詹学智
安徽省太湖县刘畈乡九田小学246474
摘要：智慧课堂的教学是结合现代科技的教育产物，给教育带来了更多的教学模式，帮助教师解决了很多教学问题。本文以农村小学为智慧课堂的主体，探究了农村小学的智慧课堂教学模式。
关键词：农村小学，智慧课堂，教学实践探索。
引言：现代的科技技术正在不断的高速发展，这也拉动着人类社会的其他部分向着更加高效的方向发展。农村小学更要积极抓住这个机遇，借助信息技术发展智慧课堂，为农村的学生提供更好的学习环境，全面的提升教学质量。
1智慧课堂应用的必要性
1.1提高课堂教学效率
智慧课堂融汇了现代科技的发现成果，因此也就具备了更多的功能，这给教育教学带来了更多的可能性。现代科技最突出的特点就是可以更加直观的把人类想要了解的对象通过诸多的信息系统全面的呈现出来，并且网络科技的发展，将社会的优质资源汇聚了起来，这让优质的资源可以服务于更多的需要得到发展的行业。当然教育也是现代科技的受益者，并且对农村小学的教学有着里程碑式的价值。农村小学的智慧课堂融汇了现代科技的成果，可以利用更多的优质教学资源，这将农村小学缺少教学资源的缺点进行了弥补。这些优质教学资源的加入让农村的教学得到了全面的提升，教学质量得到了实质性的提升，教学效率也得到了很好地提高[1]。可以说，农村小学智慧课堂的开展打通了农村与先进教学团体的通道，让农村小学可以在线上得到先进教学资源的加持，这样一来农村的教学模式必定得到长足的发展。优质的教学资源为农村小学的教育提供了更加强大的发现动力，使之拥有了更高的教学效率。
1.2激发学生学习兴趣
智慧课堂的教学模式也加入了更多的课堂形式，这让课堂的学习气氛也得到了提升，尤其是对于农村小学的教育来说，智慧课堂的多样化教学是促进农村小学教育发展的一剂良药。现代科技的先进教学工具让教师的教学内容可以以更多的形式展开，这样不仅有利于课堂学习气氛的形成，更有利于学生学习兴趣的激发。另外，农村小学的教育不能进行的一些教学形式，教师也可以通过视频或者其他的形式给学生进行展示。其实，由于农村的教学条件有限，学生对现代科技的教学手段都有些很强的好奇心。这也让学生对以现代科技为中心的教学模式充满了兴趣，同时也对课堂的教育会投入更多的注意力，以更好的精神状态应对所学知识。这样的教育会激发学生的学习欲望，从而更加投入地参与到课堂的教学工作当中。更多形式的智慧课堂，新科技多了一份魅力，这就农村的学生来说是充满趣味的，这也将进一步提升农村的教学质量。
2智慧课堂实践应用
2.1借助在线课堂开展教学
借助在线课堂开展教学工作，是实现智慧课堂的途径之一，可以更加方便也更加形象地呈现教学知识，从而提升教学的质量。尤其是对农村小学来说，在线课堂可以弥补农村小学在某些办学条件上的空缺[2]，从而打造更加优质的课堂。在线课堂的教学工具一般分为两种，一是硬件，二是软件。对教学硬件来说最重要的就是平板设备的利用，教师需要给学生发放用于听课的平板电脑，对学生而言，多媒体硬件可以给教学带来很多的方便之处，也是优质教育资源与农村小学智慧课堂的对接口。其实农村智慧课堂对软件的应用有很大的依赖性，软件的规范化管理和规模化控制都能够帮助农村小学教师更好地构建农村小学智慧课堂。最重要的是软件可以把教学的数据汇总起来，明显地展示学生的学习状态。
例如，在中期考试之后，教师可以将学生期中成绩和学生近期的表现发放至其平板，促使其对自己一段时间内的表现有一个清楚的认识，而老师也可以在学习上给学生提出一些指导性的意见。另外，软件也可以促进学习评价体系的构建，发现学生在学习方面的缺点。与此同时，班班通的融入让农村小学的智慧课堂有了可靠的办学条件，从而促进多样化的智慧教学模式的发展。让农村小学的智慧课堂不再因资源的缺失而一直停滞发展，为农村小学的智慧课堂的建设提供了更多的可能性。
