段菊飞
曲靖市麒麟职业技术学校
摘要：作为从事多年中等职业教育内科护理的任课教师来说，笔者深刻的发现到随着社会经济的高速发展，中职内科护理越来越成为中等卫生职业教育的重要组成部分，并且影响着跟多的人。现如今，随着社会经济的加速发展，中职内科护理的实践教学越来越不足，并且教学需要条件越来越落后，需要大大的改善。本文是笔者在多年的教育教学中总结的教学经验，旨在发展中等职业教育，培养一批又一批的优秀学生，服务于人民大众，提高中职卫生的就业率，实现学生的医生梦。
关键词：中等职业教育；内科护理；实践教学；措施改革
一、内科护理的实践教学现状以及分析的的对策
1.1带教教师知识结构错在缺陷
作为从事多年的中等职业教育的人任课教师来说，笔者深刻的发现到中等职业教育的学生去医院里实习都是一些专科毕业生、临床护士生和医院本校的本科毕业生。但是对于中等职业教育的学生来说，大多数的学生都是一些专科毕业生，并且在教育教学过程中笔者还发现到这些带队实践教师的大多数没有临床实际的工作经验，尤其是缺乏实际的临床工作经验和技术水平，这几严重导致这些学生在实践教学过程中出现很大的限制问题。在教育教学过程中这些带队教师本身压力就大，加之严重缺乏相关的理论知识做支撑，故此导致这些带教教师缺乏积极性和热情。在教育教学过程中，班子和还发现到，大多数中职卫生学校在安排实践的时候带教的任课教师随意性都比较的大，随便安排给一个医院内的护士就可以，故此就会导致这些学生在实践过程中社会实践缺乏质量。
1.2相关的教材编排不合理有很大的漏洞
随着社会信息技术的告诉发展在现如今许多的中职卫生学校里的教材都比较的落后，还在是老的版本，没有与时俱进。笔者发现到，五年制大专的教材安排主要是集中在语文、英语、数学、哲思等课程的教学，故此就会导致专业课安排的课程比较的少，此外大多数的内科护理的专业课都比较的陈旧，缺乏专业特色，理论知识比较的复杂，导致任课教师在上课的时候教学质量比较的低。
1.3教育教学的模式比较的单一
对于中等职业教育的任课教师来说，笔者深刻的发现到比较的落后，都是利用传统的教学方法，任课教师在上课之前提前把相关的重难点勾画出来，然后上课的时候简单的带领学生勾画以下，并且做一些相关的解释，骨粗严重导致中等职业教育的学生教学质量比较的底下。
并且，在多年的教育教学中笔者好发现一个非常严重的问题，就是许多的任课教师思想比较陈旧，教学思路非常滞后，大多数的教学就是一些简单的打针、抓药、铺床等的基本护理知识。另外，笔者好发现到一个很大的问题就是大多的中等职业教育的任课教师的教学内容都比较的单一，都是设计到课本中，从来不会进行相关的普及和创新，从多个角度进行简答。
1.4体制内的医生和实习医生的冲突
这个问题比较突出一直困扰着中等职业教育学生在实习定岗中的问题，大多数的中等职业教育的学生在实习过程中都不能更好的处理好与带教老师、内部医生的关系，都比较的叛逆，因为大多数的医院内部人员都在充当着老师的角色，他不仅要完成医人，还要完成医院交给他的任务就是完成实习生的培养问题，故此在这个环节中就会有许多学生不会理解这写医生的良苦用心，故此就会导致严重的矛盾和冲突。
二、作为内科护理的老师要怎样处理这些问题呢
2.1积极的加强多重教师的培养，发展优秀的教师队伍
作为中等职业教育的学校一定要具备高瞻远瞩的目光，积极的发展、培养优秀的教师。比如说在招聘的环节，扩大招聘的渠道和途径，积极的从医院或者一些高等院校中招聘一些优秀的老师来任教。特别是招聘医院里的医生来进行任教，因为这些老师不仅他拥有充沛的理论知识，还具备很强的实现能力，故此作为中等职业教育的学校一定要多和医院合作，积极的引进一些优秀的医生来进行任教。其次，从高等院校中进行招聘，招聘的原则必须满足一个条件就是拥有很强的实践，在医院实习过，并且获得优秀学生称号。
2.2积极的改革教材，灵活多变利用教材
作为21世纪的老师来说必须拥有一个思想就是终身学习，因为大多数学校更换教材的能力偶读比较的薄弱，都是利用教育部制定的教材作为教学依据，故此在教育教学中缺乏创新性，故此作为学校一定要严格的要求老师终身学生，及时的掌控一些相关的教学信息。同时，还要组织和安排相关的人员做好校本教材，这种教材就是与时俱进积极的融入时代发展体系中，符合学生的发展规划，与时俱进。
2.3积极创新教学手段，使用多重教学方法
中等职业教育的任课教师笔者深刻的认为一定要利用多种教学手段，教学的方法和原则主要体现以下几点第一，以学生为本，树立服务于学生的原则和要求；第二，积极地减少理论教学，多加强实践教学；第三，多与学生的职业规划挂钩，积极的参与教材改革。只要做到这几点笔者认为一定要引导好学生做好内科护理教学。
综上所述，作为中等职业教育内科护理的老师来说，笔者认为一定要与时俱进，开拓创新，积极的引导学生，做好相关的教育教学。