容德忠
广西浦北县北通中学 535321
[摘要] 精心备课、案例研究思路清晰;历史案例研究的要点;案例教学研究注意的问题;案例教学研究的实效;提高学生的思维能力，发挥学生的创新能力,增强了学生记忆力,提高教学质量。
[关键词] 历史 案例 提高教学质量 信息技术
初中历史案例教学研究，是通过多媒体展示生动多样的组织形式，对研究性学习的启迪效果而倍受学生的关注。在历史教学中，运用信息技术案例教学研究的目的是通过精选过的历史知识实例,培养学生掌握历史知识和增强学生民族自豪感、自信心，真实、深刻的情感体验，达到解决新问题的能力。
（一）精心备课、课件案例研究、思路清晰
1、备好课，备好课不仅是看看教材，把自己的教学思路写在教案上，而是把所有课堂上可能出现的情况进行预想，备学生、备教法等。每一个知识点都要加一个设问“为什么”。
2、教师要对教材非常熟悉，明确本课的重难点，规划本课知识体系，突破重难点，这样通过多媒体教学，才能灵活掌控课堂。
(二) 历史案例研究的要点
1、有目的和有典型
通过独特而又具有代表性的典型问题,学生在案例思考、分析、讨论中，逐渐建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式，以提高分析、解决问题的能力。
2.、真实性和主体性
案例所描述的历史问题基本上都是真实的,问题的真实性决定了案例教学的真实性。案例教学以学生为本,在教师的指导下参与进来、深入案例、体验案例角色，教学过程中，运用课件表现出来，做到了师生互动、生生互动。
3、有趣味、多样性
历史课堂充满生活气息,是通过多媒体展示课件案例内容，让学生感悟到“以史为鉴”的真谛,历史案例是引导学生发挥思维积极的载体，让案例激发了学生学习的兴趣，自觉参与到热烈的讨论中,自然会有收到更好的效果。
案例教学,不存在绝对正确的答案,目的在于启发学生独立自主地去思考、探索；注重培养学生独立思考能力，启发学生分析、解决问题的思维方式。
（三）案例教学研究注意的问题
1、选案例是关键。立足于课标,从贴近学生生活的事例中精选案例是案例教学开展的必要前提。一个好的案例呈现的情节、所给的材料和叙述的方法能够激发学生的好奇心,引起学生对现实问题的关注,擦亮学生思维的火花。因此选择什么样的教学案例与教学的质量有着密切的关系。
案例的最大优点在于它创设的情境,能使学生设身其中去思考、决策,为学生提供探索的空间。课程资源中的案例,是立足于课标编写的,可读性强,也生动典型。在案例教学设计时,这一类的案例素材应是首选。教师依照课标,根据学生的特点,选择适合学生的案例,以学生喜闻乐见的方式展示问题。
2、注意与其它教学方法的结合。教师在进行案例教学时,应考虑与其它教学方法的有效结合。传统的讲授法尽管存在很多的不足,但也有其自身的优势,特别是对一些基本概念的掌握,仍是不可缺少的。在历史教学中,应根据课程的需要,综合运用各种教学方法,使他们互相结合,取长补短。
3、围绕新课程标准开展。教师在进行案例教学时,必须根据新课程标准的需要,精选案例,科学地使用。要研究本学科哪些章节可以运用案例教学,运用什么案例进行教学,从而避免案例教学的随意性、不规范的局面,也可以防止盲目地运用案例进行教学的问题出现，让案例教学做到有目的、有计划地开展。
（四）历史案例教学研究的实效
案例的教学的实效是借助于多媒体具体的问题情境，情景创设得到落实。以实现教与学的和谐,情境创设更是重要。引发学生开展想象,有效地激发学生学习的积极性,调动师生教学的双边活动,使客观情境与主观活动情境融合协调。本人在平时生活中，设计两个学生很好，有一次互相打闹、后来发展到成打架的案例,又互相拉同学准备大战一场，文明班扣了分数，影响班上的荣誉，为教学内容铺设了一个情境,让学生亲身体验一下同学之间打闹引发的好与坏的反应，学生发表了很多评论，都认为同学之间友好相处、互相帮助、勤奋学习，团结一致，为班上争荣誉。在一片讨论的气氛中，开始了“内战爆发”一课的导入,抗日战争胜利后，人民渴望和平，但是，蒋介石既定内战政策，是中国战火再燃，而中国共产党是站在国内和平、实施民主、团结的基础上，期待实现全国统一，建立独立、自由、与富强的新中国，让学生从中想到“国共内战爆发”给国家和人民带来什么的结果，一个班、一个国家都要团结，才能强大，人民才安居乐业，达到了这节课的教学目的和效果。从生活实际中设计了这样一个新颖的教学案例，恰如其分，收到了良好的效果。
在教学实践中，案例教学也紧跟新时代步伐，把多媒体在历史课堂教学中运用号，教师平时要注意多积累,精选教学案例,撰写教学案例。通过案例教学提高历史课堂教学效果，启迪学生的智慧,激发学生学习的积极性，发挥学生的创新能力,增强学生记忆力，提高教学成绩。
参考文献：
[1]义务教育教科书教师教学用书2019(7)
[2]魏伟.初中历史课堂教学问题研究[J].网络导报?在线教育,2012。
[3]课程标准教案2019年3月(G)