2.2利用多媒体设备制作教学视频
多媒体教具的加入让农村小学课堂有了更多的发展方向，而利用多媒体设备制作教学视频就是重要的教学方法之一。教师可以结合教学内容搜集教学资源，将这些教学资源以视频的形式设计制作出来。这样的教学视频可以作为教学资料，供学生随时进行参考学习，弥补自己的学习缺点。让学生在复习的时候可以找到相应的优质教学视频，在最短的时间复习更多的知识。例如在小学语文古诗《咏柳》的教学中，教师可以制作相关的教学视频，通过直接让学生观看柳树柳叶，来让学生直观地感受到柳叶的魅力，感受到春天的美丽。在二月春风的吹动下，柳条随风飘摇，摇曳多姿，学生在想象的过程中就会把自己置身其中，感到此诗的画面美。可见在轻松的氛围中，通过视频教学可以达到事半功倍的效果。视频资源的运用可以让学生更为直观的掌握古诗内容，从而提升教学的质量。教学视频的利用为学生的学习提供了更准确的学习方向，这也有利于学生更高效地利用学习时间。农村小学智慧课堂因教学视频的加入完善了课后的学习模块，这将对教学成果起到进一步的巩固作用。需要注意的是，教师应当注意视频资源的选择，务必注意可以激发起学生的兴趣。
2.3搜集影音资料创设情境
农村小学智慧课堂的建设为农村小学的教育打开了一个通向更多优质教学资源的通道，让农村小学的教学可以结合先进的教学案例开展更加高效的教学课堂。教师可以通过网络搜寻优质影音资料，作为教学的辅助材料，在课堂的设计上注重加入影音资源的元素，为课堂创设专业的教学情景，从而提升课堂的教学质量。影音资料还可以作为教学素材[3]，直接在课堂上展示，来形成教学情景的创设。例如在对《长征》的学习中，教师可以在课堂上通过播放红军长征的视频的形式，让学生更加置身于红军长征的情景，从而对诗词的情怀进一步的理解，形成更加准确真实的认知。视频资源的加入让教学内容可以更加自然地展开，从而帮助学生更好地学习知识。自然的情景切入可以让学生在教学的过程中始终都保持良好的注意力，更好地投入到课堂的学习之中。影音资源丰富了农村小学的教学内容，这也从另一方面提升了农村小学课堂质量，可以让学生从更多的角度学习所学知识，从而让学生对所学知识形成更加全面的认识和理解。教学情景的创设让课堂有了更具吸引力的优势，这也是农村小学智慧课堂的特点。
3结束语
科技的高速发展给农村的教育带来了新的发展机遇，让农村的教育可以朝着开展更优质的教学工作的方向进行发展。尤其是农村小学的教育，农村小学智慧课堂的建设让学生可以更早的接触到科技的发现成果，同时也享受更加优质的教学资源，这无疑会使农村小学的教育向着更加高效地教学模式方向发展。智慧课堂打通了农村小学的教育与先进教学模式的通道，让更多的课堂形式可以克服办学条件的困难出现在学生的课堂中，同时协助教师更加方便地进行教学工作。优质的教学资源丰富了农村小学的课堂，吸引了学生的注意力，让学生在课堂上可以更加投入地进行学习，这也帮助学生树立起了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯。农村小学的智慧课堂的建设让农村的教学有了更多提升的空间，教师只要在日常的教学工作中多多利用，相信一定会收获出乎意料的教学成果。
参考文献：
[1]胡连祖.农村小学数学"智慧课堂"的探索与实践[J].考试周刊,2018,000(069):73.
[2]刘宁,张恒."互联网+"为农村小学教学改革插上腾飞的翅膀——基于智慧课堂融入常态教学的实践研究[J].信息周刊,2019,000(046):P.1-1.
[3]唐曼红.浅析"智慧课堂"在农村小学数学教学中的运用[J].数码设计(上),2018,000(011):240-241.