王洪卉
河北省唐山市玉田县杨家套乡孔雀店中心小学 064100
摘 要：美育是德智体美劳中的一个构成部分，不仅使得同学们的审美能力得到了培养和提升，同样也提高了同学们对于美的认识与理解，继而自己去感受美、创造美。全文着重探讨了音乐美育教学的价值、目前音乐课中存在的教学问题以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：小学音乐课；美育渗透教学；教学措施
音乐是人类发展历史上最为古老的艺术形式之一，能够加深人与人之间的情感交流，继而激发人与人之间的情感羁绊。随着本国教育行业的持续成长，不管是教学方式还是教学手段，由于时代的兼容性，都在朝着多样化的方向成长，而小学生的教育也在持续不断的优化与完善，不再仅仅只是重视学习理论知识，而是让学生能够成为综合型人才。针对于美育教育来讲，让同学们的审美价值从小就能得到提升与锻炼，这样不仅能够让同学们对美有一个正确的认识，同时也能让同学们自己去创造美，促使同学们朝着全方位的方向成长。
1 音乐美育教学的价值
音乐在人类历史的长河里以不同的形式广泛的融入到人类的生活中，能够充分的激发人与人之间的情感交流与共鸣，并且被大部分人所认同。从古代的诗词歌赋到现在的音乐歌曲，音乐以不同的形式表达着人们的感情，通过优美的旋律，让人们的心灵得到了一次又一次的指引与洗涤。当小学音乐课程加入到小学生的教育过程中时，不仅能够让同学们明白美是什么，培养和提升同学们美的认识和理解，同样也能同学们通过音乐的魅力去启发感情思维，得到情感上的共鸣，继而在社会生活中能够把握好分寸。
音乐是人类成长中不可或缺的一部分，不仅能够在全球化成长的今天使得本国人民感受到音乐当中蕴含的情感，同样也能让人们认识到本国的强大与兴盛，经济实力的上涨不仅表现在市场经济中，同样也体现在本国各种各样的文化软实力上。针对小学生来讲，美育教育就是小学教育中最为关键的一部分，将本国的民族精神蕴含到音乐当中，通过让同学们进行学习，进而加强同学们对民族精神的认识和理解，明白音乐想要表达出来的情感，培养和提升同学们的爱国意识，这些培养为同学们的爱国情怀、民族精神打下扎实的基础。
2 目前音乐课的教学现状
2.1 音乐课的相关配套设施不健全
在本国的教育中，义务教育和素质教育的大范围的普及使得人们的素质持续的提升，但是在其中依然存在着许多不可避免的问题。针对于音乐、美术等没有被重视的课程来讲，其中并没有融合义务教育和素质教育，以及其相应的配套设备也没有落实到位。在实际的音乐课上，老师只要确保同学们能够独立自主的、不跑调的唱歌就行。
但是，大部分的小学中都没有为音乐课配以完善的设备以及相应的乐器，大部分的乐器还只是停留在教材当中，这也就使得同学们并不了解一些基础的音乐乐器，例如：本国的萧、古筝、二胡、唢呐等；国外的吉他、大提琴、钢琴等，这些乐器大部分的小学中都没有，继而也会导致同学们感受不到音乐真正的魅力，体会不到音乐当中所要传递给人们的情感。
2.2 教育行业对音乐课不重视
在实际的小学教育中，音乐课并不是被重视的一门课程，而是作为同学们放松心情、缓解压力的，同学们学习音乐就只是单纯的兴趣而已，在实际的音乐课程中也不存在任何的考察形式。与此同时，大部分的音乐老师并没有较高的专业技能和综合素质，引导不了同学们感受真正的音乐，也提升不了同学们发现美的能力。
3 小学生音乐课美育渗透策略
3.1 渗透中国的民族精神
小学生的学习是需要以国家历史成长作为基础的。在中国的历史长河中，不仅包含着多种多样的音乐种类，同样也具备划时代的音乐歌曲。在小学音乐课堂之上，同学们学习这些音乐歌曲，不仅是为了让同学们明白中华民族有着千年的发展史，同样也让同学们培养和提升自身的爱国精神，继而为祖国的成长贡献自己的力量。在每周一的升旗仪式上，小学生都会听到本国的国歌，即《中华人民共和国国歌》，这是小学生进入校园中所学习到第一个歌曲。国歌的前身就是《义勇军进行曲》，当老师将国歌的含义、背景以及情感充分的解释给同学们时，让同学们明白国歌对于一个国家真正的意义，进而体现出本国民族精神以及激动人心的力量，培养同学们的爱国主义精神。
3.2 结合学生特点针对性施教
在进行音乐的教学过程中，由于时代的变迁，老师需要对自身的教学方式和教学手段进行转变，需要认识到学生与学生之间的差异性，进而根据不同学生的特点进行教学，也就是所谓的因材施教。通过将生动、有趣的故事融入到音乐中，吸引同学们的注意力，激发同学们的情感认识和情感交流，不知不觉中为同学们树立正确的三观意识。
4 结束语
言而总之，音乐并不是简简单单的歌曲，通过将美育渗透到小学音乐的课堂中，能够让同学们感受到美的价值，培养同学们的音乐艺术细胞，进而能让同学们学会欣赏美、创造美。
参考文献：
[1]许雯.以情动人,以情育人——小学音乐课中如何碰撞出情感的火花[J].考试周刊,2015(A5):178+102.
[2]李秋秋.为音乐课堂“活色生香”——浅谈多媒体在小学音乐课中的作用[J].成功(教育),2012(07):242.
[3]靳恩龙.乘着歌声的翅膀——浅谈小学音乐课美育教育[J].华人时刊(校长),2016(10):22.