也应该加强对专业技术行老师的引入力度，这部分老师能够根据化学教材书中的内容设置相应化学实验，化学实验内容可以以更加生动形象方式展现出来，这样高中生化学实验学习积极性和主动性便能有效提高，防止在后期实验学习中出现各种各样的消极情绪，有效提高高中生化学学习效率。
4 .结束语
总而言之，在高中化学学习时，化学老师应该逐渐转变传统教学模式，加强对化学实验教学的引入力度；化学老师应该注重激发学生学习兴趣，提高学生化学学习积极性和主动性；高中学校领导也应该加强对实验教学的支持力度，引进化学实验设备和专业技术性老师，为高中化学实验教学提供了有利教学。自高中化学实验教学引入之后，高中生化学学习效率和学习能力有了大幅度的提高。
参考文献：
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