董宇
哈尔滨铁道职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150000
摘要：如何有效提高青年外语教师业务水平已经成为各高校外语教学关注的焦点。笔者根据教学实例以及与其他青年外语教师在教学交流过程中所发现的问题指出:学习一些语料库技术可以帮助青年外语教师加速自身语言内化,提高教学水平。同时,教师掌握语料库进行教学也有利于增强学生的课堂参与度,提高他们的学习自主性。
关键词：语料库;外语教学;实证研究
语料库(Corpus)是按照一定的语言学原则,运用随机抽样方法、收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段而建成的具有一定容量的大型电子文库。语料库的发展大致分为三个阶段。在大数据的时代背景下,语料库正越来越多地被应用于词典编纂、语言教学、翻译教学、口语教学和写作教学等领域,本文尝试对近几年的语料库在外语教学中的应用进行简单的梳理,并对语料库未来发展趋势进行了展望。
1语料库在外语教学中的应用
1.1利用语料库有助于大纲的设计和教材的设计编写
虽然本族语语料库曾经为制定教学大纲和编写教材提供较为真实可靠的语言素材,但是本族语语料库只能提供该语言的典型语言结构和用法的信息,很难提供该语言的结构和用法对难易程度的信息。而语料库能够提供在外语学习过程中哪些问题是普遍的、哪些问题是特殊的信息。通过分析语料库提供的具体信息,可以确定需要做哪些方面的针对性训练,并利用语料库自动生成的学习进行训练。
1.2利用语料库在外语研究方面的作用
对于外语的研究主要有三个方面:词汇、句法以及篇章结构与类型。在词汇研究中,在语料库中可以对词语的使用频率进行分析,对词语进行分类,并掌握常用词的特点;在语料库中对词语的使用规律进行分析,同时把握词汇的功能分布原则,进而掌握词汇的常用性原则、通用性原则与适用性原则;在语料库中可以获取词汇搭配知识,掌握词汇的搭配特点、使用特性与搭配原则;在语料库中可以获取词语使用框架,进而分析词语使用过程中的注意事项,分析词语的使用框架特点与词语使用框架对词语的影响;在语料库中分析词语搭配关系和形成关系,进而掌握词语搭配的特点、具体方式与词语搭配和形成的关系。在语料库中对词语进行研究的过程中,应该根据语料库的实际需要选择有针对性的方法,提高语料库的基础作用,使语料库能够在词语研究过程中积极地发挥推动和促进作用,保证词语研究具有一定的针对性和有效性。
1.3利用语料库有利于外语的测试与评估
建立和开发语料库可以为各种标准化考试提供大量真实可靠的数据,为诊断的语言能力提供了科学依据。在命题方面,命题者可以根据语料库提供的素材,分析出哪些命题可以成为考点。如果已经建立一个规模较大的而且具有语言使用失误标注的语料库,命题者可以根据学习语料库提供的数据,分析出考生出错的分布和频率等信息从而确定哪些词或者结构应该作为考试重点。命题者根据语料库提供的信息进行命题,可以十分有效地提供考试的信度和效度,保证考试的科学性、公平性和针对性。在试卷分析方面,分析者可以通过收集某种考试的历年试卷创建一个专门的试卷语料库,并对试卷语料库中词汇或者考点内容等进行必要的标注。分析者可以根据标注的语料库,科学的对词频和考点分布的频率等方面做出分析,这即能保证对分析试题的内容的效度,又能利用语料库编写富有针对性的应试辅导资料。随着计算机化考试逐渐成为语言测试的一种发展,语料库在设计计算机化考试和评估方面能够发挥出重要的作用。
1.4语料库在外语课堂教学实践中的作用
语料库即可以在课堂教学中提供真实的文本资料,又可以为学生自主学习提供参考资料。
