牛巍
大兴安岭职业学院 黑龙江加格达奇 165000
摘要：研究从美术教学的实际出发，提供了优化美术教学的内容，创新美术教学的方法，搭建美术教学中学生实践平台，完善美术教学的评价体系等建议，为美术教学更好地培养学生实践能力，加速美术教学改革进程进行了深入思考。
关键词：美术教学；实践能力；内容；方法；平台；评价；培养
前言
学生的实践能力是美术教学发展的重要目标，是学生更好地进行专业学习、美术创作的重要前提。因此，无论从深化美术教学改革的角度，还是从提升学生日后专业发展的目标上看，都应该在美术教学将学生实践能力发展列为重要课题。
1优化美术教学的内容
美术教学内容是培养和发展学生美术技能与实践能力的重要载体和基本平台，进行美术教学要确定“学以致用”的指导思想，针对学生专业成长和未来发展持续优化美术教学内容，在不断丰富课堂内容、多元化专业建设的前提下为学生实践能力的提升和更好地适应未来打好专业方面、操作方面上的基础。首先，要优化美术教学的理论体系，让学生看到理论基础学习对实践能力与专业成长的价值，进一步促进学生端正美术理论学习的态度，将学以致用作为美术教学的目标和出发点，在打造美术教学多元化发展基础的同时为学生实践能力的提升夯实理论基础。其次，要引入信息技术和现代化平台对美术教学的内容进行重构与整合，更多地将传统枯燥、僵化的内容以更加直接、更加生动的方式加以呈现，通过解读美术理论、展示创造背景等手段，进一步丰富学生感受美术美的渠道和路径，实现美术教学内容和学生学习发展关系的再平衡，利用各种手段提升学生通过美术教学审美能力和创作水平，使学生通过美术教学能够成长为主动实践和系统发展的新美术工作者。美术教学的优化要重视学生专业能力的培养，要突出学生美学创造能力、艺术想象能力的形成与发展，更好地结合学生未来就业实际，在开拓美术课堂视野的同时为学生实践能力和职业发展提供更为有效地保障。
2创新美术教学的方法
美术教学方法的创新是提升美术教学质量、提高学生美术实践能力的重要路径和基础。新时期，美术教师应该提升教学方法的创新和改革进程，通过积极变革教学理念，打破传统教学模式，提升美术教学活力等一系列方法和手段重构美术教学方法体系，将更加综合、更加科学、更加灵活的方式和手段引入到美术教学之中，让每位学生都能够在新的美术教学方法体系里得到不断锻炼、实践的机会，在更好地提升学生专业技能和实践水平的同时体现出美术教学的价值与功能。当前，合作学习和集体认知是美术教学方法创新的重要途径，可以把美术实践能力的发展从传统个体的单一行为转化为集体的合作过程，以不同的任务和不同的目标将学生组合在一起，通过合作、竞争、比赛等方法，激发每个个体在群体中进行专业学习和实践的热情，在进一步形成优良的团队精神和合作意识的同时发展出学生群体和个体更高的实践能力和专业水平。美术教学方法的创新过程中教师要掌握一定的策略和方向，要重点强调学生美术实践能力和艺术创作水平的发展，将相关学科和专业教学方法改革的成功案例引入到美术教学体系之中，在扩大美术教学中方法上的，实现不断提升美术教学质量同时提升学生美术实践能力。
3搭建美术教学中学生实践平台
美术教学中应该将学生置入更真实的环境和更复杂的背景进行实践和锻炼，这样才能更好地体现出美术教学的深层次价值，也才能在有效提升学生美术实践能力的同时更好地确保专业教育目标的实现。当前的美术教学中要以课堂为基本载体进行创新和优化，建构美术教学中学生专业实践和系统认知的平台，将美术教学的目标转化为学生美术创作的方向，将美术教学的方法内化为学生美术技能形成的路径，将美术教学的体系深化为学生美术实践的保障，将更多的自然因素、文化背景、人文要素、历史元素引入到美术教学之中，让学生在美术教学过程里不断激发审美意识和创作灵感，为学生高层级美术实践能力的形成与提升提供基础。其次，在搭建美术教学学生实践平台的过程中要将体验式学习和感悟式认知作为重要的策略和方法，以学生个性发展、专业成长作为主要目标，更多地在美术教学中建构学生主动体验和自主感悟的新方式和新模式，让学生在欣赏美术美、理解艺术魅力的前提下进一步发展自身的践行能力、创作能力，将美术技能提升和情感发展纳入更高的平台，在实践和创造中进一步体现出自身的价值和发展潜力。最后，美术教学实践平台建设要目光向外，一方面，将美术领域的专家和学者引入到教学之中，通过与学生深层次交流和现场展示进一步丰富学生美术实践与创作的经验和技能，在开辟学生专业视野的同时提升他们的创造和欣赏能力；另一方面，要组织学生进行作品展示，通过社会化的实践过程扩展学生专业视野和知识空间，在空间更加多元、实践更加具体的大背景下提升学生各种技能、素质和能力。
4完善美术教学的评价体系
美术教学评价体系是根据阶段教育目标、学科教学任务，在结合教育教学基本原则的前提下，对美术教学中教与学的过程进行衡量、评定、判断，是促进学生美术专业学习和技能提升，是确保教师美术教学质量和水平，是提升院校持续发展动能的重要支持和保证。新时期，美术教学评价体系建设中首先要注意先进教育理念、系统评价体系的引入和内化，针对学生实践能力的形成、变化和发展进行深入测评和系统判断，使美术教学评价体系能够符合教育和发展等核心价值目标的达成，进一步突出学生实践能力的评价功能，使美术教学评价体系转化为促进学生综合能力和实践能力不断提高的机制与体系。其次，美术教学评价体系建设中要注重学生实践能力发展的客观性，既要突出对学生在美术课堂的学习和认知过程的考核，同时也要强调美术教学评价体系对学生实践创新能力发展的激励和导向作用，在进一步提升美术教学评价体系功能性的前提下，使新的美术教学评价体系和机制能够更好地服务于学生实践能力的提升与发展。最后，美术教学评价体系完善的过程中要强调对学生思想健康和审美观念的激励作用，要结合美术教学的实际和学生发展进程设置关键的考核节点和评价类别，在消除美术教学评价体系可能存在的主观性和片面性的前提下将隐性的关键要素加以强化，让学生在顺利完成美术教学任务的基础上更好地提升他们的实践能力、操作技能、思想认知和审美水平。
结语
美术教学中要注意对学生实践能力、应用水平的激发和培养，要立足于先进的教育理论和方法体系对美术教学进行创新和优化，通过内容重构、环境建设、情景开发等各种手段搭建起美术教学过程中学生亲自实践和持续提升的新机制，在不断开拓学生美术专业技能、不断丰富学生美术学科知识面的前提下更多地将正确的审美意识和良好的欣赏能力进一步内化，形成学生专业化、应用化发展的促进新机制，为更好地适应美术创作工作、为更好地实现就业和社会化做好教育教学上的充分准备。
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