利用语料库,外语教师可以根据课堂需要自行检索词或者型式,将检索的结果直接用于课堂教学,一方面引导学生归纳总结检索词或型式的常用搭配,讨论搭配词的语义特征用法,进而更全面地理解检索对象的特征及其用法;另一方面,外语教师可以引导学生对比中文检索到的信息和英文检索到的信息的差异,总结中英文用词乃至文章谋篇布局方略的异同。另外,学生可以根据自己的兴趣和发展需要,不再局限于原有的课本教材,充分发挥自己的主动性,通过语料库选择适合自己的资料,努力学习更多的语言知识。
1.5利用语料有利于教师的职业发展和科学研究
语料库在外语教学中应用,不仅不会削弱教师作为教学组织者和协调者的作用,相反,教师基于大量的第一手语料结合自身教学经验和语言直觉,利用快捷索引、自动处理系统等工具,能够在教学和科研中挥发更大的创作空间,进而设计出更富于时代性、交互性和实用性的教学活动。通过不断发展和完善语料库中的内容,教师从中找到新的研究领域与作文题目,并将外语写作与实际生活、语言文化紧密结合起来,增强写作内容的实用性。同时,大量的第一手数据的语料库为教师基于数据的实证研究和定量研究提供了更为广阔的平台。
2语料库在外语教学应用研究方面的发展趋势
2.1加强语料库建设的规范化
随着语料库研究的系统化发展,语料库在规划设计、收集加工语料、数据维护、用户管理等方面必须实现规范化,这也为进一步发展语料库提供了重要保证。规范化的语料库既能方便的使用和共享,又能通过集成不同的语料来研究不同语种的语料库。
2.2促进语料库语种、语料库内容与教学层次的多元化
首先,随着“一带一路”倡议的贯彻落实,不断增加对多种语言包括英语在内的服务需求,因而沿线国家和地区的非通用语言的语料库也在不断建设中,逐渐建设形成多语种语料库。其次,在获取素材、细分主题和题材等内容方面呈现多元化。一方面,多渠道获取素材如互联网、报纸、期刊、电视等;另一方面,通过对的专业和市场需求进行调研,进而细分主题范围和体裁形式,从而扩展语料库覆盖的范围。最后,为提高外语教学的针对性和适用性,构建多层次的语料库框架格局,如从本科到研究生,从通用到专业、从基础到顶尖。
2.3关注新技术的动态发展,并积极探索新技术在语料库教学方面的应用
一方面,密切关注新技术如虚拟现实、大数据、人工智能、多模态化等动态发展的信息,并思考其在语料库规划建设、语料收集加工、系统管理、评价分析等各方面的潜在应用价值。另一方面,积极探索虚拟化教学环境、数字化教学平台、智能化教学测评等在语料库教学方面的应用,以实现教学环境、教学内容、教学过程及教学评价等方面的有机结合。
2.4挖掘语料库的专门用途实现专用化
尽管语料库在各个领域不断深入发展,但还是无法满足包括二语习得、法律语言学、科技语言学等各专业领域研究的需要,这就要求研究者建立针对某个特殊领域的专门用途的语料库进行研究。Sinclair早在2003年的语料库语言学国际会议上就指出,“大型语料库建设的势头已缓,取而代之的是大批小型语料库的兴起。在努力建立超大型的、综合性的语料库的同时,建立更多的、具有专业性的和相对较小的专门用途英语语料库将是未来语料库语言学发展的一大趋势。
3结语：
语料库的出现细化了语言的内在机制,改变了传统外语教学模式中不准确的语言描述方式,提高了外语学习的精确度和地道性。基于语料库的外语教学通常是以真实语言为基础,旨在使学生能够习得到最为鲜活、自然的外语。然而,尽管如此,我国高等教育在利用语料库这个巨大而丰富的语言文化资源来促进外语教育教学方面还相对滞后。而作为青年教师,面临着艰巨的外语教学任务和复杂的教学对象,要求青年教师迅速成长,提高自身水平。因此,青年外语教师更应走在普及、运用语料库技术的最前线。
参考文献
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